山大附中 政治 于慧強

高考政治復(fù)習(xí)策略山西大學(xué)附中于慧強2016.3一、分析真題看特點二、了解閱卷明指向三、確立策略重動向真題告訴我們什么——曾經(jīng)怎樣考，還會怎樣考閱卷告訴我們什么——怎么給分，如何得分考綱告訴我們什么——考什么、怎么考、怎么寫核心提要一、分析真題看特點一、分析真題看特點（一）試卷結(jié)構(gòu)（二）考查內(nèi)容（三）試題設(shè)置（四）試題難度（一）試卷結(jié)構(gòu)年份科目經(jīng)濟生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)2011題量選擇題4個、主觀題1問選擇題3個、主觀題1問選擇題沒有，主觀題2問選擇題5個、主觀題1問分值30分24分14分32分2012題量選擇題5個主觀題1問選擇題2個主觀題1問選擇題1個主觀題1問選擇題4個主觀題2問分值20+14=34分8+12=20分4+12=16分16+14=30分2013題量選擇題4個主觀題1問選擇題3個、主觀題1問選擇題1個，主觀題1問選擇題4個主觀題2問分值16+14=30分12+12=24分4+10=14分16+16=32分2014題量選擇題4個、主觀題1問選擇題3個主觀題1問選擇題1個主觀題2問選擇題4個主觀題1問分值16+14=30分12+12=24分4+14=18分16+12=28分2015題量選擇題4個主觀題1問選擇題3個主觀題1問選擇題1個主觀題1問選擇題4個主觀題1問分值16+14=30分12+12=24分4+16=2016+10=26分年份2011年2012201320142015經(jīng)濟生活卷一選擇題商品價值總量（計算題）1紙幣1供求曲線1存款利息（計算題）2替代品、互補品1重視品牌建設(shè)是提高出口利潤的途徑2/4市場調(diào)節(jié)、政府宏觀調(diào)控4利潤率（計算題）2消費支出的增長1完善市場形成價格的機制，處理政府與市場關(guān)系4消費與生產(chǎn)的關(guān)系2企業(yè)經(jīng)營、兼并破產(chǎn)2全球化背景下企業(yè)生產(chǎn)與分配3企業(yè)的定制生產(chǎn)模式2政府如何解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題4發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性4國際合作4儲蓄、消費、投資2影響財政收入的因素3匯率變動的影響1、4主觀題從企業(yè)經(jīng)營者角度分析增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力的措施2個人收入分配、效率與公平3企業(yè)經(jīng)營成功的原因2市場機制的作用4財政赤字的合理性與如何利用財政赤字3(二）考查內(nèi)容年份2011年2012201320142015政治生活卷一選擇題公民的平等權(quán)利1公民權(quán)利與義務(wù)1人大立法與政府依法行政3少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展3考察公民的政治參與，開門立法、民主立法的意義1國家權(quán)力機關(guān)3政黨制度3政府履職2

民主管理1政府職責，考查政府管理企業(yè)方式的變化2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)3國家利益4政協(xié)履職2

安理會維和4外交政策的基本知識4主觀題全國人大代表、全國人大的職權(quán)及其作用3政府的責任、宗旨、職能2黨的領(lǐng)導(dǎo)3政府的責任和職能2政府的責任和職能與監(jiān)督，政府參與制定和執(zhí)行財政預(yù)算。2年份2011年2012201320142015文化生活卷一選擇題

