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徐勛貴抒寫雨的情懷雨的訴說綜合性學(xué)習(xí)賞雨繪景請你聆聽下面的聲響,想象聲音表現(xiàn)的雨景,加入自己的感受描述你所想象的景象。觀雨訴情

接下來展示一組關(guān)于雨的圖片,請每一組推選一名同學(xué)自選一張圖片來進(jìn)行描述。要求:條理清晰富有意境

一蓑煙雨任平生

三、讀讀雨的韻味范文聽雨的感覺外面下雨了,雨很大,是傾盆大雨。我站在窗前,靜靜地望著窗外的雨,聽著嘩啦嘩啦的雨聲,心里真是舒暢。不知是什么時(shí)候,我開始喜歡聽雨聲,那滴滴答答的、沙沙的、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦的聲音,總讓我有一種寧靜愉悅的感覺。在滂沱大雨中,樹兒被雨水沖刷得干干凈凈,道路被清洗得煥然一新,車輛則是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠匯成了一條小溪,向遠(yuǎn)方奔去。它們要去哪兒呢?我癡癡地想著。“噗”的一聲,一輛出租車急馳而過,濺起了一大串水花,這水花似曾相識(shí),對,想起來了,在看海豚表演頂球時(shí),也有這樣一串水花,但沒有這雨珠生動(dòng)活潑。落在地面上的雨珠,已不再那般晶瑩透亮了,逐漸變成渾濁的泥土一般的顏色。它們沒有怨言,依舊向前奔流,依舊是一路歡唱,它們不知將要流向何方,那個(gè)遙遠(yuǎn)的所在一定就是它們快樂的老家?!班邸钡囊宦?,又一輛白色面包車飛馳而過,又濺起一串串水花,又匯成涓涓溪流,唱著歡歌、載著七彩的夢向著那令人神往的快樂老家去了。雨落無心,看雨人卻已是神微醉,意甚遐,浮想聯(lián)翩…雨珠兒還在往下落,不過小了些,這時(shí)候一聲聲拍打著地面,“答答----啪啪”之聲不絕如縷。仔細(xì)聽,像在演奏一曲渾樸典雅的古樂;默默看,又像在讀一首清新雋永的小詩。我那煩亂的少年心事與憂郁的心緒也在大雨中滌蕩著,刷新著,漸遠(yuǎn)漸淡,隨風(fēng)飄散,爾后轉(zhuǎn)為明朗、寧靜,清新如雨。雨漸漸停了,我打開窗,深深吸了一口氣,好清涼,好爽快。仰望藍(lán)天,天邊正斜掛著一道彩虹。我想,明天一定會(huì)更好。范文聽雨外面下雨了,雨很大,是傾盆大雨。我站在窗前,靜靜地望著窗外的雨,聽著嘩啦嘩啦的雨聲,心里真是舒暢。不知是什么時(shí)候,我開始喜歡聽雨聲,那滴滴答答的、沙沙的、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦的聲音,總讓我有一種寧靜愉悅的感覺。在滂沱大雨中,樹兒被雨水沖刷得干干凈凈,道路被清洗得煥然一新,車輛則是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠匯成了一條小溪,向遠(yuǎn)方奔去。它們要去哪兒呢?我癡癡地想著?!班邸钡囊宦暎惠v出租車急馳而過,濺起了一大串水花,這水花似曾相識(shí),對,想起來了,在看海豚表演頂球時(shí),也有這樣一串水花,但沒有這雨珠生動(dòng)活潑。落在地面上的雨珠,已不再那般晶瑩透亮了,逐漸變成渾濁的泥土一般的顏色。它們沒有怨言,依舊向前奔流,依舊是一路歡唱,它們不知將要流向何方,那個(gè)遙遠(yuǎn)的所在一定就是它們快樂的老家?!班邸钡囊宦?,又一輛白色面包車飛馳而運(yùn)用疊詞和響聲詞來描寫雨聲很形象,給人一種身臨其鏡的感覺.運(yùn)用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法,采用擬人的修辭方法,描寫了地面上的雨珠流淌的樣子)過,又濺起一串串水花,又匯成涓涓溪流,唱著歡歌、載著七彩的夢向著那令人神往的快樂老家去了。雨落無心,看雨人卻已是神微醉,意甚遐,浮想聯(lián)翩…雨珠兒還在往下落,不過小了些,這時(shí)候一聲聲拍打著地面,“答答----啪啪”之聲不絕如縷。仔細(xì)聽,像在演奏一曲渾樸典雅的古樂;默默看,又像在讀一首清新雋永的小詩。我那煩亂的少年心事與憂郁的心緒也在大雨中滌蕩著,刷新著,漸遠(yuǎn)漸淡,隨風(fēng)飄散,爾后轉(zhuǎn)為明朗、寧靜,清新如雨。雨漸漸停了,我打開窗,深深吸了一口氣,好清涼,好爽快。仰望藍(lán)天,天邊正斜掛著一道彩虹。我想,明天一定會(huì)更好。

