一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)十篇

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)十篇時間過得太快，讓人猝不及防，回憶過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足寶貴的，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)工作總結(jié)吧。下面是我為大家整理的一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)，僅供大家參考借鑒，盼望大家喜愛!

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自我限制實力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)起先，我就從造就學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)助，拾到東西要剛好上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何時機(jī)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后留意視察學(xué)生的行為，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)熬煉，愛惜公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)立良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力氣。另外，良好的班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動，如常規(guī)競賽，趣味運動會，詩歌朗讀等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一(5)班逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負(fù)責(zé)，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控實力不好、工作不踴躍、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)展改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平常，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，這樣才能把學(xué)生教好。平常我留意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。許多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的開心和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么華蜜?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)歷，沒能給孩子深刻的人文關(guān)心，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改良的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的協(xié)助和鼓舞，也特殊感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的協(xié)助。沒有他們的支持，就沒有今日我的進(jìn)步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個漂亮的世界!

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)二

時間飛逝，在不知不覺中一年級下學(xué)期就這樣過去了?；叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到此時此刻的應(yīng)對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個時機(jī)既磨練了自己，又讓自己相識了那么多得意的小天使。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?__)班的班主任。一個充溢歡聲笑語的集體，在這學(xué)期又參加了四特性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有很多的缺乏與缺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來班級的一些詳細(xì)狀況以及我全部的主要工作。

一、班級管理方面

1、根本狀況

本班有學(xué)生40人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法馬虎，根底不扎實，成果不志向。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠教師看著完成，因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、主要做法

(1)常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生參照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

(2)細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

(3)詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想遵照教師的要求去做，很想把事情做好。

(4)示范帶頭，直觀引導(dǎo)低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的教師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。

(5)抓住優(yōu)點，鼓勵成長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否協(xié)助他們樹立起克制困難的信念和志氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝合本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文學(xué)問競賽，舉辦了春游，進(jìn)展了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深化，孩子們的集體榮譽(yù)感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

(1)兩次家長會順當(dāng)召開本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了看法，使我們之間的關(guān)系更加親近。

(2)微信群剛好溝通溝通每天剛好的在微信群里與家長溝通溝通，反響孩子的在校學(xué)習(xí)狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都剛好和家長反響。

(3)與家長建立良好的關(guān)系家長與教師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要，在平常的工作中，我耐性有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會到達(dá)令人滿足的效果。

總而言之，就是內(nèi)心充溢愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能漫長。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、習(xí)慣的造就

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的造就，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學(xué)的時候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習(xí)慣的造就對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這須要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的造就

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、實力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要造就小教師來幫助班主任管理班級。

開學(xué)后，我陸接連續(xù)的選取了幾位造就對象。讓他們能幫助教師管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項實力有欠缺，我有針對性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識的造就

對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上謹(jǐn)慎聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操謹(jǐn)慎的同學(xué)可以上表揚欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，學(xué)生都表現(xiàn)的很踴躍。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長溝通、家長會這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此時此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此時此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)四

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。

我們班的許多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么謹(jǐn)慎了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的`。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。小杰和文政就是這樣的孩子，特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時時是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學(xué)年的班集體建立，我們一年級一班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)五

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是苦痛的，其次個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一齊，喜愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回憶：

一、真誠、耐性，造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，了解每位學(xué)生起先，從小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰提高，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

并且，在班中選拔出相宜的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展造就、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的提高?？偟膩砜?，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少，如：__小摯友做小動作的頻率少了，上課謹(jǐn)慎聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)愣的__也能集中精神謹(jǐn)慎聽一段時間了;以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得快樂和傲慢的地方!

二、堅信，造就，孩子的本領(lǐng)。

世界上機(jī)靈的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是堅信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧妙就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)干脆去幫助學(xué)生確定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有本領(lǐng)解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解!要堅信自我的孩子!要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)對難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。

我喜愛對孩子講“你自我明白”或“你自我想方法”讓他們“回來自我”“加強(qiáng)自我本領(lǐng)”這是教育賜予他們的禮物。此刻我們班的小摯友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契，遇到問題自我先想方法，因為他們明白假如問我，我的答復(fù)確定是“你自我想方法”因為我堅信他們，所以他們解決問題的自主本領(lǐng)也在不禁意間漸漸提高了!

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的本領(lǐng)，而作為班主任造就學(xué)生習(xí)慣和本領(lǐng)是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自我做的缺乏的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于缺乏的地方自我也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)六

這學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班班主任。雖然我始終以來都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對這方面有必須的經(jīng)歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來一想，身為教師，教書育人者，我有責(zé)任教育造就他們。我要做一個慈祥的母親、嚴(yán)厲的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學(xué)生，必須要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

行為習(xí)慣的造就。俗話說，好習(xí)慣成就大將來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告知他們，從此時此刻起先，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的

各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。從上課的規(guī)則(做端正、謹(jǐn)慎聽教師講、不做小動作、踴躍舉手回答下列問題等)，下課玩耍也要有規(guī)則，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動，其次天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：“教師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞怯的說：“沒有，教師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。