無選擇題文化的多樣性和中華文化的包容性23文化作用1文化交流2社義核心價值觀4主觀題文化對個人的影響文化交流的作用發(fā)揮文化作用的建議124文化的傳承與創(chuàng)新2文化交流與傳統(tǒng)文化2文化創(chuàng)新的意義2傳統(tǒng)文化對踐行核心價值觀的作用24年份2011年2012201320142015哲學(xué)卷一選擇題聯(lián)系的特點意識的能動作用矛盾特殊性全面、發(fā)展、對立統(tǒng)一基本矛盾運動認識具有反復(fù)性價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)意識的能動性聯(lián)系的特征意識的重要性實踐的重要性兩點論看問題真理；認識過程唯物史觀認識的特征價值判斷與價值選擇人腦與意識的關(guān)系社會存在與社會意識聯(lián)系觀價值觀的作用人為事物聯(lián)系的客觀性具體問題具體分析主觀題社會意識具有相對獨立性辯證否定觀一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析認識論真理知識意識的能動作用用認識論知識解答為什么認識具有差異性？從主客觀因素來思考重視基礎(chǔ)，考查主干知識中等難度（難度值在0.3-0.7)之間試題占比64.3%(數(shù)據(jù)來源——2016年版高考文科試題分析）（三）試題設(shè)置年份選擇題題型2011計算題、說明題、推導(dǎo)題、原因題、漫畫題、俗語材料題、自然科學(xué)材料題5個（4）四選一，7個四選二2012原因題，推導(dǎo)題、古文材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題一組2個四選一，10個四選二2013圖像題、計算題、推導(dǎo)題、說明題、自然科學(xué)材料題2個、一材二題一組3個四選一，9個四選二2014計算題、圖表題、推導(dǎo)題、概念材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題兩組2個四選一，10個四選二2015原因題、推導(dǎo)題、一材二題一組1個四選一，11個四選二1、選擇題試題設(shè)置12、這一選擇的理由是13、加快推進價格改革旨在14、為防范這些問題的發(fā)生，政府應(yīng)采取的措施是18、實施該條例意在22、由此可見23、這表明選項設(shè)置中直接判斷正誤（知識性錯誤）的越來越少，要求更加關(guān)注干支關(guān)系；（主要集中在政治和哲學(xué)模塊）選項多數(shù)不是知識點，而是生活場景或知識在生活中的表現(xiàn)運用（主要集中在政治和哲學(xué)模塊）客觀題特點重點關(guān)注題型：1、選擇題多為兩兩組合選擇題（四選二）2、推理性試題出現(xiàn)3、計算題、圖像題值得關(guān)注2、主觀題試題設(shè)置（1）話題與熱點（2）設(shè)問類型與特點（3）分析答案組織（1）話題與熱點38題2011年科技創(chuàng)新2012年社會公平2013年文化體制改革2014年行政體制改革2015年財政預(yù)算的編制和管理39題2011年媽祖文化2012年中醫(yī)藥文化2013年收錄西文字母詞2014年教育創(chuàng)新2015年記住鄉(xiāng)愁經(jīng)濟生活年份題號題型201138（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析自主創(chuàng)新對該企業(yè)發(fā)展的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？（14分）201238(1)根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議（14分）201338（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，分析該演藝公司取得成功的經(jīng)濟原因。（14分）201438(2)政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。(14分)201538(2)結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財政赤字資金。（14分）（2）設(shè)問類型與特點為什么？怎么做？關(guān)系等價值規(guī)律根據(jù)市場價格導(dǎo)向調(diào)節(jié)產(chǎn)量，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入；注意提高個別勞動生產(chǎn)力，降低成本成功因素制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略；創(chuàng)新、科技、管理，競爭優(yōu)勢；誠信管理，信譽和形象；兼并、強強聯(lián)合組織形式公司制股份制改革；現(xiàn)代企業(yè)制度勞動關(guān)系經(jīng)濟利益與社會責任；維護勞動者合法權(quán)益；建立和諧的勞動關(guān)系市場秩序遵循市場規(guī)則、遵循市場交易原則；社會征信體系宏觀調(diào)控利用財政金融政策贏得發(fā)展機遇科學(xué)發(fā)展自主創(chuàng)新能力；新型工業(yè)化道路；轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)對外戰(zhàn)略“引進來”與“走出去”；跨國公司、國際知名品牌政治生活年份題號題型201138（1）結(jié)合材料一，說明全國人大代表、全國人大在推動我國科技進步中行使的職權(quán)及其作用。（12分）201238(2)結(jié)合材料二，運用政治生活知識說明我國政府為什么提高民生支出在財政預(yù)算中的比例（12分）201338（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明在社會主義文化強國的建設(shè)過程中，中國共產(chǎn)黨是如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的。（12分）201438(1)結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)201538(1)結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，說明政府應(yīng)該如何強化預(yù)算管理。（12分）文化生活年份題號題型201139（1）（3）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（10分）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。（4分）201239（1）結(jié)合材料，運用文化生活知識說明現(xiàn)代科技對于光大中醫(yī)藥文化的作用。（12分）201339（1）你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)知識闡明理由。（10分）201439(1)(3)結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。(4分)201539(1)培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，運用文化生活知識對此加以說明。（12分)39(3)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議.(4分)生活與哲學(xué)年份題號題型201139（2）運用社會意識具有相對對立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展。（12分）201239（2）（3）結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（10分）結(jié)合材料，就更好的弘揚中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4分)201339（2） （3）《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞引起的爭論深化了人們的認識。結(jié)合材料，運用認識論知識，說明“爭論有利于認識的發(fā)展?！保?2分）真理面前人人平等，假如你是爭論的一方，在爭論中應(yīng)該怎樣堅持這一原則？（4分）201439(2)有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)201539(2)運用認識論的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。(10分)（3）分析答案組織38.如何用好財政赤字資金？－－教材中沒有現(xiàn)成的答案？

①財政是什么？實質(zhì)－－是國家參與社會分配－－再分配；再分配－－既重效率－－提高赤字資金的使用效率－－又重公平－－赤字資金分配的公平性②財政支出的數(shù)量和結(jié)構(gòu)反映了政府活動的方向，－－引導(dǎo)作用引導(dǎo)作用－－調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)－－引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型39．

(1)培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，運用文化生活知識對此加以說明。（12分)【解析】：①社會主義核心價值觀與中華傳統(tǒng)美德關(guān)系：核心價值觀（立足，傳承）――優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（精華）－－傳統(tǒng)美德（源泉）②鄉(xiāng)愁與傳統(tǒng)美德：鄉(xiāng)愁是傳統(tǒng)文化（眷戀之情）――傳統(tǒng)美德（愿望和期盼）③社會主義核心價值觀與鄉(xiāng)愁、傳統(tǒng)美德的關(guān)系：鄉(xiāng)愁――重要載體，傳統(tǒng)美德――歷史文化養(yǎng)料核心價值觀中華傳統(tǒng)美德鄉(xiāng)愁中華傳統(tǒng)文化

比較201320142015客觀題27.8431.3528.31主觀題15.8017.2513.94總均分43.6448.60

42.25

近三年高考政治主客觀得分參數(shù)表（山西）（四）試題難度1、文綜卷試題難度2014年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分48.6034.9347.51131.041232013年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分43.6432.8144.13120.581232015年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分42.2546.773二、了解閱卷明指向高考閱卷時間緊、任務(wù)重時間：6月11日上午10:00—6月17日下午任務(wù)：試卷數(shù)量：153822份，總252.5萬題次閱卷人員：文綜閱卷老師：287人，其中政治93人，地理94人，歷史95人每人日均至少1300份，（26分的題）網(wǎng)上閱卷簡介：

先將考生答題紙通過專用高速掃描系統(tǒng)掃描成電子圖像，這些電子圖像根據(jù)網(wǎng)上閱卷的要求，按題號由計算機規(guī)定程序逐題進行自動切割，并隨機分發(fā)到相應(yīng)的評卷教師終端。閱卷過程中我們發(fā)現(xiàn)部分試卷的掃描效果不理想，也就是說網(wǎng)上閱卷放大了同學(xué)們書寫的缺點，這就要求我們同學(xué)要用深顏色的筆作答，并努力書寫工整。