運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了雨聲的動(dòng)聽,雨景的優(yōu)美。給他帶來的感覺.借景抒情,情景交融點(diǎn)評:選取角度細(xì)微,表現(xiàn)手法細(xì)膩,觀察生活細(xì)心。例文:今天又是一個(gè)雨天,春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了,我的心情也如這雨天一般陰冷。百無聊賴中我默默地注視著這一場雨。窗外的雨如煙似霧,密密地斜織著,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,無聲無息中,滋潤了大地,滋潤了萬物。雖然,她少了夏雨的熱烈與狂暴,也不及秋雨的冷峻和肅殺,可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu)點(diǎn)——那就是她雖然柔弱,卻有著“潤物細(xì)無聲”的強(qiáng)大生命韌勁。淅淅瀝瀝的春雨,穿越我的靈魂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。聽雨我被深深地震撼了:是的,每一個(gè)春天都會(huì)有連綿的春雨,所以每一個(gè)春天才會(huì)有草木的勃發(fā),百花的爭艷。這堅(jiān)韌的春雨讓我們在歲月的流轉(zhuǎn)中,不論處于烈日酷暑,還是寒冬臘月,總有了希望,總有了等待。這便讓我想到,在許多時(shí)候,我們的力量是微弱的,我們的處境也是困難的,但我們不能輕言放棄。因?yàn)橹灰环艞?,哪怕是最微弱的力量,微弱如柔美的春雨;哪怕是最平凡的努力,平凡如每年的春雨,我們也總?huì)有希望,也總會(huì)有等待。窗外的雨依舊下著,可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起來:不再哀嘆自身的渺小,不再懼怕學(xué)習(xí)的困境,相信付出總會(huì)有回報(bào),亦如,雨后會(huì)有更綠的草,更紅的花。例文:今天又是一個(gè)雨天,春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了,我的心情也如這雨天一般陰冷。百無聊賴中我默默地注視著這一場雨。窗外的雨如煙似霧,密密地斜織著,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,無聲無息中,滋潤了大地,滋潤了萬物。雖然,她少了夏雨的熱烈與狂暴,也不及秋雨的冷峻和肅殺,可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu)點(diǎn)——那就是她雖然柔弱,卻有著“潤物細(xì)無聲”的強(qiáng)大生命韌勁。淅淅瀝瀝的春雨,穿越我的靈魂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。聽雨運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了春雨細(xì)、密、輕的特點(diǎn)運(yùn)用了聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法,采用擬人和對比的修辭手法,寫出了春雨的柔弱及內(nèi)在的品質(zhì)。我被深深地震撼了:是的,每一個(gè)春天都會(huì)有連綿的春雨,所以每一個(gè)春天才會(huì)有草木的勃發(fā),百花的爭艷。這堅(jiān)韌的春雨讓我們在歲月的流轉(zhuǎn)中,不論處于烈日酷暑,還是寒冬臘月,總有了希望,總有了等待。這便讓我想到,在許多時(shí)候,我們的力量是微弱的,我們的處境也是困難的,但我們不能輕言放棄。因?yàn)橹灰环艞?,哪怕是最微弱的力量,微弱如柔美的春雨;哪怕是最平凡的努力,平凡如每年的春雨,我們也總?huì)有希望,也總會(huì)有等待。窗外的雨依舊下著,可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起來:不再哀嘆自身的渺小,不再懼怕學(xué)習(xí)的困境,相信付出總會(huì)有回報(bào),亦如,雨后會(huì)有更綠的草,更紅的花。由雨感悟到的人生真諦心晴,雨天,天亦晴;心雨,晴天,天亦雨.例文心雨

雨,是一種很平常的東西,淅淅瀝瀝,它是思緒,是發(fā)酵場。今天,下了一場雨,我的思緒,開始……“莫名其妙,那個(gè)老師干嘛又找我呀?”我一邊快步向辦公室走去,一邊嘴里不停地嘀咕著。一進(jìn)辦公室,老師就把我拉到辦公桌前,劈頭蓋腦地批評了一通,我心里納悶極了:我有做錯(cuò)什么事了嗎?不對,再聽聽老師說話的內(nèi)容,怎么好像與考試有關(guān)?什么“考試要遵守考場紀(jì)律”呀之類的。我有不遵守考場紀(jì)律嗎?這件莫名其妙的事就發(fā)生在小學(xué)六年級時(shí)的一個(gè)下午。