從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特殊盼望教師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“教師給你揉揉，看看能好點不，一會兒教師給你的媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當(dāng)時內(nèi)心真的很華蜜，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“教師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的。典范的力氣是無窮的，獨生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動”等榮耀稱號，每周隊會課，我都會讓同學(xué)們評比優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊、面對西面，那每天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“教師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼o靜地點了點頭，我輪番給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，始終到大會完畢，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我。

古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找教師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為教師，我始終都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈祥，因為他們終歸孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的，而教師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“呵”要有度，不能一味的指責(zé)，也不能一味的呵護(hù)。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)七

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來有收獲、有感動也有缺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。上課前謹(jǐn)慎備課，踴躍打算課堂所須要的課件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主子。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成果和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學(xué)成果始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達(dá)101。45，這也讓我堅決了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋!在教學(xué)中我們必須要堅信孩子是秀的，獨一無二的。

2、教科研

本學(xué)期我踴躍參與學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，并擔(dān)當(dāng)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還踴躍參與明珠共同體活動，和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還踴躍參與特級老師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。

二、班主任工作

本學(xué)期我踴躍協(xié)作學(xué)校的工作，組織學(xué)生參與學(xué)校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特殊是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學(xué)校的這些活動中，科技活動與體育活動應(yīng)當(dāng)和我們平常的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以參加一些活動，可以是競賽、也可以是嬉戲，這樣的話，學(xué)生的參加面會更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面開展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科教師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任教師們的負(fù)擔(dān)，而且真正有益于學(xué)生的開展。

對于文娛活動，建議一學(xué)期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織，削減活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好傳播工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的打算工作是活動順當(dāng)開展的前提?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以參加進(jìn)去，學(xué)生的參加面越廣，活動的意義越能得到表達(dá)，假如他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動中來，真正做到在活動中提升學(xué)生的實力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的開展?；顒雍笠惨粢鈩偤迷u價，對于參加的學(xué)生要賜予必須的嘉獎，是每一次活動所特有的紀(jì)念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動是和學(xué)校特色有關(guān)的活動，主題突出、顯明、有意義。長期以往下去就會形成學(xué)校的特色，這個特色不僅在家長心中很清晰，更能住進(jìn)學(xué)生的心里，以生為本才能真正表達(dá)。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應(yīng)當(dāng)是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，表達(dá)它的價值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實，學(xué)要學(xué)的真實。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)八

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一年級的班主任。經(jīng)過本學(xué)期的努力，總的來說，各項工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上接著加強(qiáng)了以下幾點：

一、加強(qiáng)了解和探究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人愛好、愛好和特長狀況。因為只有了解和探究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在改變，只有隨時駕馭學(xué)生的思想改變，才能針對他進(jìn)展有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

其次、只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三、強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生協(xié)助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四、鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。

第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，開展少年評比活動，在學(xué)期末時評比出8位班級少年，由學(xué)生來選。無論成果好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成果為優(yōu)。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

四、加強(qiáng)平安教育

學(xué)生的活動空間小了，又因為新奇等緣由，潛在著不少平安隱患。為了學(xué)生的平安，我切實貫徹學(xué)校的平安細(xì)那么，努力做到“平安無小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強(qiáng)調(diào)。

一年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)九

在秋季開學(xué)時，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到__小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成果，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回憶。

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)歷，不斷提高自己的管理水平。

1、踴躍學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充溢自己的學(xué)問水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)101招》等四、五本教育著作，使自己的整體素養(yǎng)有了很大的提升。

2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的學(xué)問與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手。

二、努力熟識學(xué)生，讓班級管理工作更加的有的放矢。

由于自己新接手這個班，師生之間都很生疏。為了盡快熟識每一個學(xué)生的思想動態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點、生活習(xí)慣等進(jìn)展全方面的駕馭。這樣，假如學(xué)生的思想有一點小小的波動，教師都能剛好進(jìn)展踴躍干預(yù)，確保學(xué)生能夠安康成長。

三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。

開學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長時間不能進(jìn)入正軌。而由于教師和家長不熟識，經(jīng)常因為小事受到家長的誤會。為了更好地開展教育教學(xué)工作，我細(xì)心打算，召開了一次家長會。在會上，教師和家長暢所欲言，真正實現(xiàn)了在理解的根底上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。

在平常，我經(jīng)常通過電話和家進(jìn)步行溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，并針對詳細(xì)狀況采納相應(yīng)的教育管理措施，使每一個學(xué)生都能夠安康成長。

四、強(qiáng)化過程管理，用標(biāo)準(zhǔn)的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

為標(biāo)準(zhǔn)班級管理，從過程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級接著開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)展綜合考評。

五、變更授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生歡樂成長。

在以前，我所經(jīng)驗的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的頸部上。因此，在很多時候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)展把關(guān)，分兩批開展了十一名少先隊員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種傲慢，從而促進(jìn)他們更好地成長。

六、創(chuàng)立班級文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗與閱讀實力都非常有限，開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動，我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下消遣。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶著他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學(xué)生們的校內(nèi)生活，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。

七、加大嘉獎力度，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

在本學(xué)期，我自費買來鉛筆、練習(xí)本等獎品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生剛好進(jìn)展表揚或表彰嘉獎，利用典范的力氣影響、帶動學(xué)生的自我開展。

八、全力做好平安穩(wěn)定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)展。