五年級上冊美術教案－2色彩的和諧 ｜人教新課標

課題色彩的和諧課時1課業(yè)類型造型表現教材分析本課教材要求學生是否對色彩的運用有興趣，并積極大膽的參與和嘗試。能運用色彩的多和少的變化特點與規(guī)律，進行設計與表現。教學目標知識目標：通過本課學習，使學生認識鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。能力目標：通過課堂教學，引導學生把鄰近色運用與實際操作中。并學會使用鄰近色畫一幅畫。情感目標：通過課堂教學，感受運用鄰近色作畫給人的美感，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣。教學重點學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。教學難點運用鄰近色的表現方法。教學方法欣賞法、講解法、分析法、比較法、嘗試法、交流討論法、游戲法、實踐法等等。教學準備教師：課件、繪畫工具。學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖導入1.教師出示圖片，引導學生觀看，了解本課學習目標和學習任務。師：同學們，今天老師給帶來一張圖片，讓我們一起來欣賞一下。教師打開藍天和草地的圖片。師問：來到這么美的地方，你有什么感受？師：對，(和諧、統(tǒng)一)今天就讓我們一起學習色彩的和諧。2.教師揭示課題，板書課題：色彩的和諧。欣賞觀看圖片通過圖片展示，讓學生直觀的了解色彩的搭配，激發(fā)學生想要去了解它們的欲望。以提問的方式培養(yǎng)學生愛思考的好習慣。揭示課題。新授1、感受、認識鄰近色：（1）出示十二色環(huán)，請學生從這色相環(huán)中找出三原色、三間色。（2）請學生從這色相環(huán)中找出顏色相近的顏色？（3）解釋鄰近色。（4）出示圖片感受鄰近色搭配的和諧。（5）做游戲：教師出示紅、黃、藍的顏色圖片，請同學們找出它們的左右鄰居。教師根據學生貼圖板書：紅紫、紫紅紅橙、橙黃綠、綠黃黃橙、橙藍紫、紫藍藍綠、綠（6）欣賞名作，感受領近色。（出示課件：《紅土地》和《顧盼》）思考：①《紅土地》和《顧盼》這兩幅畫用了哪些鄰近色？②想一想鄰近色搭配在一起給我們帶來什么感覺？教師小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。（7）我們身邊還有哪些使用鄰近色來搭配的？課件展示：室內裝飾服裝搭配2、教師課件展示各種鄰近色搭配的圖片，并請學生說一說最喜歡哪一幅鄰近色搭配的圖片。師問：怎樣才能把自己喜歡的鄰近色搭配在一起制作成一幅美麗的作品?3.教師示范演示用顏料創(chuàng)作鄰近色搭配方法的過程，引導學生掌握本課的重難點。師：我先選好圖形，例如畫一幅蓮葉楓葉圖，畫出楓葉圖形后選擇主體顏色和它的鄰近色為楓葉涂好色彩。師問：你能說說老師是如何創(chuàng)作的嗎？有什么樣的步驟方法和要求？教師課件顯示創(chuàng)作方法：（1）畫出圖形（2）選擇主體顏色（3）確定陪襯色（4）裝飾美化圖形。師總結:大家在畫一幅色彩和諧的作品時，首先，要確定它的主體色，然后在確定它的陪襯色，其次是點綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對比，和諧中有律動，穩(wěn)重中又不乏變化。討論、交流討論、交流討論、交流討論、交流通過觀察十二色相環(huán)找出三原色和三間色。培養(yǎng)學生獨立思考，從而提高自己分析問題解決問題的能力。讓學生了解什么是鄰近色教師小結，讓學生更深入一層了解鄰近色，培養(yǎng)了學生的觀察能力和審美情趣。讓學生欣賞鄰近色的作品，感受鄰近色搭配在一起的美感。引導學生思考生活中或是身邊鄰近色搭配的事物。教師示范演示使用鄰近色創(chuàng)作作品的方法過程，引導學生掌握本課的重難點要培養(yǎng)學生發(fā)現、探究、解決問題的能力，讓學生主動發(fā)現信息、捕捉信息、研究問題、增長知識。教學拓展教師展示用不同的方法創(chuàng)作鄰近色的作品，拓寬學生創(chuàng)作思路。教師展示作品，學生欣賞。欣賞通過展示不同的創(chuàng)作方法，拓展學生的思路，嘗試各種方法去制作鄰近色作品。實踐創(chuàng)作教師出示創(chuàng)作要求，引導學生進行作品創(chuàng)作。師：現在老師這里有幾幅作品沒有涂上顏色，我想請幾名同學來幫幫老師。在創(chuàng)作過程中要注意以下幾個問題：（1）構圖合理，主題突出。（2）圖像清晰，色彩明快。（3）構思創(chuàng)新，個性突出。學生創(chuàng)作。作品展評教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1.小組互評；2.學生自評；3.教師分類點評。通過展示，讓學生體驗成功的快樂。課外拓展鄰近色搭配不僅可以在繪畫作品中可以使用，手工中也可以。例如：色彩和諧的紙浮雕、手絹。課堂小結師：今天我們學習了鄰近色的使用，通過鄰近色的搭配，使色彩和諧，也體驗到了創(chuàng)作時的樂趣，掌握了鄰近色的創(chuàng)作方法。同學們！希望你們課后運用不同的方法，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，大膽地創(chuàng)作出更加美好的作品。收拾與整理教師組織學生收拾整理好學習用具，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。板書設計色彩的和諧紅與橙橙與黃鄰近色黃與綠和諧綠與青統(tǒng)一青與紫紫與