高考修辭手法

高考語文常見修辭手法及運(yùn)用楊德試大綱對修辭手法的要求關(guān)于高考語文對修辭手法的考查，《考試說明》明確規(guī)定：正確運(yùn)用常見的修辭方法。常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。能力層級為D。這些修辭手法都是學(xué)生常見、常用或熟悉的。高考試卷中對修辭方法的考查，考查在具體的語言環(huán)境中對常用修辭格進(jìn)行判斷、評價及運(yùn)用的能力。重點(diǎn)考查判斷修辭方法使用的優(yōu)劣和運(yùn)用修辭方法表達(dá)的能力1.仿寫2.擴(kuò)寫3.詩歌鑒賞4.句式轉(zhuǎn)換5.現(xiàn)代文閱讀分析修辭手法與高考試題一、仿寫題這類題考察的重點(diǎn)就是修辭，是修辭手法的靈活運(yùn)用。“仿”的對象就是使用修辭手法的句子。例（2002年全國）仿照下面句子形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典。浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。人生是生命的交響樂，誕生是前奏，死亡是尾聲，喜怒哀樂是人生的音符。分析：這是一條考察運(yùn)用常見修辭手法的試題。要正確解答這一題，首先要正確理解例句的修辭和所表達(dá)的意義。所給的四句話均是暗喻，后三句式對第一句的解釋說明，屬于整體與部分的關(guān)系。本題就是為了考察比喻（暗喻）的運(yùn)用。根據(jù)下面的提示，仿寫句子（2004年）山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我學(xué)習(xí)的老師。你堅韌塌實(shí)，敦厚樸實(shí)，是值得我學(xué)習(xí)的榜樣

你巍峨高大，清秀迷人，是值得我崇拜的偶像你高聳入云，挺拔巍峨，是值得我攀越的目標(biāo)

你直入云霄，堅韌挺拔，是我堅強(qiáng)有力的楷模你堅定綿延，挺拔堅毅，是值得我學(xué)習(xí)的長者海對山說：17.

（2012年全國卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分)

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐芳，意在教導(dǎo)我們:學(xué)會堅韌；

曇花于萬級俱寂的深夜綻放，意在提醒我們:不要張揚(yáng)。參考答案：青苔于陰暗潮濕的暗處生長，意在提醒我們：活出自我

蓮花在污泥濁水的池塘傲立，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會自愛

麥穗在碩果累累的田野垂首，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會謙虛

松柏在冰天雪地的日子傲立，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會抗?fàn)幎?、擴(kuò)寫題為了使擴(kuò)寫生動、形象，題目經(jīng)常要求按照指定的修辭來擴(kuò)寫。例：以下面的詞語為誘發(fā)點(diǎn)，羅展為不少于30字的比喻句。誘發(fā)點(diǎn)：父親。一棵樹。分析：解答這類題目，不了解比喻的特征，不了解比喻的擊中形式，是不能有效得出答案的。建議方法:先把詞語擴(kuò)寫成句子或段落，再把相應(yīng)的段落改成指定的修辭。參考答案：父親站在遠(yuǎn)處的山岡上，一動不動地站著，就像一棵傲然挺立的樹。任憑風(fēng)雨侵襲，都不會倒下。三、詩歌鑒賞題詩歌鑒賞內(nèi)容有三大方面：形象、語言和表達(dá)技巧。期中語言和表達(dá)技巧都牽涉到修辭手法。詩詞中常用修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、對比、襯托、反問、設(shè)問、反問、排比、用典、互文例題1：新城道中

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦人家應(yīng)最樂，煮葵燒筍餉春耕。問：本詩運(yùn)用了（）、（）和對偶的修辭手法。請簡要分析所填兩種修辭手法的運(yùn)用之妙。答案：這是一首七言律詩，中間四句組成一套山水畫屏。頷聯(lián)描寫遠(yuǎn)景，用的是比喻手法：山峰戴上潔白的絮帽，樹枝掛著明亮的銅鑼，把晴天云朵和初升的太陽寫得形象生動而富有神采；頸聯(lián)描寫近景，用的是擬人手法：山桃花倚籬而笑，楊柳枝無風(fēng)自搖，自然景物被賦予人的神態(tài)舉止，真是嫵媚極了。10．（2004年廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）望江怨送別[清]萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）（2）怎樣理解“怪人催去早”?請結(jié)合全詞分析。（4分）參考答案：（1）江水渺茫，扁舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡低垂，帆船在飄蕩中越來越遠(yuǎn)。作者采用了以景襯情的手法，淋漓盡致的表現(xiàn)了離別時難舍難分的纏綿婉惻的情景。（2）殘陽即將落去，責(zé)怨人們催促的太早。該句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了斜陽不愿離去而責(zé)怨人催促的情緒，詞人以殘陽來暗喻自己，抒發(fā)了作者與友人離別時的難舍難分的纏綿之情。全詞雖沒有一句言離別，卻以景襯情的手法、以含蓄蘊(yùn)藉的語言將景和情表達(dá)的韻味十足。參考答案：頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行?！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“，用擬人的手法，就平添了無窮興趣與幾分生機(jī)，故沒有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為晚唐巧句。2015全國卷：閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。殘春旅舍