2014年文綜閱卷組規(guī)定：文綜三科之間答錯位置記零分，而同科目不同題之間答錯位置則由閱卷教師作為問題卷提交給組長。

如果掃描不完整，閱卷教師沒有給考生找答案的義務(wù)；如果答錯區(qū)域，閱卷教師要細心負責才能判斷出來。

這就要求考生務(wù)必答對位置，否則后悔一輩子。

如果答題部分超出答題區(qū)域或不按題序答題怎么辦？掃描中心閱卷終端主控中心小組長終端閱卷終端學(xué)科組長終端提交評分、問題卷一評（二評）一評（二評）傳輸圖象（掃描圖象）傳輸圖象傳輸三評卷提交評分傳輸問題卷提交評分

2013年開始我省非選擇題實現(xiàn)了雙評。雙評，就是有2位老師閱評這道題（政治分38和39兩個大題）。若兩人分差在合理閾值范圍內(nèi)（約該題分值1／6，38題的閾值為4分），取兩個分數(shù)的平均值作為考生該題的得分；

若兩人分差超過合理閾值，評分系統(tǒng)就會自動把這道題提交給第三位老師批改，取其中打分在規(guī)定誤差范圍內(nèi)的兩個分數(shù)的平均值，作為考生的得分；

（英語中的“改錯”是雙評，必須一致，否則再評）

如果還是未達到規(guī)定的誤差范圍，這道題會自動提交給閱卷組長進行仲裁。

如果某一閱卷老師三評率比較高，這樣組長就會找你談話，所以每一位閱卷教師都繃著一根弦，“一把尺子量到底”，一定程度上降低了印象分和不負責任的行為。

總之，高考閱卷雖時間緊任務(wù)重，但仍要堅持質(zhì)量優(yōu)先，兼顧效率的原則。特別是閱卷前幾天，強調(diào)重點放在把握標準，嚴格按照評分細則要求閱卷，節(jié)制速度，這樣有利于閱卷標準統(tǒng)一、公平公正。

制定省標評分細則的原則：以國標為基礎(chǔ)，兼顧中學(xué)教學(xué)和學(xué)生的答題的可能情況。（1）尊重“國標”；(一般不增加得分點）（2）尊重一線教師的意見：山西省政治閱卷組四個負責人充分討論細化的細則；（3）兼顧全省高考學(xué)子的實際情況：每題至少試批100份卷子，根據(jù)學(xué)生做題中出現(xiàn)的情況，進一步調(diào)整替代答案。（盡量靠近課本）

應(yīng)該說覆蓋面比較廣，貼近于高中教材和教學(xué)實際。閱卷給分做到不寬不嚴，給1分有理，扣1分有據(jù)。2014年高考文綜政治

主觀題評分細則解讀【國標】答案：深化行政體制改革，提高依法行政水平；

加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；

進一步簡政放權(quán)，激發(fā)企業(yè)和社會活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性；

創(chuàng)新行政管理方式，提高公共服務(wù)能力。（二）“國標”與“省標”評分細則之比較：

2014年38.（1）

（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。（12分）【省標】細則：

①深化行政體制改革，提高政府依法行政水平（或提高政府行政或辦事效率；或提高行政管理水平；或有利于政府做到科學(xué)、民主、依法決策）。（答出任意一點得2分，兩點3分）

②加快推進政府職能轉(zhuǎn)變（或從管理型向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變），建設(shè)服務(wù)型政府（或提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平）。（答出任意一點得2分，兩點3分）

【省標】細則：③創(chuàng)新行政管理方式，全面正確履行政府職能（或有利于政府更好地履行經(jīng)濟建設(shè)職能和社會公共服務(wù)職能，提高公共服務(wù)能力）。（答出任意一點得2分，兩點3分）④進一步簡政放權(quán)，激發(fā)市場和社會的活力（或形成職能科學(xué)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的服務(wù)型政府）；充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性（或協(xié)調(diào)好中央與地方的關(guān)系）。（答出任意一點得2分，兩點3分）

說明：如學(xué)生從政府性質(zhì)、宗旨、原則角度回答意義得1分38.（1）學(xué)生答題狀況：基本可以拿到6-7分，多數(shù)學(xué)生羅列政府的性質(zhì)宗旨，依法行政，政府職能，轉(zhuǎn)變政府職能建設(shè)服務(wù)型政府基本上就可以拿到8分了。

主要存在問題是：

多數(shù)學(xué)生基本上沒太審懂材料信息，所以只能簡單羅列知識，答案缺乏生成性，不會結(jié)合材料和設(shè)問分析答案答案缺乏邏輯性。38.（2）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。（14分）

【國標】答案：放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費者多樣化的消費需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終使消費者收益。【省標】細則：

①放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本（或降低準入門檻，或降低企業(yè)投資融資難度）；提高企業(yè)進入市場的積極性和速度（或增加市場活力）；使市場上企業(yè)的數(shù)量增加（或生產(chǎn)規(guī)模擴大）。（答出任意一點得2分，兩點4分）②企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致供給增加（或商品數(shù)量的增加）（2分），有利于滿足消費者多元化需求（或使消費者有更多的選擇）。（2分）

【省標】細則：

③企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致競爭加大（2分），有利于提高商品的質(zhì)量（2分），降低商品價格（2分），最終使消費者受益。

說明：如考生只答：“通過價格、供求、競爭機制（或市場調(diào)節(jié)的兩個優(yōu)點）只得1~3分38.（2）學(xué)生答題狀況：得分低，多數(shù)只能拿到3-4分。主要存在問題是多數(shù)學(xué)生基本上沒太審懂設(shè)問，所以只能簡單背教材市場如何通過價格供求競爭實現(xiàn)資源優(yōu)化配置；答案缺乏生成性（分析的過程），不會結(jié)合材料和設(shè)問分析答案；39（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分）【國標】答案：創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新可以推動實踐的發(fā)展、文化的繁榮和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識和創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，促進人的全面發(fā)展?！臼恕考殑t：（本小題10分，共一個得分點，3個采分點）①創(chuàng)新是文化富有生機與活力的重要保證；文化創(chuàng)新推動社會實踐（或教育實踐）的發(fā)展；

