在社會生活中承擔責任

學會生活在社會生活中承擔責任1、公平的含義、表現(xiàn)及其現(xiàn)實意義2、分清正義行為和非正義行為，做有正義感的人3、承擔責任的代價、意義以及不承擔責任的后果4、青少年要積極承擔責任、服務(wù)社會、奉獻社會學習目標：知識框架在社會生活中承擔責任板書設(shè)計1、公平社會公平2、正義行為非正義行為3、承擔責任不負責任4、服務(wù)社會奉獻社會在承擔責任中成長1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益；要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。（含義）注意：公平是相對的，沒有絕對的公平。2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，并使每個人都能按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益。（社會角度）公平3、維護社會公平，能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。（意義）4、樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法權(quán)益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每一個社會成員的基本要求.(怎么做）為全社會每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益權(quán)利平等機會平等結(jié)果與分配平等

社會公平主要表現(xiàn)為列舉我國社會公平的表現(xiàn)：經(jīng)濟生活中：按勞分配，廢止農(nóng)業(yè)稅；政治生活中：投票選舉，公務(wù)員錄用制度，干部招聘，法律面前人人平等；文化教育生活中：義務(wù)教育，希望工程，兩免一補，師范生免費教育，三支一扶，杜絕高考作弊，異地高考。正義1、實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。2、凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展、有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為。（辨別）3、尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個現(xiàn)代人應有的品格。4、故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。非正義行為必然遭到道德譴責和法律制裁。（后果）5、當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭（怎么做）正義行為：贊揚、支持非正義行為：道德譴責、法律制裁常見正義行為：關(guān)心體諒父母，關(guān)愛子女，贍養(yǎng)父母，遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，助人為樂，見義勇為等常見非正義行為：

虐待父母，遺棄子女，打架斗毆以強凌弱，殺人放火，敲詐勒索，制假售假等責任：1、承擔責任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。2、在社會生活中承擔責任能促進自己的成長和發(fā)展。（個人意義）3、人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。（社會意義）4、一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，它必然會受到道德譴責，失去別人的信任，造成嚴重危害的還要受到法律制裁。（后果）5、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。（啟示）6、從我做起從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負責任的習慣。（怎么做）承擔責任的付出與回報承擔責任付出回報時間體力精力甚至生命贏得別人的信任

自尊自信才干贊譽我有哪些責任？子女：孝敬父母，贍養(yǎng)父母，幫父母做家務(wù)學生：遵紀守法，尊敬師長，完成學習任務(wù)同學：團結(jié)，互助，協(xié)作朋友：真誠守信，互助互諒游客：文明出行，保護環(huán)境消費者：維護市場秩序觀眾：遵守秩序，文明觀看公民：遵紀守法，履行義務(wù)，報效祖國不承擔責任帶來的后果？會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。如何做一個負責任的人？樹立起強烈的責任意識，能夠促使我們成長為一個負責任的人。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負責任的習慣。分清責任主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排時間，學會統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責。怎么做思想上行動上服務(wù)社會奉獻社會1、服務(wù)社會、奉獻社會我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。2、積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。3、在活動中，當我們用愛心火炬照亮別人的時候，其實也在溫暖著自己；當很多人將愛心火炬?zhèn)鬟f下去的時候，其實也在照亮整個社會。（意義）4、遵守社會公約，維護社區(qū)秩序，積極開展居民互助，關(guān)心幫助孤寡老人，定期進行衛(wèi)生掃除，利用多種形式宣傳科學文化知識，參與文體活動等。（具體做法）

服務(wù)社會奉獻社會服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)積極參與社會公益活動積極承擔責任，贏得社會贊成李靈：80后最美鄉(xiāng)村女校長

事跡：2002年，李靈從河南省淮陽師范學院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬元的積蓄辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。1、你如何評價李靈的行為？（4分）2、在日常生活中的學習，我們最有條件做的是什么？請說說你的具體做法。（至少三個方面）（3分）

1、是一種服務(wù)社會、奉獻社會的負責任行為。在活動中，當我們用愛心火炬照亮別人的時候，其實也在溫暖著自己；當很多人將愛心火炬?zhèn)鬟f下去的時候，其實也在照亮整個社會。人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展答案舉例2、最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。積極開展居民互助，關(guān)心幫助孤寡老人，定期進行衛(wèi)生掃除，清除亂貼、亂畫、亂涂行為，愛護花草樹木，不亂扔廢棄物

熱點問題鏈接

教育公平

背景材料：教育公平問題是民眾關(guān)注的熱點，也是最能讓民眾有“獲得感”的領(lǐng)域之一。2015年3月5日，李克強總理在政府工作報告中得到了“經(jīng)過努力，全國性財政教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例超過4%”。在談到2015年教育領(lǐng)域的部署時，李克強再一次強調(diào)了教育公平，并且把“公平發(fā)展”放到了“質(zhì)量提升”的前面。從這些細節(jié)可以到中央對教育，尤其是對教育公平的重視。有媒體盤點了2015年全國的31份省級政府工作報告，發(fā)現(xiàn)“教育均衡問題困擾各級政府”，還發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)談及教育改革較多，而經(jīng)濟落后地區(qū)談的多是教育發(fā)展層面的問題和工作”?？梢姡逃皆诓煌牡胤接胁煌憩F(xiàn)，實現(xiàn)教育公平對不同的人群有著不同的意義。對于城市里的學生和家長來說，上學不是問題，問題是去哪兒上學。而對于農(nóng)村，尤其是邊遠地區(qū)的學生和家長來說，留住新來的教師，可能都是一個問題。問題：

（1）黨和政府為什么高度重視教育公平？

（2）國家應該采取哪些措施維護教育公平，請你提出建議。

答案：（1）因為：教育公平是衡量一個國家文明程度的重要因素；教育公平是實現(xiàn)和維護社會公平的重要途徑和重要手段；教育公平是構(gòu)建和諧社會的重要前提和有效途徑。

（2）建議：第一，從國家教育政策的基本取向來看，要統(tǒng)籌建立和完善教育法律法規(guī)，兼顧教育合法權(quán)益的平等維護、保障公民受教育的合法權(quán)益；

第二，在具體政策方面要深化教育制度改革與完善；

第三、加大對教育的財政投入特別是加大基礎(chǔ)教育的投入力度，實現(xiàn)教育資源的合理分配；

第四、關(guān)注弱勢群體利益，我們要積極扶持一批農(nóng)民工子女學校，建立激勵機制，形成以政府為主導、社會廣泛參與的教育模式，同時要加強農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)。實踐探究題

在學習了“維護公平正義”一課后，某校初二、八班的團支部準備就社會公平和正義問題進行一次宣傳活動。假如你是本班的同學，請參與進來，完成以下題目：

（1）為活動擬定兩條宣傳性標語。

（2）列舉生活中還存在著哪些有礙公平、不符正義的丑惡現(xiàn)象（至少兩項）。

（3）為解決上述問題，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh，（至少兩條）

答案：

（1）標語一：維護社會