“怡,老師找你干嘛呀?”我的好友——琳,關(guān)心地問道?!拔乙膊恢?,莫名其妙地,一進(jìn)去就說什么要遵守考場紀(jì)律?!绷章犃艘焕?,沒有再說什么。第二天,老師又把我叫進(jìn)了辦公室,對我說:“你昨天晚上有沒有認(rèn)真思考過作弊的事啊?”什么,我作弊?我怎么不知道?“老師,我沒有作弊?。 蔽艺f,“難道我還能冤枉你嗎?證據(jù)確鑿。”我,作弊,還證據(jù)確鑿,有沒有弄錯(cuò)啊!就這樣,我背上了這個(gè)無端冒出來的大黑鍋。自從這件事后,我總感覺到琳在刻意回避我,說話總是吱吱唔唔的。直到有一天放學(xué),窗外下著雨,我和琳都沒有帶傘,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走了,只剩下我和她。突然,我有一種感覺,那件事與琳有關(guān)。我走到琳的面前,說;“琳,你能說實(shí)話嗎?關(guān)于老師找我的那件事?!绷沼迷尞惖难酃饪粗?,她一度想開口,卻什么也沒說出口。最后,琳說:“陳宋怡,對不起,是…是我的錯(cuò),是我的嫉妒心太強(qiáng),對不起!”她,哭了。窗外,雨還在下著,淅淅瀝瀝,我的心涼了、冷了,我感覺,它,也下著雨了……。1,要?jiǎng)佑米约旱母泄?,?xì)心地觀察景物,有形,有色,有聲。2,要有聯(lián)想和想象。采用一定的修辭手法表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。3,要結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫出自己的感受。4,可以描寫自然界中的雨景,抒發(fā)自己的情感,寫成寫景的散文。也可以寫雨中發(fā)生的事,寫成記敘文。也可以寫由雨感悟到東西。還可以寫心雨。寫作向?qū)г谧约郝犛旰蛯W(xué)習(xí)他人文學(xué)作品描繪雨的方法的基礎(chǔ)上,以一個(gè)季節(jié)中的雨為描寫對象,結(jié)合自己的心情,抓住雨給你的獨(dú)特感受,寫一篇抒情文章。四、抒寫雨的情懷教師總結(jié):雨有細(xì)雨、陣雨、暴雨、小雨、陰雨、霖雨、密雨、煙雨,還有毛毛雨、杏花雨、傾盆雨、面目各異;每個(gè)人眼中的雨,都別有一種情韻。有雨的時(shí)節(jié),獨(dú)坐窗下聽雨讀書,讀詩詞曲賦,讀散文小品,讀經(jīng)典名著,如沐春風(fēng),如飲甘露?;虺钅c百結(jié),蹙眉長嘆,替古人垂淚;或喜上眉梢,得千古知己。多么讓人神往的畫面!親愛的同學(xué)們,從現(xiàn)在起,用你的心愛雨吧!愛一切美的事物,獲取心靈的享受吧!

謝謝大家再見教師寄語用心去感悟自然,就會(huì)其樂無窮一葉葉,一聲聲,空階滴到明

雨后雙禽來占竹,秋深一蝶下尋花

簾外雨潺潺,春意闌珊。賽說詩歌

要求:每組在八分鐘內(nèi)寫出盡可能多的帶“雨”字的詩句,每句記五分。

各組必須獨(dú)立完成,如有違規(guī),此環(huán)節(jié)記0分。雨霖鈴寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇.都門帳飲無緒,方留戀處,蘭舟催發(fā).執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎.念去去、千里煙波,暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié).今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)拢巳ソ?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情,更與何人說?

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。

三杯兩盞殘淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)、愁字了得。

聲聲慢

游人腳底一聲雷,滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立,浙東飛雨過江來。

十分瀲滟金樽凸,千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面,倒傾鮫室瀉瓊瑰。有美堂暴雨蘇軾杜甫的《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

陸游的《臨安春雨初霽》:小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。

白居易的《夜雨》:早蛩啼復(fù)歇,殘燈滅又明。隔窗知夜雨,芭蕉先有聲。

趙師秀的《約客》:黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

孟浩然的《春曉》:夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

王維的《渭城曲》:渭城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新。

蘇軾的《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空瀠雨亦奇。李商隱的《夜雨寄北》:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。古詩文中的“雨”——(一)古詩文中的“雨”——(二)

杜牧的《清明》:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》:……秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。

杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。

杜牧的《江南春》:南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。柳永的《

》:對瀟瀟、暮雨灑江天,一番洗清秋。范仲淹的《岳陽樓記》:若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空。你能品出這雨中多少歡喜多少憂嗎?

雨巷

戴望舒撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默行著,冷漠,凄清,又惆悵。她靜默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飄過像夢一般地,像夢一般地凄婉迷茫。雨的隨想下面請每大組抽取一組短語(每組八個(gè)),然后任選三個(gè),進(jìn)行口頭描述。要求:切合短語的意境和主題想象豐富,富有創(chuàng)意。每段文字不少于六句,準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。流星雨太陽雨雨打浮萍瀟湘雨夜雨巷尋香夜雨敲窗殘荷聽雨暴風(fēng)驟雨微雨池塘風(fēng)雨彩虹杏花雨櫻花雨雨落心弦

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