2023學(xué)年完整版《幾倍》設(shè)計(jì)

《幾倍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道求幾是幾的幾倍用除法計(jì)算。2、能根據(jù)條件正確找出有關(guān)倍的關(guān)系。3、根據(jù)情景圖，圍繞幾是幾的幾倍來(lái)自己編題并回答。教學(xué)重點(diǎn)：知道求幾是幾的幾倍用除法計(jì)算。教材分析：前幾節(jié)課學(xué)生對(duì)除法的含義已經(jīng)有了一個(gè)初步的學(xué)習(xí)，并能用乘法口訣熟練求商，在這個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，所以可以根據(jù)情景圖放手讓學(xué)生展開提問(wèn)，并正確回答。教學(xué)過(guò)程：課前兩分鐘：背誦2、4、5、8的乘法口訣一、復(fù)習(xí)舊知：1、口算：4×6＝3×8＝2×10＝5×6＝4×9＝7×8＝12÷3＝12÷2＝24÷6＝30÷5＝36÷4＝56÷8＝24＝（）×845＝（）×972＝（）×848＝（）×82、填空：（1）3的2倍是（），乘法算式：（2）3×4＝（），表示（）個(gè)（），也可以表示（）的（）倍。（3）二、引入課題：1、師出示情景：（1）小丁丁們一起到動(dòng)物園玩耍，看到了什么？大象：10頭長(zhǎng)頸鹿：5頭大獅子：2頭小獅子：6頭（2）大象，長(zhǎng)頸鹿作為已知條件，可以提哪些問(wèn)題？算式呢？一共？10＋5多、少？10－5（3）還有嗎？大象的只數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的（）倍？（4）小結(jié)：像這樣，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問(wèn)題是今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、出示：幾是幾的幾倍三、探究新知1、認(rèn)識(shí)“倍”（1）問(wèn)：大象的只數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的（）倍？你是怎么知道的？10里面有2個(gè)5。（2）如果請(qǐng)你來(lái)列個(gè)算式，可以怎么列呢？用除法計(jì)算，為什么用除法？你是怎么想的？小結(jié)：求大象是長(zhǎng)頸鹿的幾倍就想10里有（）個(gè)5，算式是10÷5＝2師：倍不是具體的單位，所以2的后面不寫單位名稱2、找有關(guān)倍的關(guān)系。問(wèn)：除了大象和長(zhǎng)頸鹿，還有哪些動(dòng)物的只數(shù)也有倍的關(guān)系呢？找一找說(shuō)說(shuō)（）是（）的（）倍，列式計(jì)算。四、練習(xí)提高1、P、37/2填一填，算一算你還能提其他哪些問(wèn)題呢？自己說(shuō)一說(shuō)，四人小組交流。2、P、37/3，4看圖填一填，列式完整解答。3、媽媽買了一些水果（用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)編題并列式計(jì)算）桃子9個(gè)20元蘋果3個(gè)5元梨6個(gè)15元五、總結(jié)課后反思驚喜：在引入課題的環(huán)節(jié)中安排看主題圖，問(wèn)：還可以提什么問(wèn)題嗎？學(xué)生根據(jù)兩個(gè)條件，提出了多達(dá)7個(gè)問(wèn)題，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并分類歸類：圖片信息：大象有10頭，長(zhǎng)頸鹿有5頭學(xué)生提的問(wèn)題：（1）一共有幾頭？（2）大象比小象多幾頭？（3）小象比大象少幾頭？（4）大象和小象相差幾頭？（5）大象走掉幾頭就和小象一樣多了？（6）小象增加幾頭就和大象一樣多了？（7）大象的頭數(shù)是小象的幾倍？（二）以語(yǔ)言訓(xùn)練為主進(jìn)行思維訓(xùn)練，要貫穿整堂課：說(shuō)說(shuō)：把（）看作一份，想：（）里有（）個(gè)（）在細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的各種能力“大象是小