韓偓[wò]①

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。[注]①（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。

④朝簪：朝廷官員的冠飾。8、古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)是“晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）卜算子·送鮑浩然之浙東作者（宋）王觀原文：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。解題方法：1.確定修辭手法，2.結(jié)合詩句分析.3.分析修辭表情達(dá)意的作用平時訓(xùn)練重點(diǎn)：更多的閱讀、品味、揣摩古體詩歌中的修辭手法所表達(dá)的情感。比喻擬人浣溪沙·漠漠輕寒上小樓作者:（宋）秦觀

漠漠輕寒上小樓。曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。比喻詩句欣賞七律登河源黃龍巖黃龍送我九重天，輔道攀援凌空懸。洞口白云憑納吐，須邊青氣任回旋。身間松柏櫛鱗豎，腰上亭臺臂爪連。站得龍頭云外望，飄飄身是霧中仙。作者：楊德孔四、句式轉(zhuǎn)換例：把下面的句子改為排比句（2014年高考）

1.音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符,文學(xué)家呢,他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感,至于畫家,他們的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān),而一般的人的靈感,則常常是霎時的喜悅.

2.他度過了討飯的童年和在財東馬房里睡過覺的少年時代,青年時候又在深山老林里打過短工.參考答案：1.音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家常把靈感變?yōu)閮?yōu)美的辭章，畫家常把靈感變?yōu)闃?gòu)圖，而一般的人則常常把靈感變?yōu)轹畷r的喜悅。

2.他度過了討飯的童年，度過了在財東馬房里睡過覺的少年，度過了在深山老林里打過短工的青年。五、現(xiàn)代文閱讀理解和鑒賞教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。活人的塑像和大理石的塑像有一點(diǎn)不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛。（1999年全國試卷22題）（陶行知:教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生）問題：劃線句用的幾個比喻，分別比喻什么?參考答案：“刀法”比喻教育方法?！叭f像”比喻眾多教育對象?！叭f龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對象成才。全句的意思是“教育方法不當(dāng)，可能使眾多受教育者被毀；教育方法得當(dāng)，可以使眾多受教育者成才?！?015年廣東卷

…………當(dāng)鄰人愛撫的手，剛要伸下來的時候，它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。它則在遠(yuǎn)處眺望，不停地吐弄著它分紅的舌頭，表達(dá)著一種頑皮的嘲笑。

…………

（作者凸凹，文章選自《散文2012精選集》，百花文藝出版社，2013年，有刪改）16．請結(jié)合上下文賞析劃線的詞語。（4分）1.凝固本意為液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，運(yùn)用通感的手法，在這里形容想要撫摸小狗人們的手落空，生動形象的表現(xiàn)出人們被小狗閃避愚弄的詫異。2.運(yùn)用擬人的手法，寫出了小狗屢被欺騙之后對人的不信任。修辭手法練習(xí)一、請指出下面句子用到的修辭手法。1.七月流火，太陽像一個喝酒猜拳的莽漢，他喊出的每一聲酒令，都使高原滾著烈焰。（《七月的雷雨》劉成章）2.一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（《春》）3.彎彎的月兒，小小的船。小小的船，兩頭尖。（兒歌：《小小的船》）4.山河破碎風(fēng)拋絮，身世沉浮雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）5.信心，通向成功的通行證。（諺語）6.燕山雪花大如席。（李白《北風(fēng)行》）7.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）8.秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?。ú苎┣?《秋窗風(fēng)雨夕》）9.繡鞍有淚春愁重，鐵甲無聲夜氣涼；（曹雪芹：《姽婳詞》guǐhuà：嫻靜美好的女子）10.年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾:《南鄉(xiāng)子》）七律·望彩虹

夕陽透雨化長虹，遠(yuǎn)處奔雷尚有聲。哪個飛梭織彩錦，誰人持筆繪宏屏？能贏普世千般贊，不抵高空一陣風(fēng)。美麗圓弧孰炫示，原來自在正當(dāng)中！二、指出下面七律中頷聯(lián)運(yùn)用的修辭手法并賞析。高考涉及到的題型：①擴(kuò)寫題②仿寫題③詩歌鑒賞④句式變換⑤現(xiàn)代文閱讀的理解與鑒賞題應(yīng)對方法：①掌握修辭知識②學(xué)會辨析③按照要求，能夠正確運(yùn)用總結(jié)：謝謝觀看!*比喻*1、定義：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另