學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)3篇

Word-6-學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)3篇下面是收集的學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)3篇《老師職業(yè)道德》心得體會(huì)，供大家參閱。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)1

記得聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。今日我們?cè)谥芤坏摹吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會(huì)到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的重量。于是用筆登記了自己的學(xué)習(xí)感受：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

俗話(huà)講：要干一行愛(ài)一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、要做“三心”老師

即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊是班上的學(xué)困生和紀(jì)律后進(jìn)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們“的閃光點(diǎn)”，或許老師一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)鼓舞的微笑，就能夠把他從落后的邊緣拉回來(lái)，幫他樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信念。

三、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

在提倡學(xué)習(xí)型社會(huì)的今日，一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)顯得非常重要。在這個(gè)社會(huì)中，老師應(yīng)是最會(huì)學(xué)習(xí)的人，這不僅是教育工作的需要，也是老師自我完善的需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充到新奇血液。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，俗話(huà)講：身教重于言教”，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是我們要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)2

老師道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，必需做到知行統(tǒng)一，理論和實(shí)踐相結(jié)合。老師道德修養(yǎng)不僅要與實(shí)踐相結(jié)合，而要從現(xiàn)在、從小做起，一個(gè)老師真正完善的道德品德不是一朝一夕形成的，由于人的思想意識(shí)的簡(jiǎn)單性、舊習(xí)慣的頑固性、新習(xí)慣培育的艱難性以及社會(huì)環(huán)境的多變性，使得師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程，一個(gè)不斷陶冶道德情操和磨練道德意志的過(guò)程，一個(gè)不斷修正偏見(jiàn)、改正錯(cuò)誤觀念、訓(xùn)練良好習(xí)慣的再實(shí)踐過(guò)程。

放眼現(xiàn)在，有些老師雖然喜愛(ài)教育，有如何育人的理論，但在實(shí)踐中，卻不情愿從小的善事做起，表現(xiàn)出觀念與行為的錯(cuò)位、理想與責(zé)任的分別。這些人在日常生活中對(duì)自己要求不嚴(yán)，不拘小節(jié)，不負(fù)責(zé)任，心胸狹隘，甚至以社會(huì)上“缺德行為多的是”為由，原諒自己不文明行為，結(jié)果必定使自己的道德水平停留在一個(gè)很低的層次上。這與老師應(yīng)有的素養(yǎng)和修養(yǎng)相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，我們應(yīng)想，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，再好的人也有自己的薄弱環(huán)節(jié)，再不好的人也有他的閃光之點(diǎn)，假如同學(xué)能意識(shí)到自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，明白世事倫理，那他就不會(huì)去犯，也就不用你去管，你也只能做一名“經(jīng)師”而已，你就無(wú)法體現(xiàn)“人師”價(jià)值。我認(rèn)為，一個(gè)有育人成就的老師不正是在一個(gè)刁鉆、調(diào)皮、惡習(xí)特重、品德不端的同學(xué)身上取得的嗎?那么，我們又何必用同學(xué)的錯(cuò)誤懲戒自己，何不用寬容之心待之，用友善來(lái)感化他們，讓他們看到你的平凡和宏大，即使此時(shí)不能體會(huì)，至少到他們?yōu)槿酥改富蛴泄Τ擅椭畷r(shí)，就能深刻地體會(huì)到您對(duì)他的錯(cuò)誤持寬容的宏大，并將自己的體會(huì)作為教育下一代的訓(xùn)理，那時(shí)，不正是你老師道德品質(zhì)高尚的見(jiàn)證嗎?

“師德”就是老師的職業(yè)道德，是老師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，老師職業(yè)的特別性打算老師這一職業(yè)應(yīng)成為教書(shū)育人的楷模。老師的工作對(duì)象，是一個(gè)個(gè)心靈純凈的同學(xué)，他們的仿照力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻以老師為榜樣。老師的言行舉止，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響。“身教勝于言教”，這就要求老師時(shí)刻留意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來(lái)引導(dǎo)同學(xué)，用高尚的德行來(lái)感化同學(xué)，用大方的儀表來(lái)影響同學(xué)。以身作則、為人師表是老師職業(yè)道德的重要特征。老師作為“傳道授業(yè)、解惑者”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，在進(jìn)展教育事業(yè)、促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)中起著非常重要的作用。因此，必需從戰(zhàn)略高度來(lái)熟悉、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)。

師德還指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動(dòng)中，老師為履行教書(shū)育人的職責(zé)所共同遵守的行為規(guī)范。老師在教育教學(xué)過(guò)程中，以各種不同的身份交替、重疊地消失在同學(xué)面前，扮演著各種不同的角色。他不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是同學(xué)思想品德的培育者、塑造者，同時(shí)又是同學(xué)心理的保健醫(yī)生，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)到處有意無(wú)意地影響著正在成長(zhǎng)中的每一個(gè)青少年同學(xué)?？梢?jiàn)，言傳身教對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著不行低估的重大意義。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)3

通過(guò)對(duì)王校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先要愛(ài)崗敬業(yè)。作為老師，要喜愛(ài)自己的事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。堅(jiān)守我校的校訓(xùn)做最好的自己。

其次要關(guān)愛(ài)同學(xué)。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰同學(xué)。要做到“愛(ài)心、急躁、細(xì)心，”俱到。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)那些學(xué)困生要付出更多的努力，不能過(guò)分生氣，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

再要教書(shū)育人。孜孜不倦，專(zhuān)心進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)中去，如師德演講，讀書(shū)沙龍等。還要為人師表，要求我們以身作則，領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)同學(xué)都具有潛移默化的影響，同學(xué)都喜愛(ài)仿照老師一言一行，一舉一動(dòng)，因此，老師必需要為同學(xué)做出榜樣，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

最終老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，真正把握教書(shū)育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手