小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)【優(yōu)秀4篇】

小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)【優(yōu)秀4篇】篇一：小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇一目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。2、能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。準(zhǔn)備1、掛圖、幼兒用書(shū)、多媒體。2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、豉房子的圖片。3、教師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實(shí)物。過(guò)程1、引出話題。教師出示掛圖進(jìn)行講述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)？為什么？2、引出故事。豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說(shuō)：孩子們,你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》教師講述故事。提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)？呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅(jiān)固，建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽(tīng)故事錄音。提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺戳?、？嘟嘟是怎么?duì)付大灰狼的？3、，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子，木房子，磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽(tīng)錄音學(xué)講故事邊游戲。5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個(gè)別幼兒操作，體臉三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進(jìn)行比較。6、幼兒討論。提問(wèn)：你喜歡那只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？篇二：小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇二教學(xué)內(nèi)容：三只小豬蓋房子教學(xué)目標(biāo)：1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認(rèn)真的好孩子。2、能復(fù)述故事，創(chuàng)編故事結(jié)尾。3、提高幼兒的口語(yǔ)表述能力、想象能力和表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備：房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂(lè)，小豬及大灰狼圖片。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師生共同做《豬小弟操》二、基本部分1＞談話導(dǎo)入：師：小朋友，我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。2、分述故事：（1）出示三幅房子圖片師生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的時(shí)間，及建造房子的“小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言描述圖片。（2）完整講述故事。教師結(jié)合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。(3)續(xù)編故事結(jié)尾。讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾。(4)表演故事請(qǐng)五名幼兒到前面和教師一起表演故事。教師通過(guò)對(duì)豬老大和老二進(jìn)行采訪，對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。(5)共同操作材料教師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第8頁(yè)的操作。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒回家后把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。2012年3月7日篇三：小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇三游戲目標(biāo)：1、積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。3、在表演過(guò)程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。游戲準(zhǔn)備：自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。游戲過(guò)程I分配角色、提出游戲要求師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請(qǐng)你們先向大家介紹一下。提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試解決。師：在上一次游戲中，有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說(shuō)我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺(jué)得怎樣才能像更大的風(fēng)來(lái)了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動(dòng)作？做風(fēng)的小朋友什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)？那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會(huì)試試能不能用得著。師：那等會(huì)團(tuán)長(zhǎng)在給大家開(kāi)會(huì)的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問(wèn)題，再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。2、幼兒自由開(kāi)會(huì)提出今天游戲規(guī)則和要求，并準(zhǔn)備好道具、頭飾。3、童話劇表演開(kāi)始:1）團(tuán)長(zhǎng)宣布演出開(kāi)始。2）表演。3）工作人員中場(chǎng)服務(wù)。4）結(jié)束表演，謝幕。4、師生共同點(diǎn)評(píng)今天游戲情況。篇四：小班語(yǔ)言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇四設(shè)計(jì)意圖：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短，做事沒(méi)有毅力，語(yǔ)言表達(dá)能力需要提高，并且有了科學(xué)探究的初步意識(shí)?！度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物稻草、木頭、磚。2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》活動(dòng)過(guò)程：1、師出示實(shí)物與幼兒談話。(1)讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”(2)猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”(3)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。2、教師結(jié)合大圖書(shū)講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。(1)三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)(2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？(在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣？(3)二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀？(小白豬的木房里)小白豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？(重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào))結(jié)果