促進民族文化（或教育事業(yè)）的繁榮；推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。（答出任意一點2分，兩點4分）②教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成與發(fā)展（或有利于形成開拓創(chuàng)新的良好文化環(huán)境或氛圍）。（答出任意一點2分）【省標】細則：（本小題10分，共一個得分點，3個采分點）③有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識、創(chuàng)新精神（或有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量）；有利于促進人的全面發(fā)展；

樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。（答出任意一點2分，兩點4分）39（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)【國標】答案示例一：①該觀點具有合理性（有合理之處）。②意識對人們認識和改造世界具有指導(dǎo)作用，不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐能力不強。③當然，學(xué)生的成長受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素?！緡鴺恕看鸢甘纠孩僭撚^點存在片面性（不合理之處）。②意識對人們認識世界和改世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要一定條件的：意識只有通過實踐才能變成現(xiàn)實，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用（實踐是根本途徑）；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達到預(yù)期的效果(內(nèi)因是根據(jù)）。③且學(xué)生的成長受多重因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素?！臼思殑t】答案一：

該觀點具有合理性（或有合理之處，或是片面的）（1分）①意識對人們認識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用（或意識對物質(zhì)具有反作用或意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用或人能夠能動的認識世界和改造世界）（2分）②不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)對學(xué)生成長的作用是不同的（或不同意識對改造世界所起的作用不同）。（1分）用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（或正確的意識能夠有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐，促進學(xué)生健康成長）；（3分）基于落后教學(xué)觀念的教學(xué)往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐能力不強（或落后的意識對教學(xué)實踐起阻礙作用，不利于學(xué)生健康成長）。（3分）③當然學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。（2分）

說明：如考生答出“該觀點是正確的或贊同或同意”，比照上述細則酌情給分，但最得11分?！臼思殑t】答案二：該觀點存在片面性。（1分）①（意識對人們認識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用），但意識對人們認識世界和改造世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。（3分）②意識只有通過實踐才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用（或意識只有通過實踐才能把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在）。（3分）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能打到預(yù)期效果（或忽視了學(xué)生的主觀能動性）。（3分）③學(xué)生的成長受到多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素（或意識不起決定作用）。（2分）說明：如考生答出“該觀點是錯誤的或不正確的”，比照上述細則酌情給分，但最多得11分?！臼思殑t】答案三：能夠綜合上述觀點進行辯證分析，比照上述細則酌情給分，不得超過12分（3）結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。（4分）【國標】答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想?！臼思殑t】答案示例：

（本小題4分，共一個得分點，共2個采分點，每點2分）創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新（或教育）成就夢想。說明：答案必須圍繞教育創(chuàng)新的主題，符合題目要求，如超過15個字，得1分。2015年高考文綜政治

主觀題評分細則解讀38題（本大題2個小題，共26分，閾值4分）均分：6.3分

財政對社會經(jīng)濟發(fā)展具有巨大作用，財政預(yù)算的編制和管理受到社會各界的關(guān)注。

材料一

2014年重新修訂的《中華人民共和國預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會批準的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)算的不得支出”。

為貫徹落實依法治國精神，按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財政部發(fā)布了《關(guān)于進一步加強財政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級政府為預(yù)算法的落實進行了積極探索。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，說明政府應(yīng)該如何強化預(yù)算管理？（本小題12分，1個得分點，4個采分點，每點3分）①嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算（或政府在預(yù)算管理上要對人大負責，接受人大監(jiān)督）。（任意一點2分，兩點3分）②運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)管

(或政府加強行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，或政府履行經(jīng)濟職能或宏觀調(diào)控職能強化預(yù)算管理）。（任意一點2分，兩點3分）③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算（或依法決策或依法編制預(yù)算）和執(zhí)行預(yù)算（或堅持依法行政或依法執(zhí)行決算）。（任意一點2分，兩點3分）④公開預(yù)算（增加財政預(yù)算的透明度或?qū)嵭姓?wù)公開），（1分）接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督（或政府要自覺接受監(jiān)督）（2分）⑤完善預(yù)算管理制度體系（或深化預(yù)算管理體制改革或創(chuàng)新預(yù)算管理方式）。（3分）

（五點中任意一點3分，四點12分）如考生答出“政府要堅持為人民服務(wù)，對人民負責”可得1分。

材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財政預(yù)算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財政赤字資金。

（本小題14分，2個得分點，共5個采分點）

合理性：（6分）①財政赤字是積極財政政策（或擴張性財政政策）的具體手段；在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求（或擴大內(nèi)需）；擴大財政赤字可促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行或促進供求平衡（或緩解經(jīng)濟下行壓力）。（任意一點得2分，兩點4分）。②財政赤字雖然提高，但低于3%的警戒線，是適度的，安全的。（2分）

措施：（8分）①優(yōu)化赤字資金結(jié)構(gòu)（或用于科技創(chuàng)新的投入），（1分）引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級（或促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型或推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整或轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式或貫徹科學(xué)發(fā)展觀）。（1分）②加強赤字資金管理，提高使用效率（或發(fā)揮財政赤字資金在促進資源合理配置中的積極作用）。（3分）（任意一點2分，兩點3分）③遵循財政分配原則（或兼顧效率與公平），維護赤字資金支出的公平性（或發(fā)揮財政赤字資金在促進社會公平、改善人民生活方面的積極作用）。(3分)（任意一點2分，兩點3分）

39(26分)閱讀材料，完成下列要求。

培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護和傳承，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。

記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落，一村一傳奇。采取紀實手法講述一個個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本，誠實待人村風的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....

《記住鄉(xiāng)愁的》的播出引發(fā)社會強烈反響。古建筑學(xué)者將其譽為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書，現(xiàn)成的博物館”，歷史學(xué)者認為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一副生動的鄉(xiāng)村歷史畫卷，民俗學(xué)者從節(jié)目中一個個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”，社會學(xué)者強調(diào)吸取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會治理的智慧和經(jīng)驗......

