細(xì)菌和真菌的分布同步訓(xùn)練含解析

初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)細(xì)菌和真菌的分布同步訓(xùn)練一、單選題1.活動(dòng)范圍可以達(dá)到各個(gè)生物圈層的是（

）A.

細(xì)菌

B.

魚(yú)

C.

鳥(niǎo)

D.

人2.每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)，這是因?yàn)椋?/p>

）A.

每種細(xì)菌所形成的菌落大小是相同的

B.

只有形成菌落才能用肉眼觀察到

C.

不同細(xì)菌所產(chǎn)生的分泌物是不同的

D.

不同種類的細(xì)菌形成的菌落在大小、形態(tài)、顏色等方面具有一定的特征3.下列關(guān)于菌落的說(shuō)法不正確的是（

）A.

菌落是由多種細(xì)菌繁殖形成的一個(gè)集合體

B.

細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落小

C.

依據(jù)菌落的特點(diǎn)可區(qū)分不同的細(xì)菌、真菌

D.

細(xì)菌雖能形成菌落，但每個(gè)細(xì)菌可獨(dú)立生活4.護(hù)士在打針或輸液前給患者用酒精擦拭皮膚，是為了（

）A.

減輕注射時(shí)的疼痛

B.

使藥水順利進(jìn)入人體

C.

殺滅皮膚上的細(xì)菌或真菌

D.

使藥水盡快被身體吸收5.“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5﹣10分鐘，再蓋上封號(hào).”此過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的哪一個(gè)步驟？（）A.

制作培養(yǎng)基

B.

消毒

C.

恒溫培養(yǎng)

D.

接種6.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),要對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌處理,正確的處理時(shí)機(jī)應(yīng)是（

）A.

倒入培養(yǎng)基之前

B.

倒入培養(yǎng)基之后

C.

接種時(shí)

D.

接種后7.某種香菇的菌蓋呈紅棕色,孢子白色。某同學(xué)打算利用這種香菇制作“孢子印”他應(yīng)該選擇的新鮮香菇的發(fā)育狀況和卡紙顏色分別是（

）A.

菌蓋未展開(kāi)

白色

B.

菌蓋未展開(kāi)

深色

C.

菌蓋已展開(kāi)

白色

D.

菌蓋已展開(kāi)

深色8.下圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑：A處較小且表面光滑黏稠，B處為黑色呈絨毛狀，以下判斷錯(cuò)誤的是（

）A.

B處可能是某種真菌的菌落

B.

A處可能是某種細(xì)菌的菌落

C.

A處可能是細(xì)菌或真菌的個(gè)體

D.

B處可能是由一種霉菌形成的9.在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法步驟是（

）A.

配制培養(yǎng)基——高溫滅菌——接種——恒溫培養(yǎng)

B.

配制培養(yǎng)基——接種——恒溫培養(yǎng)

C.

配制培養(yǎng)基——高溫滅菌——接種

D.

配制培養(yǎng)基——高溫滅菌——接種——高溫滅菌——恒溫培養(yǎng)10.下列哪個(gè)最有可能是真菌菌落表現(xiàn)出的形態(tài)（

）A.

菌落小、呈黃色

B.

菌落大、呈絨毛狀

C.

菌落小、表面粗糙干燥

D.

菌落大，表面光滑11.真菌和細(xì)菌生活必需的基本條件是（）A.

水份、適宜的溫度、有機(jī)物

B.

水份、適宜的溫度、無(wú)機(jī)物

C.

水份、較高的溫度、充足的食物

D.

水份、較高的溫度、充足的氧氣12.想檢測(cè)鉛筆上有沒(méi)有細(xì)菌，只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按，這個(gè)步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過(guò)程中的（

）A.

配制培養(yǎng)基

B.

滅菌

C.

接種

D.

在適宜環(huán)境中培養(yǎng)13.有同學(xué)與家人一起做豆瓣醬時(shí)觀察到了褐色的毛狀物，這可能是（

）A.

一種植物

B.

細(xì)菌

C.

真菌

D.

一種動(dòng)物14.保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究，有關(guān)敘述正確的是（

）組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)處理將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在25℃環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在25℃環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在0℃環(huán)境里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉A.

甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是溫度對(duì)露菌生活的影響

B.

甲與丙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度

C.

該實(shí)驗(yàn)提示我們，低溫和干燥有利于食品的儲(chǔ)存

D.

