初中物理-透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課

初中物理透鏡及其應(yīng)用凸透鏡成像情況一覽表物距（u）像距（v）成像情況主要應(yīng)用u>2ff<v<2f倒立縮小實(shí)像照相機(jī)u=2fv=2f倒立等大實(shí)像測(cè)焦距f<u<2fv>2f倒立放大實(shí)像幻燈機(jī)投影儀u=f平行光根據(jù)光路可逆測(cè)焦距u<f物像同側(cè)正立放大虛像放大鏡規(guī)律總結(jié)1、兩種測(cè)定焦距的方法2、一倍焦距處是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。3、二倍焦距處是成放大、縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。4、成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大，像距越大。

5、成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越小，像距越小應(yīng)用規(guī)律完成以下問(wèn)題有關(guān)照相的問(wèn)題1、某同學(xué)做了一架簡(jiǎn)易照相機(jī)，鏡頭是一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡，在這架相機(jī)中，膠片應(yīng)放在距離鏡頭的什么位置？5cm<v<10cm被照相的同學(xué)不動(dòng)，小明離同學(xué)遠(yuǎn)一些，同時(shí)鏡頭往里縮。2、新年晚會(huì)結(jié)束后，小明給班級(jí)同學(xué)照合影。照相時(shí)發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)進(jìn)入鏡頭，為了使這些同學(xué)都能在底片上得到清晰完整的像，小明應(yīng)怎樣做？

A、照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱拉長(zhǎng)B、照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱縮短C、照相機(jī)靠近人，暗箱拉長(zhǎng)D、照相機(jī)靠近人，暗箱縮短3、一個(gè)人照完1寸照片后，想照一張2寸照片，假若人不動(dòng)，則攝影師應(yīng)使（）A、小力離被拍同學(xué)近B、小明離被拍同學(xué)近乙C、小明要使底片上的像與小力的一樣甲大，小明移動(dòng)位置后，鏡頭要往后縮。D、小明要使底片上的像與小力的一樣大，小明移動(dòng)位置后，鏡頭要往前伸4、小力和小明用焦距相等的相同相機(jī)對(duì)遠(yuǎn)處的同學(xué)進(jìn)行拍照，洗出的底片分別為圖中甲和乙所示，則（）有關(guān)幻燈機(jī)的問(wèn)題1、放映幻燈時(shí)，幻燈片應(yīng)放在離鏡頭（）A、大于2倍焦距處，倒立放置B、2倍焦距和焦距之間、倒立放置C、2倍焦距和焦距之間、正立放置D、大于2倍焦距處，正立放置放在略大于1倍焦距處，同時(shí)將鏡頭和屏幕之間的距離調(diào)大些。2、美術(shù)課上，老師給同學(xué)們放映幻燈片，同學(xué)們感覺(jué)屏幕上的像有點(diǎn)小。你能不能幫助美術(shù)老師把像調(diào)大些，同時(shí)還能很清晰？說(shuō)出你的辦法。有關(guān)放大鏡的問(wèn)題1、放大鏡是一個(gè)短焦距的凸透鏡。2、當(dāng)u<f時(shí)凸透鏡成正立放大的虛像3、使用凸透鏡成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越遠(yuǎn)像越大，像距越大。A、報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些B、報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些C、報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些D、報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些例題：老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng)（）巧用不等式1、放映幻燈時(shí)幻燈片距離鏡頭25cm，在銀幕上得到了清晰放大的像，則該鏡頭的焦距可能是（）

A、10cmB、20cmC、30cmD、40cm2、物體放在凸透鏡前12cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上成一個(gè)倒立放大的像。當(dāng)物體距凸透鏡8cm時(shí)，所成的像（）A、一定是倒立放大的實(shí)像B、可能是倒立縮小的實(shí)像C、可能是正立放大的虛像D、可能是正立等大的虛像A、放大的虛像B、放大的實(shí)像C、縮小的虛像D、縮小的實(shí)像

3、一個(gè)物體離凸透鏡30㎝時(shí)，在透鏡的另一端光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，當(dāng)物體移至距離鏡頭15㎝處，它的像一定是（）

可判斷凸透鏡的焦距是（）A、大于20cmB、大于15cm小于20cmC、小于10cmD、大于10cm小于15cm次數(shù)物距成像特點(diǎn)130cm倒立縮小的實(shí)像220cm倒立放大的實(shí)像310cm光屏上得不到像4、某同學(xué)在做研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，作了如下記錄：

