一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)精選集錦

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)精選集錦每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)展階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬間半年的時(shí)間就過(guò)去了?；貞洶嗉?jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部辛苦與付出都是值得的，他們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我采納了獎(jiǎng)品鼓舞法，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用貼貼鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來(lái)我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)秀大組，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都發(fā)貼貼。我們班的許多同學(xué)通過(guò)這種鼓舞進(jìn)步特別大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，此時(shí)此刻還是教師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步，是特別可取的，以后也會(huì)接著堅(jiān)持。

二、關(guān)懷孩子

我們班的孩子大多是同校生，只有五個(gè)寄宿生，平常在校的時(shí)候比在家里的時(shí)候都要長(zhǎng)。所以我盡量讓每個(gè)孩子在校都能快樂和歡樂，堅(jiān)決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

生。他們會(huì)經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛惜、關(guān)懷他們的孩子。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!??當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)他獎(jiǎng)卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。某某同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要教師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我時(shí)時(shí)會(huì)通過(guò)短信和電話來(lái)與家長(zhǎng)們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長(zhǎng)就向摯友一樣，做起工作來(lái)也便利許多。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班集體建立，我們班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、好學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的平安意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得更精彩。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作,一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的根底,這個(gè)根底打的好與壞將干脆影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好及成果,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要.為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改良自己的方法提高教學(xué)成果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、根本狀況：

本級(jí)共有學(xué)生27人，其中男生_人，女生13人。語(yǔ)文總分：2403，平均分：92.4，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率34.6%。整個(gè)班學(xué)生成果較好，有不少學(xué)生機(jī)靈，且根底不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成果偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改良的。學(xué)生從整體上來(lái)看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制實(shí)力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)踴躍性強(qiáng)，完成作業(yè)踴躍，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于協(xié)助他人。

二、本學(xué)期主要工作和成果

這學(xué)期我始終遵照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，留意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原1

那么：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能謹(jǐn)慎鉆研教材，了解學(xué)生，探究教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地開展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的造就，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)。

通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、取得的經(jīng)歷

1、重視各種語(yǔ)文協(xié)助訓(xùn)練手段的運(yùn)用.

2、課堂教學(xué)注意管用性與趣味性相結(jié)合.

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展.學(xué)生年齡小,承受事物的實(shí)力和速度非常不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,對(duì)于承受

快學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生,教師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上短暫還有困難得學(xué)生教師要?jiǎng)偤媒o與協(xié)助,增加他們戰(zhàn)勝困難的志氣和信念,提高他們的學(xué)習(xí)成果.

4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能.把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長(zhǎng)為德智體全面開展的人奠定良好根底.

5、要敬重學(xué)生的情感體驗(yàn),敬重學(xué)生的想法.對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映.只要沒有方向性的錯(cuò)誤,我就敬重學(xué)生的獨(dú)特感受.在教學(xué)中要鼓舞學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,表達(dá)審美價(jià)值的特性化,多元化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,活潑學(xué)生的思維.在課堂提問時(shí),不干脆去問原來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來(lái)打算要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代.如用各種形式的讀替代,用語(yǔ)言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭(zhēng)論替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等.問題的設(shè)計(jì)具有開放性,好玩味性,富于想象力的問題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的機(jī)靈才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6、締造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境.上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,唱歌吸引,嬉戲活潑,小紅花鼓舞等多種方法來(lái)調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)留意力.

7、采納多種識(shí)字方式,讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語(yǔ)言,用語(yǔ)文的樂趣,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)問,實(shí)力,情感,看法,過(guò)程,方法的不斷整合造就學(xué)生在生活中識(shí)字,在書本中識(shí)字的自覺性.(1)寓教消遣,在嬉戲中識(shí)字.(2)舉一反三,在思索中認(rèn)字.在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要締造一種情趣,一種氣氛,讓學(xué)生有愛好學(xué).(3)勤

于實(shí)踐,在生活中識(shí)字.鼓舞同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,細(xì)致視察生活,拓展識(shí)字.另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上相識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語(yǔ).(4)走進(jìn)大自然,在大自然的氣氛中識(shí)字.通過(guò)視察大自然及其事物的改變,相識(shí)生字,生詞,說(shuō)一句完整的話.

8、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思索相結(jié)合,使學(xué)生的相識(shí)從感性階段向理性階段開展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,老師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解.

9、激發(fā)課外閱讀的愛好.支配必須的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,因勢(shì)利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童讀物.

10、是積累語(yǔ)言.通過(guò)朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章.

四、存在的缺乏

1、班級(jí)開展不平衡，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

3、無(wú)視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比擬慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒有堅(jiān)固駕馭所學(xué)的學(xué)問,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩.

4、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)展了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些視察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有剛好進(jìn)展,使得學(xué)生的視察實(shí)力沒有得到很好的造就和開展。

四、今后努力方向

在今后的教育教學(xué)中,我決心謹(jǐn)慎探究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法.充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的開展,為學(xué)生今后的開展奠定良好這一學(xué)期完畢了，教學(xué)工作中有得有失，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一(某)班的班主任。在上一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)了許多，也了解了很多自己的缺乏之處。這學(xué)期，我將接著努力做好班主任工作，從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際狀況啟程，吸取上學(xué)期的經(jīng)歷，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生學(xué)問水平和道德素養(yǎng)。

一、班級(jí)狀況分析

本班學(xué)生某某人，其中男生某某人，女生某某人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再生疏，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)于教師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級(jí)的事情，可塑性極強(qiáng)。可是也有一局部孩子的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，還須要花大力氣在這局部孩子身上，盼望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

三、主要工作和詳細(xì)措施

(一)工作要點(diǎn)

1、班干部隊(duì)伍建立

2、加強(qiáng)班風(fēng)建立

(二)詳細(xì)措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

①向?qū)W生進(jìn)展文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，見到教師同學(xué)主動(dòng)問好。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不罵人。

②進(jìn)展遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不竊竊私語(yǔ)，謹(jǐn)慎聽講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上嬉戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響馬上進(jìn)教室在座位上坐好課前打算，等待教師來(lái)上課。

③進(jìn)展平安教育，利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的平安教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急狀況時(shí)愛護(hù)自己。

④進(jìn)展講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和清掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生清掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們熬煉的時(shí)機(jī)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、支配班級(jí)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)孩子開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的造就，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展?；顒?dòng)之前要制定好打算，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

3、營(yíng)造向上氣氛

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭(zhēng)章”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，造就學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。造就學(xué)生的參加意識(shí)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力。

4、指導(dǎo)造就小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要謹(jǐn)慎選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心造就小干部。第一，協(xié)助小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不簡(jiǎn)單。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作總結(jié)如下：

1、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，開展特性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平常關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐性地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體

上、思想上有什么特別狀況，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

4、學(xué)習(xí)狀況

在這一學(xué)期來(lái)看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬謹(jǐn)慎，只有少局部學(xué)生不謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，不喜愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要緣由是：(1)、根底學(xué)問、書寫較差，讀書不謹(jǐn)慎，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心相互溝通，讓他們也相識(shí)到教師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去協(xié)助較差的同學(xué)，與組為單位，協(xié)助差生，評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有很大的提高。

總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進(jìn)的經(jīng)歷和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

我班共有44名學(xué)生，其中男生28人，女生16人。我遵照制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1.造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。在一年一度的“六一”文藝匯演中，我班取得了三等獎(jiǎng)的好成果。每天一大早，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

3.造就有管理實(shí)力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重造就了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、課代表和紀(jì)律委員。除了她們，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們