2023學(xué)年完整版《千克克》設(shè)計(jì)

千克、克（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在實(shí)踐中感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的重量，要用克作單位。2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解天平的使用方法，了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，逐步學(xué)習(xí)估測(cè)物品的重量并合理選擇質(zhì)量單位表達(dá)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。二、教材分析：教材在學(xué)生認(rèn)識(shí)了物體重量單位“千克”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步感受較輕的物體用“千克”作單位不合適，讓學(xué)生體會(huì)到克的建立是日常生活中計(jì)量物體輕重的需要。然后通過(guò)觀察天平和相關(guān)的物品，認(rèn)識(shí)1克，再讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、掂一掂、估一估、稱一稱，豐富對(duì)克的感知，使他們真正感受到稱比較輕的物品的重量，要用克作單位。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了千克和克的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生了解千克和克之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。三、學(xué)情分析：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受1千克物體的輕重，建立了千克的質(zhì)量觀念。并明確秤較重物體時(shí)，可以用千克作單位。但對(duì)質(zhì)量單位克還缺乏認(rèn)識(shí)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克的表象。四、教學(xué)方法：學(xué)生已經(jīng)了解了質(zhì)量單位千克，建立了千克的質(zhì)量觀念。知道稱比較重的物體可以用千克作單位。本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，明確稱比較輕的物體要用克作單位，初步建立克的質(zhì)量觀念。五、教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐中感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，知道使用天平稱量物品，并知道1千克等于1000克。六、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1克是多重。七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、2分錢的硬幣、兩袋共重1千克的奶粉、重100克的餅干、重85克的方便面、重500克的砂糖、口香糖、乒乓球等。八、課時(shí)安排：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師引入：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1千克的大米（出示1千克大米，課件ppt第2張）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，1千克的物體拎在手上是什么感覺(jué)嗎？那你能說(shuō)出一粒大米重多少嗎？對(duì)于很輕的東西，用千克來(lái)作它的單位合不合適呢？教師：物品的重量除了用千克來(lái)表示，還可以用什么單位？（板書：克）稱比較輕的物品，常用它作單位?？艘部梢杂梅?hào)“g”來(lái)表示。（課件ppt第3張）(板書：g)那么你們想不想知道1克到底有多重？什么樣的物品重量可以用克作單位呢？（想）今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來(lái)研究“克的認(rèn)識(shí)”（師板書課題）。二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)克。（一）認(rèn)識(shí)天平（課件ppt第4張）1.簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu)名稱與使用方法

結(jié)構(gòu)：底座，支架，托盤，標(biāo)尺，指針，砝碼，平衡螺母。

使用方法：在用天平比較物品的時(shí)候，將要比較的物品放入天平左右兩邊的托盤里，看指針的變化。左盤一般放要稱的物體，右盤一般放砝碼。當(dāng)指針在標(biāo)尺中間，天平兩端平衡，兩邊重量相等；指針偏向左端，說(shuō)明左邊重；指針偏向右端，說(shuō)明右邊重。2.介紹砝碼

教師：稱物品的重量必須要用到砝碼，這些砝碼上都標(biāo)有刻度（有1g,2g,5g,10g,50g,100g,200g等）稱量的時(shí)候我們要用鑷子來(lái)夾取法碼。3.出示一個(gè)2分幣，問(wèn)“這個(gè)2分幣有多重？大家估計(jì)一下?！?/p>

（課件ppt第5張）教師用天平稱量2分幣，讓學(xué)生觀察天平上指針的變化情況。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”教師總結(jié)學(xué)生的回答指出，指針指在標(biāo)尺的中間，天平平衡，表示這個(gè)2分硬幣與1克同樣重。4.掂一掂拿出2分幣，根據(jù)老師的要求用手掂一掂，感受一下1克有多重。左手掂一掂。放下。右手掂一掂。閉上眼睛，再掂一掂。用心好好體會(huì)，1克到底有多重呢？（出示ppt第6張）（二）說(shuō)一說(shuō)，掂一掂教師：拿出你帶來(lái)的餅干、大碗面、口香糖、砂糖，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)它們的重量，并輪流用手掂一掂，用心好好感受一下。學(xué)生小組內(nèi)交流。（三）估一估，稱一稱學(xué)生小組分工協(xié)作先估計(jì)一個(gè)乒乓球、一支鉛筆、一塊橡皮、一本書的重量。然后小組合作分別稱出它們的重量（小組記錄員邊操作邊將稱的結(jié)果填入設(shè)計(jì)好的表格中）。（課件ppt第7張）一個(gè)乒乓球一支鉛筆一塊橡皮一本書估計(jì)（g）稱一稱（g）（四）了解千克與克之間的進(jìn)率。出示一袋奶粉，談話：這袋奶粉的重量是500克，那么兩袋這樣的奶粉是多少克呢?(板書：1000克)你是怎樣算出來(lái)的?把這兩袋奶粉放到天平上，提問(wèn)：看一看這兩袋奶粉重多少千克?(板書：1千克)你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1千克＝1000克。(板書：1千克＝1000克)（課件ppt第8張）（五）試一試（課件ppt第9張）3㎏=()g6000g=（）㎏1㎏=（）g4㎏=（）g2000g=（）㎏（）g=5㎏三、深化練習(xí)，提升認(rèn)知（一）填一填。（課件ppt第10張）重（）重（）重（）（二）連一連。（課件ppt第11張）50g5㎏150g5㎏1㎏5g（三）拓展練習(xí)。1.填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（課件ppt第12張）重50（）重100（）重3（）重5（）2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。（課件ppt第13張）8000g○8㎏6000g○10㎏2g○2㎏423㎏○423g3.買1㎏蝦花多少錢？（課件ppt第14張）4848元全課總結(jié)，歸納延伸。（課件ppt第15張）教師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了克，通過(guò)學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生：1.我知道了：稱比較輕的物品，常用“克”作單位。2.我知道了1㎏=1000g。3.我還知道了一枚2分硬幣約重1克。）十、板書設(shè)計(jì)：（課件ppt第16張）克的認(rèn)識(shí)克g一枚2分硬幣約重1克1㎏=1000g十一、教學(xué)反思：1.這節(jié)課一開(kāi)始就讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、操作、探索，讓學(xué)生從不知到了解直至掌握了克的重量觀念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2.教學(xué)中提供了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過(guò)親身的感受，在具體情境中體驗(yàn)1克的實(shí)際重量，建立1克的重量觀念。教師先出示一包1千克的大米讓學(xué)生想想它拎在手上的感覺(jué)，然后讓學(xué)生想想1粒米有多重？教師真正把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受到用千克作單位來(lái)量1粒米明顯不合適