39題（本大題3個小題，共26分，閾值4分）均分：7.63分（1）培育與踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德。運用文化生活知識對此加以說明。（本小題12分，1個得分點，共3個采分點）①社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接（或繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求），（2分）中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉（或社會主義核心價值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展）。（2分）②鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情（或傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶；或中華文化博大精深，具有民族性特征）（2分）；體現(xiàn)了當代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼(或鄉(xiāng)愁體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化或中華文化的民族性，有利于增強對中華文化的認同感和歸屬感)。（2分）③記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料（或傳承中華傳統(tǒng)美德有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，推動社會進步和人的發(fā)展）。（4分）（2）運用認識論的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）（本小題10分，1個得分點，共2個采分點）①認識是主體對客體的能動反映。認識受到主體狀況的制約。（任意一點得2分）不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異（或在立場、觀點、方法、知識結(jié)構(gòu)、認識能力、認識水平方面存在差異）。（任意一點得1分，三點得3分）②認識受客體狀況以及認識條件的制約（或?qū)嵺`是認識的基礎(chǔ)或來源）（2分）。

紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風民俗、社會管理等方面的內(nèi)容（或不同學(xué)者的實踐經(jīng)歷不同），導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。

(任意一點得1分，三點3分）（3）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議。（本小題4分，1個得分點，共2個采分點）①在保持原有村落形態(tài)的基礎(chǔ)上改善居民生活條件；（2分）②加強中華傳統(tǒng)美德教育與傳承，使其轉(zhuǎn)化為當代中國人的道德觀念。（2分）說明：①在城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中，正確處理好鄉(xiāng)村文化開發(fā)與保護的關(guān)系；②積極發(fā)揮大眾傳媒在鄉(xiāng)村文化傳播方面的作用；③每個人都要做鄉(xiāng)村文化的弘揚者、傳播者和建設(shè)者。（如考生從經(jīng)濟、政治、哲學(xué)角度作答，符合題目要求，也可酌情給分。）③有效變通答案得分率可能很高。

從評分細則的制定來看，有以下特點：②觀點中的關(guān)鍵詞是得分的重點。①分數(shù)劃分較細。④答案編寫具有較強的層次性和邏輯性。⑤善于照抄材料也有分?？傊?，要點清晰，關(guān)鍵詞抓得準，層次分明，表述完整，那肯定是最優(yōu)秀、得分最高的試卷。1.得分低的表現(xiàn)（1）審題方面設(shè)問解讀不準確，答非所問；不細致，粗枝大葉；不全面，顧此失彼；不靈活，生搬硬套。（2）答題方面答案泛化，觀點堆砌；邏輯混亂，層次不清；理論和材料脫節(jié)，前后論述不一致；語言表述不規(guī)范，學(xué)科術(shù)語欠缺。試卷書寫雜亂從閱卷看考生存在的共性問題：2.得分低的原因：①獲取和解讀信息的能力較差。包括對材料的分析和設(shè)問的理解能力有待進一步提高。②對教材知識的掌握不扎實，特別是對核心主干知識的理解較為膚淺和片面。③理論聯(lián)系實際的能力還需加強，要么照搬書本知識，不對現(xiàn)實問題進行具體分析，要么空談背景材料，缺乏學(xué)科知識支撐和理論依據(jù)；④主觀性試題看得多，動筆少，學(xué)科知識運用不熟練。復(fù)習(xí)建議——吃透考綱（一）研究新考綱，吃透考試說明，尤其關(guān)注近年來的考綱變化和教材變化，加強考綱和教材知識的對接。要注重對考試大綱知識條目的研究。注重挖掘知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成嚴密的宏觀邏輯體系，要細化知識條目，厘清中觀的知識層次與每個條目中包含的微觀知識點，既要全面，又要明確主干知識，便于學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。（二）教師要用好教材和教參，引導(dǎo)學(xué)生重視教材知識，構(gòu)建完備的學(xué)科知識體系，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

教材是最重要的課程資源。高考內(nèi)容往往是對教材內(nèi)容的拓展和延伸，也就是“題在書外，理在書中”。而教參即教師教學(xué)用書對重難點知識的解讀既有深度又有高度。因此在理解與識記好基礎(chǔ)知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生注重對知識的梳理、分析、比較、歸類、歸納與綜合，并通過訓(xùn)練去落實。復(fù)習(xí)建議——用好教材和教參

（三）研究高考真題及標準答案，有針對性地加強專項題型訓(xùn)練，提高解題能力。

至少要研究近三年的高考真題（尤其是全國課標I卷），強化“小切口”試題的訓(xùn)練，審題一定要細致，知識遷移要靈活準確，以加強學(xué)生學(xué)科思維方式的構(gòu)建和解題能力的提升。它們的具體答題思路需要在平時復(fù)習(xí)過程中進行總結(jié)、分類和區(qū)分，要歸納出不同題型的解題方法和技巧。復(fù)習(xí)建議——研究高考

（四）關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生分析解決具體問題能力的同時，更要注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點，高考政治命題一般以熱點材料為情境設(shè)計問題。對于情境材料和命題意圖的正確理解要放在社會發(fā)展的大背景中進行，引導(dǎo)學(xué)生既要善于從學(xué)科知識出發(fā)，更要側(cè)重運用知識的一般去解決具體問題的綜合能力的提升。平時注意把社會生活中的大事“拉近”到考生身邊，激發(fā)學(xué)生的社會責任意識和參與意識。復(fù)習(xí)建議——關(guān)注熱點三、確立策略重動向（一）以考綱為導(dǎo)向——明確方向（二）以教材為依托——夯實基礎(chǔ)（三）以考題為藍本——掌握技巧

（一）以考綱為導(dǎo)向1、洞察考綱的穩(wěn)定性考試性質(zhì)