乙與丙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的水分二、綜合題15.在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)后，同學(xué)們對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是四位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)分析回答：甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．丁：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量．（1）四位同學(xué)的對(duì)話，可以作為探究問(wèn)題的是________，可以作為假設(shè)的是________．（2）以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請(qǐng)進(jìn)行排序：________（用字母和箭頭表示）A．培養(yǎng)

B．接種

C．觀察

D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻（3）配制兩個(gè)完全一樣的培養(yǎng)基，標(biāo)為1號(hào)和2號(hào)，在1號(hào)中用洗過(guò)的手指接種，在2號(hào)中用________接種．（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是________菌落．16.實(shí)驗(yàn)探究：有同學(xué)說(shuō)柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn)。組別實(shí)驗(yàn)材料浸泡溶液及時(shí)間其他條件保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)甲櫻桃番茄50個(gè)2L蒸餾水，2小時(shí)相同10天40個(gè)乙櫻桃番茄50個(gè)①，2小時(shí)10天8個(gè)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是________。設(shè)置甲組的作用是________。（2）選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制________。且兩組實(shí)驗(yàn)材料都用50個(gè)櫻桃番茄而不是用1個(gè)櫻桃番茄的意義是________。（3）認(rèn)為櫻桃番茄變質(zhì)的根本原因是________。（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________。

答案解析部分一、單選題1.A考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：A、細(xì)菌的分布十分廣泛，大氣圈、水圈、巖石圈等處都有細(xì)菌的存在，A正確。B、魚(yú)只能在水圈，并且大約活動(dòng)在水面以下150以內(nèi)，B錯(cuò)誤。C、鳥(niǎo)會(huì)飛，能在大氣圈生活，也能在巖石圈的表面活動(dòng)，不能再水中獲得，C錯(cuò)誤。D、人主要活動(dòng)在巖石圈，D錯(cuò)誤。故答案為：A。分析：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)圈層。2.D考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：AD、不同種類的細(xì)菌所形成的菌落，在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，如無(wú)鞭毛的球菌，常形成較小較厚、邊緣較整齊的菌落；有鞭毛的細(xì)菌則形成大而扁平、邊緣呈波狀或鋸齒狀的菌落?？梢宰鳛榫N鑒定的重要依據(jù)，A不符合題意，D符合題意。B、單個(gè)細(xì)菌用肉眼是看不見(jiàn)的，但是，當(dāng)單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時(shí)，便會(huì)形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群體，叫菌落，不同細(xì)菌形成的菌落有一定的差異，這些差異才是菌種鑒定的重要依據(jù)，B不符合題意。C、不同細(xì)菌所產(chǎn)生的分泌物是不同的，但不是作為菌種鑒定的重要依據(jù)，C不符合題意。故答案為：D分析：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落．細(xì)菌菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）.3.A考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：A.菌落是一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖形成的肉眼可見(jiàn)的集合體，而不是由各種細(xì)菌或真菌組成的肉眼可見(jiàn)的集合體，故A錯(cuò)誤。B.細(xì)菌菌落小，真菌菌落較大，細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落小，故B正確。C.依據(jù)菌落的特點(diǎn)可區(qū)分不同的細(xì)菌、真菌，故C正確。D.細(xì)菌是單細(xì)胞生物，每個(gè)細(xì)菌可以獨(dú)立生活，故D正確。分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體(細(xì)菌或真菌集團(tuán))。細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。4.C考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制。75%的酒精與細(xì)菌的滲透壓相近，可以在細(xì)菌表面蛋白未變性前逐漸不斷地向菌體內(nèi)部滲入，使細(xì)菌所有蛋白脫水、變性凝固，最終殺死細(xì)菌。因此用酒精棉球擦拭將扎針處的皮膚，可以殺滅皮膚上的細(xì)菌或真菌。故答案為：C分析：殺菌指的是殺滅物體中的致病菌的過(guò)程，但物體中還含有芽孢、嗜熱菌等非致病菌。注射時(shí)用酒精棉球擦皮膚：因?yàn)榫凭墒辜?xì)菌的蛋白質(zhì)變性，從而殺死細(xì)菌或真菌。

5.D考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：按無(wú)菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過(guò)程叫做接種?？諝庵杏形⑸?，打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5﹣10分鐘，再蓋上封號(hào)，此過(guò)程中空氣中的微生物落入培養(yǎng)皿中，故相當(dāng)于接種。故答案為：D。分析：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對(duì)培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進(jìn)行高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細(xì)菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．因此關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)步驟正確的是：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫箱培養(yǎng)．6.A考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟：（1）配置培養(yǎng)基，首先要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，原因細(xì)菌的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而不是瓊脂，瓊脂是一種沸騰冷卻后能膠化成固體的物質(zhì)。（2）高溫滅菌，對(duì)配置的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌，防止其他細(xì)菌侵入影響實(shí)驗(yàn)。（3）冷卻后為它接種。（4）在恒溫箱中培養(yǎng)，細(xì)菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快。注意：定期觀察并組詳細(xì)記錄。所以根據(jù)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟（2）高溫滅菌可知，對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌處理應(yīng)在倒入培養(yǎng)基之前。故答案為：A。分析：細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，主要的方法有滅菌與消毒。7.D考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：制作蘑菇的孢子印的實(shí)驗(yàn)中：（1）選取一個(gè)較大、新鮮蘑菇，用剪刀剪去菌柄；（2）將菌蓋的菌褶朝下，平放在白紙上；（3）扣上玻璃杯保濕，除此外由于孢子比較輕，所以玻璃杯還有防止孢子被風(fēng)吹散的作用；（4）幾天后取走玻璃杯和菌蓋，用放大鏡觀察孢子印，孢子印的顏色呈褐色，從孢子的排列可知，孢子是蘑菇的菌褶形成的。

