結(jié)合韶一模作文作材料作文講評(píng)

韶關(guān)一模作文講評(píng)題目:閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)報(bào)道，2013年12月3日，高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天，因?yàn)閼岩伤蹈`服裝，店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博求人肉搜索。很快，琪琪的個(gè)人隱私信息被曝光，她成為身邊同學(xué)朋友指指點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)象。對(duì)此，網(wǎng)上議論紛紛。網(wǎng)友甲：琪琪對(duì)生命不負(fù)責(zé)任，選擇自殺來(lái)逃避人生中的坎坷不可取。網(wǎng)友乙：店主只是懷疑就在網(wǎng)上發(fā)布她人圖片，怎能這樣呢？網(wǎng)友丙：網(wǎng)友們僅憑一面之詞就在實(shí)施人肉搜索，曝光別人信息，這是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。網(wǎng)友?。和瑢W(xué)們只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息就對(duì)琪琪亂加指點(diǎn)評(píng)議，最終也害了琪琪。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

分析原材料1.組成：生活事件+各網(wǎng)友評(píng)論2.審題方向：①對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行個(gè)性化解讀②從各網(wǎng)友評(píng)論中尋找突破口審題指導(dǎo)方向：對(duì)生活事件進(jìn)行個(gè)性化解讀主人公：琪琪自殺被懷疑被曝光被指點(diǎn)解讀：1.生命意識(shí)的角度2.直面人生挫折/困境的角度3.網(wǎng)絡(luò)(高科技背后)的危害性審題指導(dǎo)方向：對(duì)生活事件進(jìn)行個(gè)性化解讀解讀：1.生命意識(shí)的角度2.直面人生挫折/困境的角度3.網(wǎng)絡(luò)(高科技背后)的危害性珍愛(ài)，尊重生命對(duì)生命負(fù)責(zé)生命教育勢(shì)在必行用自殺方式來(lái)逃避困境不可取為什么/如何直面？審題指導(dǎo)店主懷疑發(fā)視頻求人肉搜索解讀：1.處理問(wèn)題的方式角度2.真憑實(shí)據(jù)的角度3.侵犯他人隱私的角度審題指導(dǎo)解讀：1.處理問(wèn)題的方式角度

憑懷疑—發(fā)信息－違法－害人2.真憑實(shí)據(jù)的角度3.侵犯他人隱私的角度懷疑——信任依法辦事“侵犯”的后果如何保護(hù)隱私審題指導(dǎo)同學(xué)朋友指指點(diǎn)點(diǎn)解讀：1.人言可畏角度2.辯證看待網(wǎng)絡(luò)信息角度3.幫助同學(xué)改錯(cuò)的角度審題指導(dǎo)方向：從各網(wǎng)友評(píng)論中尋找突破口你會(huì)發(fā)現(xiàn)與上一方法有很多吻合之處。范文：50分生命誠(chéng)可貴，逆境需自強(qiáng)材料中的高中女生在不堪網(wǎng)上人肉搜索和來(lái)自周?chē)膲毫Χx擇了自殺，如網(wǎng)友甲所說(shuō)，這是她對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，也是她無(wú)法正確面對(duì)人生坎坷的表現(xiàn)。奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁就難以激起美麗的浪花”。人的生命中所遇著的坎坷便是那些島嶼與暗礁，在與它們相遇時(shí)，我們勇敢面對(duì)，才能在經(jīng)受住逆境的沖擊后，激起美麗的生命之花，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。標(biāo)題擬得漂亮，化用概述原材料，表明自己的看法引用名言，得出觀(guān)點(diǎn)被評(píng)為網(wǎng)上最會(huì)寫(xiě)故事的人——張嘉佳，在歷經(jīng)姐姐因車(chē)禍去逝，與妻子離婚的不幸后，還能寫(xiě)出令人感動(dòng)話(huà)語(yǔ)：“我覺(jué)得生命如此美好，晴時(shí)滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)花，雨時(shí)吹皺一湖漣漪，微風(fēng)輕拂，穿越指間。”這是強(qiáng)人的表現(xiàn)，在逆境之時(shí)，珍愛(ài)生命，自強(qiáng)不息。如果琪琪也明白這樣的道理，也許就不會(huì)釀成自殺的悲劇。所以我們應(yīng)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“生命誠(chéng)可貴，逆境需自強(qiáng)”的真理。唯有如此，才能讓生命之花迎風(fēng)開(kāi)放，明麗凈純。正面舉例，假設(shè)對(duì)比論證，呼應(yīng)標(biāo)題在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，類(lèi)似于琪琪這樣不珍愛(ài)自身生命，接受不了逆境坎坷而釀成悲劇的事件比比皆是，倘使他們能正視生命，勇敢走出逆境，接受風(fēng)雨磨礪，必會(huì)使他們成長(zhǎng)，讓社會(huì)減少一份擔(dān)憂(yōu)，向社會(huì)傳遞一種生命的正能量，人類(lèi)的進(jìn)步必會(huì)邁進(jìn)一大步?；艚疬@一位坐在輪椅上的科學(xué)巨人就是一個(gè)典范。他在21歲的年少輕狂的時(shí)患上了盧伽雷氏癥，在經(jīng)歷一段時(shí)間的淚喪和消沉后，霍金重新審視自身，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，并以頑強(qiáng)意志與對(duì)科學(xué)執(zhí)著熱愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡，而他也成為了一名偉大科學(xué)?；艚鸷俺隽恕爸灰冢Ｍ驮凇钡纳?。盡管癱瘓?jiān)谵D(zhuǎn)椅上，他對(duì)生命表現(xiàn)出極大的珍惜與熱愛(ài)，他的這些精神為許多科學(xué)家所敬仰贊嘆。假設(shè)論證，正面舉例，舊材料翻新使用。當(dāng)逆境來(lái)襲，黑暗籠罩之時(shí)，也許我們無(wú)法改變周遭的環(huán)境，但我們應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)信生命的美好，并以最大勇氣與毅力走出逆境，去迎接生命之光，去感受生命的美好?！耙苍S生活總讓我們遍體鱗傷，但最后那些受傷的地方一定會(huì)成為我們最強(qiáng)大的地方?！苯柚ｘQ威的話(huà)，讓我們大聲喊出“生命誠(chéng)可貴，逆境需自強(qiáng)”。前后呼應(yīng)，重申觀(guān)點(diǎn)。二、材料作文的審題立意步驟與方法：

