小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》

小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》小班數(shù)學(xué)公開課教案《有意思的圖形》

活動目標(biāo)：

1、能夠恰當(dāng)辨識圓形、三角形、正方形，并能夠講出圖形的名稱。

2、自學(xué)采用基本圖形造出各種相同的事物。

活動準(zhǔn)備工作：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形比拼擺圖4幅。

活動過程：

一、活動引入。

今天鄭老師必須拎大朋友們和圖形寶寶搞游戲，猜可以存有誰呢？（幼兒根據(jù)尚無心智大膽猜測）喔，小朋友重新認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶搞游戲。

二、逐一出具圓形、三角形、正方形PPT圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測并講出圖形特征。

先請到第一個(gè)圖形寶寶（教師出具圓形PPT圖片）。

1、圓形寶寶紫帶什么樣？（圓圓的），它存有一條邊。

懇請你用身體整體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作整體表現(xiàn)）

懇請小朋友想一想你喝過、玩玩過、看見的什么東西就是這種形狀的？（鼓勵(lì)幼兒展開M18x）

2、三角形寶寶紫帶什么樣？（通過觀察鼓勵(lì)認(rèn)知三角形存有角、存有邊）我們數(shù)數(shù)三角形存有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）存有幾個(gè)角？噢，存有三條邊，三個(gè)角。

懇請你用身體動作整體表現(xiàn)三角形的樣子（例如：雙手指尖相對握過頭頂，代表三角形等）。

懇請小朋友想一想你喝過、玩玩過、看見的什么東西就是這種形狀的？（鼓勵(lì)幼兒展開M18x）

3、正方形寶寶存有幾條邊？幾個(gè)角？誰去數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，提問）

師：正方形存有四條邊，并且四條邊都成正比，四個(gè)角。

懇請用身體動作整體表現(xiàn)正方形的樣子。

懇請小朋友想一想你喝過、玩玩過、看見的什么東西就是這種形狀的？（鼓勵(lì)幼兒展開M18x）

你們真是擅于觀測、擅于整體表現(xiàn)的不好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，增進(jìn)幼兒對三種圖形的心智，體驗(yàn)自學(xué)的快感。

師：小朋友討厭捉迷藏嗎？（討厭）圖形寶寶最快樂捉迷藏了，它們藏至哪里回去了呢？（出具準(zhǔn)備工作的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，懇請你把它們打聽出不好嗎？

1、播出PPT，觀賞幾種圖形拼擺女團(tuán)。

2、鼓勵(lì)幼兒講出都就是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶張口——穩(wěn)固心智，提高目標(biāo)。

師：圖形寶寶不僅討厭捉迷藏，還可以張口呢！你們想要不敢和圖形寶寶一起張口？（想要），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起張口吧！

五、活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能夠盛滿這么多奇妙的造型，你們還想要不敢試試看呢？（