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試內(nèi)容及題型示例

Ⅰ、考核目標與要求①獲取和解讀信息

②調(diào)動和運用知識③描述和闡釋事物

④論證和探究問題一、獲取和解讀信息的能力會審題(一)抓住選擇題題干材料的關(guān)鍵信息(三)根據(jù)主觀題設(shè)問限定的知識范圍獲取材料的有效信息(二)看懂圖表中的各種信息（一）抓住選擇題題干材料的關(guān)鍵詞（2014全國卷1）13.圖5是某國20年來人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民①消費行為越來越不理性②收入差距不斷擴大③日用品消費支出不斷增長④生活水平逐步提高A.①②B.①③C.②④D.③④D2.（全國新課標卷I15）2015年3月6日，美元指數(shù)收盤較前一交易日上漲1.4164點；3月9日，人民幣對美元匯率較前一交易日又貶值30個基點。美元持續(xù)升值將對中國經(jīng)濟產(chǎn)生多方面的影響，其中積極的方面在于：①擴大中國出口商品的價格優(yōu)勢，增加出口②提升中國外匯儲備的國際購買力③抑制中國居民的出境旅游，從而增加國內(nèi)儲蓄④優(yōu)化中國對外投資結(jié)構(gòu)，加快“走出去”步伐A.①②

B.①③C.②④D.③④

A（2012高考四川卷24）汽油和汽車是必須組合在一起才能滿足人們行車需求的商品。汽油價格的變動不僅會引起汽油需求量的變動，還會影響消費者對汽車的需求。假定其他條件不變，不列能夠反映油價上漲對汽車需求量影響的是（2013年高考廣東卷27）假設(shè)甲國化妝品市場高檔品牌被進口品牌壟斷，為保護國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，甲國對進口化妝品提高關(guān)稅，致其價格飆升；受此影響，消費者轉(zhuǎn)向國產(chǎn)中低檔品牌，使進口高檔品牌的需求曲線(D1)和國產(chǎn)中低檔品牌的需求曲線(D2)發(fā)生變動。不考慮其他因素，能正確反映這一變化的圖形是(？

)入冬以來，市場上香蕉以每公斤2元的批發(fā)價格讓人大跌眼鏡。一位商戶介紹，2014年較高的價格吸引了很多香蕉種植戶擴大了種植面積。如果用P表示香蕉的價格，Q表示香蕉的供求量，能正確反映上述現(xiàn)象及其影響路徑的是

A．①→②→④→③

B．②→④→③→①C．④→②→③→①D．④→②→①→③（二）看懂圖表中的各種信息.（2015年浙江卷）近期，“創(chuàng)客空間”、“夢想小鎮(zhèn)”、“創(chuàng)業(yè)咖啡館”等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺如雨后春筍破土而出，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”正在成為社會熱詞。材料一2010—2014年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長率補充說明：我國已成為制造業(yè)大國，但勞動密集型產(chǎn)品比重圈套，技術(shù)對外依存度仍高于50%。材料二：2010—2014年我國高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率

2010年2011年2012年2013年2014年人數(shù)（萬人）631660680699727就業(yè)率（%）89．690．290．991．4

（1）指出材料一、二所反映的近期國民經(jīng)濟狀況。（8分）【國標答案】經(jīng)濟總量不斷增加，GDP增長率逐年下降，經(jīng)濟質(zhì)量不高，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率略有上升，就業(yè)形勢依然嚴峻。（三）根據(jù)主觀題設(shè)問限定的知識范圍，獲取材料有效信息.38.（26分）閱讀材料，完成下列要求。財政對社會經(jīng)濟發(fā)展具有巨大作用，財政預(yù)算的編制和管理受到社會各界的關(guān)注。材料一2014年重新修訂的《中華人民共和國預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會批準的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)算的不得支出”。為貫徹落實依法治國精神，按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財政部發(fā)布了《關(guān)于進一步加強財政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級政府為預(yù)算法的落實進行了積極探索。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，說明政府應(yīng)該如何強化預(yù)算管理。（12分）教材知識材料信息生成答案我國政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家行政機關(guān)經(jīng)人民代表大會批準的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺了《》，財政部發(fā)布了《》，完善預(yù)算管理制度體系；依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求地方各級政府為預(yù)算法的落實進行了積極探索。按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。我國已經(jīng)依據(jù)憲法和法律，初步建立起全面的行政監(jiān)督體系地方各級政府為預(yù)算法的落實進行了積極探索。（隱含信息：落實過程需要監(jiān)督）運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；（3分）公開預(yù)算，增加財政收支的透明度，接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督。38.（1）結(jié)合材料一，從政治生活的角度談?wù)劥蜈A這場脫貧攻堅戰(zhàn)應(yīng)如何發(fā)揮民主集中制的作用。（14分）（2）結(jié)合材料二，運用所學(xué)經(jīng)濟知識分析該省通過大數(shù)據(jù)平臺精準扶貧的意義。（12分）

39.（1）結(jié)合材料一，運用文化生活知識，分析具有濃郁中國文化特色的山西面家為什么能在異國他鄉(xiāng)“火”起來？（12分）（2）“成功是否可以復(fù)制？”人們的答案莫衷一是。有人說“不可復(fù)制的成功背后一定有可復(fù)制的邏輯”。結(jié)合材料一、二，運用矛盾普遍性和特殊性的知識說明這一觀點的合理性。（10分）（3）山西面家的火爆開場，展示了山西面藝形象，宣傳了山西面藝文化，請你為擴大山西文化的影響力撰寫兩條廣告詞，做到朗朗上口，每條不超過15個字。（4分）獲取和解讀信息的能力(考試的指向性——考什么）

會審題（設(shè)問、材料）常見問題：審題粗心，快審題，慢做題，不全面或做錯題。糾正方法：慢審題，快做題。A審設(shè)問審設(shè)問（知識范圍、主體、問法、材料限定-領(lǐng)域）結(jié)合材料一，運用政治生活的相關(guān)知識，談一談黨和政府是如何解決民生問題的？2014.39（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價這種觀點？請運用意識作用的原理說明理由。（細微觀）2012.39（2）結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（微觀）2014.39（1）(1)結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分)（細微觀）2014.38（2）說明人大和政府應(yīng)怎樣保護公民個人信息。（12分）（中觀）2012、2014新課標全國卷Ⅰ

