小班數(shù)學(xué)教案《小羊請客》

小班數(shù)學(xué)教案《小羊請客》小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《小羊招待》

教學(xué)理論：

一一對應(yīng)就是比較的物體子集與否成正比的最為方便快捷、最輕易的方式?；顒邮褂變和ㄟ^操作方式材料去辨認(rèn)出一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法回去辨認(rèn)出兩個(gè)物體子集之間多、太少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出來兩個(gè)子集之間的數(shù)量關(guān)系就是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉豢繉?shù)的認(rèn)知，恰好相反，它就是這種認(rèn)知的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是通過合乎小班年齡特點(diǎn)的討厭的小動物去使幼兒自己回去辨認(rèn)出，這有助于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有助于他們以后對數(shù)概念的認(rèn)知。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法去比較多、太少和一樣多。

2、體會游戲的快感，體驗(yàn)順利的歡樂。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)課件、花兒、蜜蜂頭飾若干

教學(xué)過程：

一、談話，帶出主題。

1、小朋友，今天老師給大家增添了一個(gè)好朋友，你們想要不敢曉得他就是誰？（出具小羊的圖片）

2、今天小羊可忙了，因?yàn)樗仨殤┱埮笥褌內(nèi)ゼ依镒隹汀Ｋo朋友們準(zhǔn)備工作了好多好多的美味的。我們一起來看一看吧！出具（胡蘿卜、青草、肉骨頭、蟲子的圖片）你們能夠猜到小羊懇請的客人都存有誰嗎？

二、在游戲中積極探索一一對應(yīng)的方法去比較多少和一樣多。

1、幼兒協(xié)助小動物打聽食物。

（評析：到場地上集中設(shè)置了人手一樣食物，可以可供幼兒自由選擇）(教案來源：屈老師教案網(wǎng))師：在前面的草地上存有很多小動物討厭喝的食物，我們每個(gè)小朋友打聽一樣食物。一起去找吧！

2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

師：和你的好朋友說道說道你找出的就是什么食物，可以用以宴請哪個(gè)小動物？

A:我找出了肉骨頭，可以贈送給小狗喝！

B:我找出的就是胡蘿卜，可以贈送給小兔喝！

C：我找出了大青草，可以贈送給小牛喝！

D:我找出的就是小青蟲，可以贈送給小雞喝！

(評析：幼兒都能夠用較完整的語言提問：我找出的就是小草，可以贈送給小牛喝或我找出的就是小青蟲可以贈送給小雞喝等)

3、幼兒喂食小動物喝食物。

師：小動物的肚子不好饞呀，我們小朋友一起把食物贈送給小動物喝！每個(gè)小動物喝一個(gè)食物。

（評析：在喂食小動物喝食物的游戲中協(xié)助幼兒累積有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，使用這樣的方法，人人能夠積極參與，個(gè)個(gè)都能夠動手，而且在活動中展開，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不真的乏味）

4、小結(jié)：幼兒了解。引導(dǎo)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

師：每個(gè)小動物都喝至食物了嗎？懇請小朋友來說說道你們的辨認(rèn)出？比一比，小動物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)太少？

A：小狗都喝至肉骨頭了。

B：小牛都喝至青草了。

C：存有一只小雞沒一餐青蟲。

D：多了一個(gè)蘿卜。

師：小動物們說道我們的食物真美味，謝謝你們！他們可以把我們的熱情宴請說我們森林里的小動物們！

三、活動延展--游戲《桑葉蜜》。

懇請拎花兒頭飾的幼兒站好，懇請拎