5、接上題：該同學(xué)在一次操作中發(fā)現(xiàn)在距凸透鏡20cm的光屏上能成清晰的像，你能判斷出這個(gè)像是放大的，還是縮小的？實(shí)像和虛像1、小孔成像成的是實(shí)像2、平面鏡、凸面鏡、凹透鏡成的是虛像3、凸透鏡、凹面鏡既能成實(shí)像，也能成虛像4、實(shí)像一定是倒立的，虛像一定是正立的5、實(shí)像能用光屏承接，虛像不能（1）實(shí)像總是倒立的，虛像總是正立的。（2）成實(shí)像時(shí)，像和物分別在凸透鏡的兩側(cè)（3）成虛像時(shí)，像和物都在凸透鏡的同側(cè)。（4）凸透鏡所成的實(shí)像，可以是放大的或縮小的。（5）凸透鏡所成的虛像，可以是放大的或縮小的。（6）成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大。（7）成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大。練習(xí)：在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法是否正確

例題：1、如圖為某同學(xué)的臉龐外形和大小，通過(guò)凸透鏡看同學(xué)的臉龐時(shí)，不可能看見的像為圖中的（）

A、平面鏡B、凸透鏡C、凸鏡D、凹透鏡例題：2、要在光屏上得到跟物體一樣大小的像，只能選（）用控制變量的方法研究凸透鏡探究：小宇最喜愛(ài)的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成，現(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究過(guò)程，完成如下的工作：1、

這次探究所需要的器材有哪些？請(qǐng)你寫出來(lái)。

三只大小、形狀相同的凸透鏡（玻璃、水晶、塑料）、太陽(yáng)光、刻度尺。2、

請(qǐng)你寫出探究的主要步驟。（1）利用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光，用刻度尺測(cè)透鏡焦距；（2）用玻璃透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光，通過(guò)調(diào)整它到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的光斑，用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即焦距；（3）用水晶透鏡進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)；（4）用塑料透鏡進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。（5）比較三種透鏡的焦距，得出結(jié)論。3、

請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。4、

在這次探究過(guò)程中，你所運(yùn)用的1種主要的科學(xué)研究方法是什么？透鏡材料玻璃水晶塑料焦距cm中考試題一支蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后，在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像；若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則在光屏上（）A．無(wú)法成像B．呈現(xiàn)放大、正立的像C．呈現(xiàn)放大、倒立的像D．呈現(xiàn)縮小、倒立的像給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像．若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)該將光屏（）A．靠近透鏡B．遠(yuǎn)離透鏡C．靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以D．保持在原來(lái)的位置某同學(xué)做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭點(diǎn)燃后放在距凸透鏡15cm的地方，在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、放大的燭焰的像，當(dāng)他將蠟燭移到距凸透鏡7cm處后（）A移動(dòng)光屏，仍然可以得到一個(gè)倒立、放大的像B移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)倒立、縮小的像C無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終看不到燭焰的像D移動(dòng)光屏，可以在光屏上看到一個(gè)正立、放大的像小柯在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，突發(fā)奇想：讓燭焰左右晃動(dòng)，像將如何變化。于是，朝垂直于光具座刻度尺的方向，輕輕地吹蠟燭，使?fàn)T焰左右晃動(dòng)。在光屏上可看到（）A像上下抖動(dòng)B像跟沒(méi)吹時(shí)一樣C像也左右晃動(dòng)，且燭焰向左偏時(shí)，像向左D像也左右晃動(dòng)，但燭焰向左偏時(shí)，像向右(07北京)小剛同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空。（1）改變蠟燭位置，使其位于20cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、________的實(shí)像。（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）（2）改變蠟燭位置，使其位于35cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的________的實(shí)像。（選填：“倒立”或“正立”）（3）改變蠟燭位置，使其位于42cm刻度線處，小剛從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、________的燭焰的像。（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）圖11（甲）ABCD

圖11（乙）（07茂名）（8分）小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng)，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖11（甲）在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了。（1）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他該

。如果他不戴眼鏡看書，應(yīng)該將書_______（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）眼睛。（2）如圖11（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是

圖，其矯正做法是

圖；遠(yuǎn)視眼成像情況的是

圖，其矯正做法是

圖。(07揚(yáng)州)小明和小紅在課堂上測(cè)量了老花眼鏡的焦距。他們聯(lián)想到：能否測(cè)量近視眼鏡的焦距呢？于是，他們?cè)谡n后對(duì)此問(wèn)題展開了探究：(1)他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