Ⅱ?qū)彶牧咸崛∮行畔?、材料中的關(guān)鍵詞2、層次（句，段，句與句，段與段、整篇）

（2014年新課標全國Ⅱ卷）馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰《民間獸醫(yī)本草》，滿足社會的需求，他訪問過數(shù)百個獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農(nóng)，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農(nóng)書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計的疫病牲畜。（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新的知識，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領(lǐng)域取得重大創(chuàng)新成果的。（10分）二、調(diào)動和運用知識會遷移

(一)讀懂試題要求，準確把握知識考查范圍(二)充分運用試題材料中的相關(guān)信息(三)培養(yǎng)迅速檢索和選用自己“知識庫”的基本技能（一）讀懂試題要求，準確把握知識考查范圍（2015全國Ⅱ卷第15題）在我國，煤炭是電力生產(chǎn)的主要原料。煤炭價格從2011年約850元/噸大幅度下降到2014年底約500元/噸，有人據(jù)此建議下降電力價格。能支持其建議的恰當理由是A.電力產(chǎn)能過剩，出現(xiàn)供過于求的情況B.電力是生活必需品，低價有利于社會穩(wěn)定C.電力價格與其生產(chǎn)成本的變化方向應(yīng)當一致D.電力與煤炭是互補品，而這價格變化方向應(yīng)當一致C(2015年全國Ⅰ卷38題）材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財政預(yù)算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財政資金。（14分）(二)充分運用試題材料中的相關(guān)信息【解析】分兩問：1.①GDP減速、調(diào)速－－經(jīng)濟下行－－目前狀況

②積極的財政政策－－加力增效－－刺激社會總需求③赤字率2.1%到2.3%－注釋（國際警戒線3%）－－安全、適度2.如何用好財政赤字資金？－－教材中沒有現(xiàn)成的答案？財政是什么？實質(zhì)－－是國家參與社會分配－－再分配；財政支出的數(shù)量和結(jié)構(gòu)反映了政府活動的方向，－－引導(dǎo)作用①引導(dǎo)作用－－調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)－－引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型②再分配－－既重效率－－提高赤字資金的使用效率－－又重公平－－赤字資金分配的公平性

會遷移39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落、一村一傳奇，采取紀實手法講述一個個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本、誠實待人村風的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……（1）培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，運用文化生活知識對此加以說明。（12分）【國標答案】社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。（4分）鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；（4分）記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。（4分）

需要調(diào)動的知識：文化的特點、傳統(tǒng)文化的特點與傳統(tǒng)美德、思想道德建設(shè)等得分點：“記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料?！钡恼n本依據(jù)（1）“人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體”（2）“必須把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育、精神文明創(chuàng)建全過程，貫穿于社會生活的方方面面……”

所以，要具有駕馭全部教材知識、迅速檢索和選用“知識庫”的能力。B.調(diào)動和運用知識的能力(高考與課本的關(guān)系——答什么）

會遷移（在審設(shè)問、審材料的同時進行—在設(shè)問處、材料處做好標記）常見問題：調(diào)動的知識：張冠李戴，答非所問，漫天撒網(wǎng)，不分主次，遺漏要點。糾正方法：加強復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識；對待教材，爛熟于心；對待考點，信手拈來；對待熱點，深思熟慮。三、描述和闡釋知識會表述(一)用簡潔的語言描述學(xué)科基本概念和基本觀點(二)運用歷史的辯證的觀點和方法認識事物的本質(zhì)(三)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式(一)用簡潔的語言描述學(xué)科基本概念和基本觀點（2015年高考文綜天津卷第13題節(jié)選）經(jīng)濟下行與新增勞動力就業(yè)壓力是當前宏現(xiàn)經(jīng)濟面臨的突出問題．2010年至2014年我國經(jīng)濟增長率分別是：10．3％，9．2％，7．8％，7．7％和7．4％；《中國勞動保障發(fā)展報告(2014)》顯示，2013年我國勞動年齡人口9．2億，之后幾年每年新增勞動力數(shù)量將維持在1600萬人左右的水平。李克強總理在今年的政府工作報告中指出，“我國是世界上最大的發(fā)展中國家，仍處于并將長期處于社會主義初級階段，發(fā)展是硬道理，“要穩(wěn)住速度，確保經(jīng)濟平穩(wěn)運行，確保居民就業(yè)”（1）結(jié)合材料，根據(jù)《經(jīng)濟生活》知識，說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。(12分)【小結(jié)】“增長”解讀出“發(fā)展生產(chǎn)力”“就業(yè)”解讀出“消費的作用”

——概念的正確解讀是組織答案的關(guān)鍵

——考查學(xué)生駕馭教材的能力【國標答案】（12分）①解決社會主義初級階段的主要矛盾，要大力發(fā)展生產(chǎn)力；面對經(jīng)濟增長下行壓力，必須保持一定的經(jīng)濟增長速度。②就業(yè)是民生之本；在就業(yè)壓力大的形勢下，保就業(yè)就是保民生。③保證一定的經(jīng)濟增長速度是確保居民就業(yè)的基礎(chǔ)；保就業(yè)有利于增加居民收入，從而擴大消費，拉動經(jīng)濟增長。④“穩(wěn)增長、保就業(yè)”是政府宏觀調(diào)控的重要目標，有利于調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式。(二)運用歷史的、辯證的觀點和方法認識事物的本質(zhì)

