五年級上冊美術(shù)教案－11陶泥的世界 ｜人教新課標(biāo)

PAGEPAGE4《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計基本信息)課題陶泥的世界版本人教版課程五年級第11課作者課時1課時類型設(shè)計應(yīng)用教材分析教學(xué)方式、手段：這是一節(jié)以“設(shè)計應(yīng)用”為主，以“造型表現(xiàn)”為輔的美術(shù)課，這節(jié)課不僅是讓學(xué)生掌握泥塑的技巧，更重要的是讓學(xué)生了解有關(guān)陶的歷史和相關(guān)知識，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的評價方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生情況：五年級的學(xué)生對泥塑的制作技法已經(jīng)在小學(xué)美術(shù)課堂中基本掌握，本節(jié)課是讓學(xué)生了解陶泥知識的同時，提高造型能力、空間想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，不能僅僅停留在玩陶泥上。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞讓學(xué)生了解祖國的陶文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。知識與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運用泥塑基本技法（揉、搓、捏、壓）制作出生活日用品。過程與方法目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運用技巧，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎的造型。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：泥條的塑形和器物的裝飾。教學(xué)難點：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：泥土材料、范作、課本、相機(jī)、課件學(xué)生準(zhǔn)備：泥土材料、課本教學(xué)過程（設(shè)計意圖）一、激趣導(dǎo)入1、老師手里拿了兩件不同的工藝品(陶塤、花瓶)，你們能看出有什么不同嗎？從那能看出它們的制作工藝的區(qū)別？他們分別是什么？一件是陶器，一件是瓷器。今天我們共同走進(jìn)陶泥的世界。2、板書課題：陶泥的世界設(shè)計意圖：由學(xué)生的觀察分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。二、說陶1、請小組交流，說說對陶了解多少。教師總結(jié)：它們都是用泥土做成，都是器物，可以用來盛東西。但它們的樣子各不相同。而且有的年代久遠(yuǎn)，說明人們在很久以前就知道怎樣利用泥土來為自己的生活服務(wù)了。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析的能力。2、課件展示古代陶器藝術(shù)。(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型在1921年仰韶遺址發(fā)掘之前，我們還沒有確切的證據(jù)證明中國有新石器時代遺存，有些外國學(xué)者或傳教士曾經(jīng)宣揚(yáng)中國文化“西來說”，認(rèn)為中國沒有自己的史前文化，沒有自己的石器時代，后來的中國文化乃至人種都是從西方傳播過來的。仰韶文化遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，不但說明我國存在著非常發(fā)達(dá)而且富有自己特色的新石器文化，是世界新石器時代文化的重要組成部分，而且使那些主張中國無石器時代的理論不攻自破。設(shè)計意圖：在展示過程中讓學(xué)生不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，同時可以對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。學(xué)習(xí)古老的陶藝知識，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。三、賞陶1、課件展示現(xiàn)代陶器藝術(shù)。你在生活中都看到那些陶器作品？從剛才的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，生活中一些看似不起眼的物品，經(jīng)過我們動腦動手，就能夠變成一件好看的藝術(shù)品，那么我們怎么才能讓陶泥在我們手中煥發(fā)光彩呢？對，應(yīng)該學(xué)會制作方法。設(shè)計意圖：不僅讓學(xué)生了解陶器在生活中的應(yīng)用，同時可以了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。2、出示課本范作請大家在課本上選擇你最喜歡的一個陶泥作品，和小組同學(xué)一起研究研究，這些漂亮的作品是怎樣做出來的？四、玩陶泥塑有多種成型法，看看這些作品都是怎樣制作的？1、集體交流并解決問題你喜歡用哪種成型法進(jìn)行塑造？哪個同學(xué)愿意第一個交流？并演示給大家看看。有沒有哪個小組研究的是不一樣的？哦，你們說說這個作品是怎么做出來的？（難以表現(xiàn)的，在此老師要做一定的示范）A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?D．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?E．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?F．拍泥板應(yīng)該注意什么?請小組討論：都有哪幾種成型法？同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，原來你們自學(xué)能力很好嘛！教師總結(jié)：手捏成型法、泥條成型法、泥片成型法。2、欣賞作品現(xiàn)代陶藝作品，（課件展示作品）3、想不想欣賞小朋友的作品？讓我們不僅欣賞他們奇特的造型，更讓我們感受一下他們艷麗和諧的色彩搭配。4、打開書，看看這些小朋友是怎樣去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，他們運用了哪些成型法？設(shè)計意圖：了解現(xiàn)代陶藝的造型、色彩特點。讓學(xué)生感受藝術(shù)作品的的魅力。五、教師總結(jié)陶泥在生活中各個地方的應(yīng)用。作業(yè)要求剛才我們不僅欣賞了陶泥作品，而且還研究了它們的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在大家想不想也來親手試一試，設(shè)計創(chuàng)作一個自己喜歡的彩泥作品？運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。教學(xué)評價其實，這里的每一幅作品無論怎樣，都凝聚著我們的智慧和汗水，都是我們這節(jié)課最棒的學(xué)習(xí)成果。課后，請大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品，相信你會發(fā)現(xiàn)每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)拓展泥塑是一門博大精深的藝術(shù)，它傳達(dá)著人們的美好愿望?，F(xiàn)在社會進(jìn)步