讀材料——析材料——揭寓意——定立意1.“審材料”（1）必須分清材料的思想性。（2）必須分清材料類(lèi)型（3）必須辨明材料的用途（4）要針對(duì)材料的特點(diǎn)來(lái)具體分析對(duì)于事實(shí)性材料，則要抓住事實(shí)性材料的意義；時(shí)事類(lèi)的，還要注意基本的主導(dǎo)價(jià)值觀(guān)。

⑴概述材料大意。所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，引述時(shí)還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點(diǎn)密切相關(guān)，與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)的部分可略去不提。⑵提出中心論點(diǎn)。這一中心論點(diǎn)是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^(guān)點(diǎn)是至關(guān)重要的。如果觀(guān)點(diǎn)提煉得不準(zhǔn)確，文章就會(huì)跑題，后面的文字寫(xiě)得再好也無(wú)濟(jì)于事了。這類(lèi)議論文的基本思路是：

⑶圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述。這部分是議論文的主體，應(yīng)通過(guò)擺事實(shí)講道理充分闡明論點(diǎn)的正確性，使文章具有說(shuō)服力。分析說(shuō)理過(guò)程中既要廣泛展開(kāi)，闡述一般規(guī)律，又要聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)清現(xiàn)實(shí)意義。⑷結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問(wèn)題的辦法，或提出希望要求。

特別提醒：材料作文中作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，并且材料必須運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中。材料作文五忌

①審題立意偏離材料主旨。②對(duì)原材料不作處理。③對(duì)原材料不作任何分析。④角度選擇不當(dāng)。⑤就事論事，不聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。①審題立意偏離材料主旨

材料作文，首先必須讀懂材料，讀透材料，正確理解材料的主旨，從整體上把握材料的精髓。根據(jù)材料中心準(zhǔn)確立意，是語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一定要全面考慮材料，分清主次，抓住精髓，多角度聯(lián)想，選準(zhǔn)最佳角度，確立中心后方可動(dòng)筆。千萬(wàn)不可斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，造成審題失誤，導(dǎo)致行文偏離題意或完全脫題。②對(duì)原材料不作處理

材料作文最基本的寫(xiě)作思路是“引—議—聯(lián)—結(jié)”。試題所提供的材料，是寫(xiě)作的話(huà)題、“引子”，全文的中心、觀(guān)點(diǎn)，論證都是由材料生發(fā)而來(lái)的。正確的方法是在文章開(kāi)頭，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述材料，并分析提煉出觀(guān)點(diǎn)。只要把原材料的主體內(nèi)容說(shuō)清，并盡量把要立論的東西說(shuō)明白即可。③對(duì)原材料不作任何分析

引述了材料后，馬上說(shuō)我們從中看到了某個(gè)道理，且不說(shuō)這個(gè)道理正確與否，在一則材料后突然冒出一個(gè)道理，讓人感到非常突兀，有前后脫節(jié)的感覺(jué)。概述（材料）句+過(guò)渡句+觀(guān)點(diǎn)句=開(kāi)頭。

概述句，即概述材料（社會(huì)現(xiàn)象、名言或詮釋概念的外延）；過(guò)渡句就是為概述句通往觀(guān)點(diǎn)句搭個(gè)橋，如果對(duì)概述材料肯定，用“同樣”“何嘗不是”“由此可見(jiàn)”等詞；對(duì)材料否定，則用“然而”“可是”等詞；對(duì)材料既不肯定也不否定，用“我要說(shuō)”“讓我想到”之類(lèi)；觀(guān)點(diǎn)句即表達(dá)中心論點(diǎn)的句子。在此基礎(chǔ)上可以靈活把握，比如概述句可以用一組排比句、或者化用詩(shī)句、或者整句、或整散結(jié)合來(lái)表述；觀(guān)點(diǎn)句之后可再補(bǔ)上一個(gè)總攝全文的句子等。這樣，學(xué)生的議論文的開(kāi)頭就能夠做到清澈透明、簡(jiǎn)潔明了。④角度選擇不當(dāng)

材料作文中的“材料”往往提供了多種寫(xiě)作角度，打開(kāi)思路之后，就要選擇自己認(rèn)為最佳的寫(xiě)作角度進(jìn)行議論，這和命題作文選擇寫(xiě)作角度的道理是相同的。怎樣選擇最佳的寫(xiě)作角度呢？關(guān)鍵是要從自我出發(fā)，選擇能深刻揭示題意、有社會(huì)價(jià)值、自己有真切體會(huì)并能給人以啟迪的寫(xiě)作角度。⑤就事論事，不聯(lián)系現(xiàn)實(shí)