（（2015年高考新課標全國Ⅰ卷）材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財政預(yù)算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財政赤字資金。分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性——闡釋事物的能力；僅僅依靠課本知識，難以寫出合理的答案；①財政赤字是積極財政政策（或擴張性財政政策）的具體手段；在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求（或擴大內(nèi)需）；擴大財政赤字可促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行或促進供求平衡（或緩解經(jīng)濟下行壓力）。（任意一點得2分，兩點4分）。②財政赤字雖然提高，但低于3%的警戒線，是適度的，安全的。（2分）(二)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式

（（2015年高考新課標全國Ⅰ卷）（2）運用認識論的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）

【分析】知識范圍是認識論，類型是原因類，問題的指向是不同學(xué)者有不同感受（認識），要解決的兩個問題：（1）什么是認識？在教材P44原話，（講到實踐是認識的來源時）（2）為什么會產(chǎn)生不同的認識？借鑒教材中“認識的反復(fù)性”方面來答，認識之所以出現(xiàn)差異，受到主客體狀況的影響或制約，從認識主體方面的差異來分析：

古建筑學(xué)者、民俗學(xué)者、歷史學(xué)者等，他們的知識背景、知識構(gòu)成、研究領(lǐng)域、興趣愛好、價值觀念等存在差異，所以對同一部紀錄片產(chǎn)生了不同的認識；

從客體方面－－客觀條件和對象古建筑學(xué)者――現(xiàn)成的博物館――不同村落――不同的自然環(huán)境歷史學(xué)者――鄉(xiāng)村歷史畫卷――一村一傳奇――人文景觀（故事）民俗學(xué)者――非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”――民風民俗社會學(xué)者――傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會治理――社會管理經(jīng)驗(二)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式

（（2015年高考新課標全國Ⅰ卷）（2）運用認識論的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）（本小題10分，1個得分點，共2個采分點）①認識是主體對客體的能動反映。認識受到主體狀況的制約。（任意一點得2分）不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異（或在立場、觀點、方法、知識結(jié)構(gòu)、認識能力、認識水平方面存在差異）。（任意一點得1分，三點得3分）②認識受客體狀況以及認識條件的制約（或?qū)嵺`是認識的基礎(chǔ)或來源）（2分）。

紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風民俗、社會管理等方面的內(nèi)容（或不同學(xué)者的實踐經(jīng)歷不同），導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。

(任意一點得1分，三點3分）四、論證和探究問題會說理(一)能提出自己的觀點，會進行合理充分的論證(二)會使用必要的論據(jù)，得出合理的結(jié)論(三)論證探究過程語言順暢，層次清晰、邏輯準確

（2015年高考北京卷38題節(jié)選）“眾”最初的字形是人們在太陽下共同勞作，在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的共同勞作有了更多的可能。

材料一某生物學(xué)教授將研究課題開發(fā)成一款用氨基酸組裝蛋白的游戲，向全球的游戲玩家開放，一個困擾了研究者15年之久的蛋白結(jié)構(gòu)，僅僅10天后就被破解；各領(lǐng)域的專業(yè)人士和業(yè)余愛好者在百科全書式網(wǎng)站參與貢獻內(nèi)容、修訂詞條，共同創(chuàng)造和分享海量的知識；百萬名網(wǎng)友參與“讓愛回家”行動，籌得230個紅包和50多張回鄉(xiāng)機票，幫助近300個家庭羊年春節(jié)團圓……（1）在互聯(lián)網(wǎng)時代，“我們通過連接把自己變成了一種新的更強大的物種”。你是否贊同這一觀點？并用所學(xué)的哲學(xué)原理說明理由。（10分）(一)能提出自己的觀點，會進行合理充分的論證38.（1）贊同。互聯(lián)網(wǎng)為個人主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了開放的平臺，改變了人們實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平。人們在個人和社會的互動中發(fā)展、完善自我，推動了社會的進步，量的積累產(chǎn)生了“眾”的巨大力量，使我們變得更強大。（互聯(lián)網(wǎng)將眾多的個人聯(lián)系在一起，協(xié)同合作，分散的部分有序聚為整體，促進了整體功能的優(yōu)化等角度，亦可得分）38.（1）不贊同。過多地沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，會減少人與人面對面的交流，削弱人們在現(xiàn)實生活中的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息復(fù)雜，觀點多元，有時不易達成共識。（言之有理，酌情給分）（3）近年來，日本政界有人企圖否認日本侵華的歷史．請你加以批駁。（6分）（3）答案示例：南京大屠殺、731部隊制造使用生化武器殘害中國人民等日本侵華戰(zhàn)爭的罪行鐵證如山，不會因為任何人的抵賴而改變。否認日本侵華歷史的言行，是對日本這國主義戰(zhàn)爭罪行的蓄意美化，是對世界公理良知的粗暴踐踏，違背了當今和平與發(fā)展的世界潮流。否認日本侵華歷史的言行，傷害了中國人民的感情，破壞了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)，對人類和平和正義事業(yè)構(gòu)成了巨大威脅。(二)會使用必要的論據(jù)，得出合理的結(jié)論評分參考：等級分值等級描述分數(shù)解釋水平10-2分簡要例舉一個相關(guān)歷史事實，指出日本侵華的歷史鐵證如山，不容否認。能夠使用例證法論述自己的觀點水平23-4分水平1基礎(chǔ)上，對日本否認侵華歷史的言行從價值層面進行分析批判。掌握例證法，并能對錯誤觀點進行否定性的價值評價。水平35-6分在水平2基礎(chǔ)上，指出日本否認侵華歷史言行的巨大危害。掌握例證法，具有價值判斷能力，并能說明錯誤觀點的危害性。(三)論證探究過程語言順暢，層次清晰、邏輯準確

（2015新課標全國Ⅱ卷38題節(jié)選）材料二2014年10月《國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》提出要“認真落實已經(jīng)出臺的支持小型微型企業(yè)稅收優(yōu)惠政策”，2015年3月，國家稅務(wù)總局出臺十大措施確保小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實。數(shù)據(jù)顯示，2015年一季度，全國享受企業(yè)所得稅減半征收的小微企業(yè)有216萬戶，受惠面在90%以上，減稅51