第一學(xué)期班主任教育教學(xué)工作總結(jié)

Word-4-第一學(xué)期班主任教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任的是二班級1班的班主任。這群小伴侶們各有不同的特征：有些文雅愛關(guān)懷他人；有些活潑愛淘氣搗蛋；有些學(xué)問豐盛，見解獨(dú)到；有些心胸寬廣，樂于助人……我越來更加現(xiàn)，我喜愛?這群孩子。為了當(dāng)好這班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我努力地臨近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們獲得更多的熬煉。

一、強(qiáng)化年級常規(guī)管理

本學(xué)期的常規(guī)工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，針對年級中存在的不足的地方，強(qiáng)化教導(dǎo)管理。詳細(xì)來說有這幾個方面：

首先是學(xué)習(xí)常規(guī)，同學(xué)在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)方面缺乏自覺性，這對提升課堂教學(xué)效率和學(xué)問的鞏固非常不利。因此本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)放在同學(xué)課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)上，一方面樂觀通過晨會和班隊(duì)等時光在思想上予以鼓動，讓他們明確預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，另一方面強(qiáng)化檢查和催促，促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

第二在行為習(xí)慣方面，本學(xué)期的重點(diǎn)是養(yǎng)成良好的按時作息習(xí)慣，針對同學(xué)晚上總不能按時睡覺，喜愛?打手勢談天這種違紀(jì)現(xiàn)象，一方面注重對同學(xué)舉行思想引領(lǐng)，讓他們明確這種行為的不利因素，另一方面，分離挑選一名有較強(qiáng)責(zé)任心的男女同學(xué)作為監(jiān)管員，天天向教師匯報，教師利用他們的匯報，了解狀況后準(zhǔn)時作出處理，逐漸協(xié)助他們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。

最后在衛(wèi)生習(xí)慣方面，針對高班級同學(xué)打掃衛(wèi)生不仔細(xì)或敷衍了事等狀況，本學(xué)期將衛(wèi)生區(qū)域細(xì)化，分配到個人，定期作好考評，以增加同學(xué)的衛(wèi)生意識。

二、注意教學(xué)，讓課堂氣氛“活”起來

教案是教師講課的依據(jù)，在教案中我不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清本事訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求執(zhí)行到實(shí)處，我還對同學(xué)舉行環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)、平安教導(dǎo)等。這樣做就使素養(yǎng)教導(dǎo)在囫圇教導(dǎo)教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，任意性，增加了方案性。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取另外方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

1、注意培養(yǎng)同學(xué)的社會實(shí)踐本事

在教學(xué)中我從只管死教書本學(xué)問的桎桔中解放了出來，放眼生活、駐足實(shí)踐，進(jìn)而提升同學(xué)們在實(shí)際社會生活中的分辨真?zhèn)危鞅媸欠堑谋臼?，我把書本學(xué)問與社會實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。

2、激活同學(xué)的愛好、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神

激活同學(xué)的愛好、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神，這是素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，是時代的進(jìn)展需要。教學(xué)中我總是多鼓舞同學(xué)自己去探究、去發(fā)覺問題，尋求解決問題的多種計(jì)劃；激勵同學(xué)敢于質(zhì)疑問異，充分通過它們奇怪???的心理，打開他們的思維，勇于突破常規(guī)，為他們鋪設(shè)“奇思妙想”的橋梁。

3、大力培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事

首先，我改變了思想，掙脫了那種填鴨式、說教式的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，廣泛采納引發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)去自立思量、自主解決。

三、今后設(shè)想：

1、以理服人，以情感人。

注意平日自己的身正為范，在平時教學(xué)中，要求同學(xué)做到的自己首先做到，與同學(xué)一起參加到學(xué)習(xí)活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上是一名鄭重的教師，課后也與同學(xué)打成一片，贏得同學(xué)的相信與好感。為了更好地開展工作，課后要常常與小學(xué)的老班主任溝通，學(xué)習(xí)他們的管理辦法和閱歷。努力以同學(xué)為主，以情感人，以理服人，遇事與其他教師商議解決，處理好每一件小事。工作中，體貼每一名同學(xué)，對一些淘氣的男孩，要能和顏卻又是鄭重地批判教導(dǎo)他們，爭取能在集體中教導(dǎo)他們，也用個別來影響他，獲得同學(xué)的相信，讓我班的同學(xué)在我的鄭重中又受到體貼。

2、保持學(xué)習(xí)上進(jìn)心，提升學(xué)習(xí)成果。

通過晨會課等時光，教導(dǎo)同學(xué)正確對待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，日常一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成果做到常常了解，與其他教師常常交流，了解哪個同學(xué)長進(jìn)了，哪個同學(xué)在行為習(xí)慣上需要注重。結(jié)合班會課，晨會課舉行思想教導(dǎo)，使每一個同學(xué)都有一顆上進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成果搞好。讓同學(xué)在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團(tuán)體，相互激勵共同長進(jìn)。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，讓平時的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機(jī)會，課后準(zhǔn)時關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生協(xié)助他們，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了長進(jìn)。

總之，班主任工作是很