由此可知，由于某種香菇的菌蓋呈紅棕色,孢子白色。所以，某同學(xué)打算利用這種香菇制作“孢子印”他應(yīng)該選擇的新鮮香菇的發(fā)育狀況和卡紙顏色分別是菌蓋已展開(kāi)和深色。

故答案為：D。

分析：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落．細(xì)菌菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）.8.C考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：A、根據(jù)題干所述，B處菌落較大、呈絨毛狀，所以B為真菌菌落，A說(shuō)法正確，A不符合題意。

B、根據(jù)題干所述，圖中A處較小且表面黏稠，故A為細(xì)菌菌落，B說(shuō)法正確，B不符合題意。

C、圖中A處較小且表面黏稠，故A為細(xì)菌菌落，不是真菌菌落，故C說(shuō)法錯(cuò)誤，C符合題意。

D、真菌包括單細(xì)胞的酵母菌，多細(xì)胞的霉菌，大型真菌如蘑菇、木耳等，所以B處是真菌菌落，就有可能是由一種霉菌形成的，可見(jiàn)D說(shuō)法正確，D不符合題意。

故答案為：C分析：此題考查細(xì)菌和真菌的菌落的特點(diǎn)，為基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單，熟記：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。一般情況下，菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是細(xì)菌的菌落，體積較??；體積較大呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀的是真菌的菌落。9.A考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟：（1）配置培養(yǎng)基，首先要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，原因細(xì)菌的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，瓊脂加牛奶或牛肉汁或土壤浸出液，瓊脂是一種沸騰冷卻后能膠化成固體的物質(zhì)。（2）高溫滅菌，對(duì)配置的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌，防止其他細(xì)菌侵入影響實(shí)驗(yàn)。（3）冷卻后為它接種。（4）在恒溫箱中培養(yǎng)，細(xì)菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快。注意：定期觀察并組詳細(xì)記錄。所以在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟是：配制培養(yǎng)基——高溫滅菌——接種——恒溫培養(yǎng)。故答案為：A。分析：細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)。10.B考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色。真菌落特征：菌落較大，比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍、形狀：菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。所以最有可能是真菌菌落表現(xiàn)出的形態(tài)是：菌落大、呈絨毛狀。故答案為：B。分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)），細(xì)菌和真菌的菌落有一定的區(qū)別。11.A考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因?yàn)榧?xì)菌、真菌沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖。不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的則在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制，如醋酸菌是好氧性細(xì)菌，乳酸菌是厭氧性細(xì)菌。所以真菌和細(xì)菌生活必需的基本條件是：水分、適宜的溫度和有機(jī)物。故答案為：A。分析：本題考查的是細(xì)菌和真菌的生活條件。細(xì)菌外面有莢膜保護(hù)，遇到不良環(huán)境時(shí)可以形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境，有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體，芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)，都有很強(qiáng)的抵抗性，個(gè)體微小，生殖能力強(qiáng)，因此細(xì)菌真菌分布廣泛，細(xì)菌、真菌沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖。12.C考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：鉛筆上是否有細(xì)菌，將鉛筆放在培養(yǎng)基上輕輕一按，如果上面有細(xì)菌，細(xì)菌就能落到培養(yǎng)基上，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)過(guò)程中的接種。故答案為：C。分析：細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)的一般步驟是：配制培養(yǎng)基，高溫滅菌，冷卻，接種，恒溫培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)步驟進(jìn)行解答。13.C考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別解：由分析知道：豆瓣醬里面含有有機(jī)物，為真菌等的生活提供了一定的條件，做豆瓣醬時(shí)觀察到了褐色的毛狀物可能是真菌的菌落，其中褐色為孢子的顏色。故答案為：C分析：真菌的主要特征：有多細(xì)胞的也有單細(xì)胞的，細(xì)胞中具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)；靠孢子繁殖后代。酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳等都屬于真菌。

霉菌菌落外觀干燥、不透明，呈現(xiàn)或緊或松的蛛網(wǎng)狀、絨毛狀或棉絮狀。14.C考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布解：A.甲和乙兩組中桔皮含水量不同，其他條件都相同，因此探究的是水分對(duì)霉菌生活的影響，霉菌的生長(zhǎng)需要水，A不符合題意。B.甲和丙有水分和溫度兩個(gè)變量，不能構(gòu)成一組對(duì)照，B不符合題意。C.由甲和乙、乙和丙兩組實(shí)驗(yàn)，對(duì)我們保存食品的啟示：食品保存時(shí)應(yīng)注意低溫、干燥，C符合題意。D.乙和丙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度，D不符合題意。分析：實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地改變、控制或模擬研究對(duì)象，使某一些事物（或過(guò)程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。二、綜合題15.（1）甲、乙；丁

（2）D→B→A→C

（3）沒(méi)有洗過(guò)的手指

（4）細(xì)菌考點(diǎn)：細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，細(xì)菌和真菌的分布解：（1）提出問(wèn)題、作出假設(shè)：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，提出問(wèn)題：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)：洗手