小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》

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小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將各種各樣的糖果按照某一種特征展開分類。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒人手一盤糖果（其中存有某一特征相同，例如種類相同，顏色相同、形狀相同、外包裝相同、軟硬件相同等）、小盤子個(gè)兩只。

2、每組糖果一籮筐（其中存有四種相同種類、相同形狀、相同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3、視頻展現(xiàn)儀。

活動(dòng)過程：

1、鼓勵(lì)幼兒將糖果按相同的特征分類。

（1）師：現(xiàn)在懇請(qǐng)你們把這些糖果分后一分，把相同的糖果放到一個(gè)盤子里。

（2）幼兒操作方式分后糖果。

在幼兒操作過程中，教師引導(dǎo)幼兒能邊操作方式邊講訴"我把××糖果放到一起"并鼓勵(lì)能力弱的幼兒嘗試用相同的方法去分糖果。

（3）幼兒展現(xiàn)（在視頻展現(xiàn)儀上）和交流分后糖果的過程與方法。

師：懇請(qǐng)你說一說就是怎樣分后糖果的，把那些糖果放到了一起。

幼A：我把圓糖果放到一起，把方糖果放到一起。

幼B：我把瓶子上裝的糖果和盒子上裝的糖果分離，把瓶子上裝的糖果放到一起，把盒子上裝的糖果放到一起。

2、游戲："糖果超市"。

（1）探討糖果超市的糖果怎么分后。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備工作怎樣把它們分后一分？

幼A：把不能一樣的糖果都分離去。

幼B：把一樣顏色的糖果放到一起。

（2）幼兒給"糖果超市"分后糖果。幼兒編出了許多相同的分法來分糖果，可以究竟使用哪種方法呢？差強(qiáng)人意編出了舉手表決的方法，最后幼兒同意用按顏色特征去分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|"糖果超市"的糖果分給整齊魏。

（3）幼兒交流分后糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，懇請(qǐng)營業(yè)員去了解一下你們就是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放到一起，綠色糖紙的放到一起，蘭色糖紙的糖果放到一起，黃色糖紙的糖果放到一起。

幼B：我把水果糖果放到一起，把牛奶糖放到一起，把巧克力糖放到一起，把潤喉

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