青春的情緒同步練習（含答案解析）

部編版道德與法治七年級下冊青春的情緒同步練習一、單項選擇題有人把情緒比作萬花筒。被師長夸贊時，我們會高興、自豪；學習退步時，會感到憂愁、焦躁；面臨激烈的競爭時，會緊張、恐懼；遭遇誤解或上當受騙時，會憤怒、生氣………這表明（

）A.受多方面因素的影響，我們每個人都有著豐富多樣的情緒感受

B.情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動

C.積極的情緒會激勵我們克服困難，努力向上

D.我們要學會控制自己的情緒下列情境中關于情緒的說法正確的是：①各種各樣的情緒豐富了我們的生活

②青春期的情緒有叛逆和自閉的特點③個人的生理周期也會影響我們的情緒④我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活變得絢爛多彩A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④《紅樓夢》中的林黛玉終日愁眉不展，懷著滿腔的仇怨積郁成疾而死。這說明（）①不良的情緒對身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響②精神愉快、心情舒暢就一定會使人健康長壽③憤怒、憂愁、抑郁等消極情緒使人易患各種疾?、芤粋€人如果心情不舒暢就一定短命A.①② B.①④ C.①③ D.②③人類的情緒是復雜多樣的，分類的方法也很多，其中最常見的是把情緒分成四大類，即（）A.喜、怒、哀、樂 B.喜、怒、哀、懼 C.嬉、笑、怒、罵 D.樂、懼、愁、苦進入青春期，我們常常喜怒無常，難于自制。但前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞了的機器”，這告訴我們（）A.青春期的情緒要讓它自由發(fā)展

B.僅對偉人而言，調節(jié)情緒是十分必要的

C.一個人不要輕易表露自己的真實情緒

D.我們應該學會用理智的力量控制自己的情緒一個動物學家作了一個實驗，對兩組猩猩進行不同方式的喂養(yǎng)，一組讓其精神愉快、情緒樂觀，結果生長發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高；一組經(jīng)常讓其處于情緒憂郁、悲觀、消極的狀況中，結果身心健康受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明（）A.不同情緒會對個人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響

B.積極的情緒會對一個人的身體健康產(chǎn)生消極的影響

C.消極的情緒會對一個人的智力發(fā)展產(chǎn)生積極的影響

D.不同情緒會對人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生相同的影響青春期的情緒特點（）①體現(xiàn)了青春的活力

②帶給我們不同的感受③可以讓我們的生活更加徇爛多彩

④是我們成長過程中需要經(jīng)歷的A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④人們常說：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進卻在中舉后因狂喜而發(fā)瘋。這說明（）①喜其實是一種不良情緒

②宣泄是調控情緒的最佳辦法③情緒對人的影響具有兩重性

④人們應當學會調控情緒A.①② B.③④ C.①③ D.①④西方有句名言：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！边@說明（）A.情緒是豐富多彩的 B.情緒猶如雙刃劍 C.情緒有積極作用 D.情緒有消極作用小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（）A.鈴聲通常會導致積極情緒

B.同一個人面對同一件事，在不同情況下，往往會有不同的情緒

C.鈴聲一般會引起消極情緒

D.不同的人面對同一件事，往往會有不同的情緒項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌（項羽軍隊故鄉(xiāng)的歌），楚軍大驚，以為劉邦已攻占楚地，由原來的昂揚斗志突轉為哀傷、悲涼、憂思、驚恐等負面情緒，軍心大亂，最后慘敗。由此可見，人的情緒（）①是復雜多樣的

②是毫無聯(lián)系的

③會受外界影響

④積極多于消極A.①② B.①③ C.②④ D.③④目前，“路吼族”越來越多：“一遇堵車就著急上火”、“被別人超車、插隊”就開罵….“路吼族”的上述情緒（）①是一種消極情緒

②不利于身心健康③會降低分析和解決問題的能力

④一定會引發(fā)一些違法行為A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④玲玲因為過于緊張，在參加全區(qū)演講比賽時發(fā)揮失常，下臺后，她控制不住情緒，嚎啕大哭。從玲玲的身上，我們能看到的青春期情緒特點是（

）A.情緒的細膩性 B.情緒反應強烈 C.情緒的波動與固執(zhí) D.情緒的閉鎖性小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己長了青春痘，很沮喪；到學校后，遇到同學夸獎她的衣服漂亮，頓時很高興。這說明（

）A.情緒隨著時間的推移會越來越好 B.情緒能激勵我們努力克服困難

C.各種各樣的情緒豐富我們的生活 D.情緒會隨著情境的改變而變化秋高氣爽，心花怒放，臉上的笑容止不住地綻放。陽光照在身上，暖洋洋的，放飛心情，我們迎著朝陽一路歌唱。以上影響情緒的主要因素是（

）A.輿論氛圍 B.生理周期 C.對事情的預期 D.自然環(huán)境二、分析說明題中午，期中考試成績發(fā)下來了，張亮考得很不好，心里非常難過，于是他跑到?jīng)]有人的空地大聲哭了起來，把心里的不痛快都喊了出來。宣泄之后，張亮奮起努力，最終期末考試取得了優(yōu)異的成績?？吹阶约撼煽兊哪且豢?，頓時淚奔，激動大哭，留下幸福的眼淚后，張亮露出了幸福的微笑。（1）期中考試分數(shù)下來后，張亮是如何表達自己的情緒的？這屬于哪種情緒？（2）張亮在期中考試失利之后，積極調節(jié)情緒，奮起努力，最終取得了優(yōu)異的成績，這體現(xiàn)了情緒的哪一作用？

小光早晨起來興高采烈地上學去，因為今天是他的生日，早上剛收到小叔寄來的生日禮物——自行車?？墒撬綄W校后看到桌子上放著昨天的考試卷，只考了50分，他郁悶極了。第一節(jié)課課間，同桌拿著他的卷子嘲笑他是笨蛋，小光忍無可忍，揮拳朝同桌打過去。結果，小光受到了學校的記過處分。（1）小光的情緒是怎么變化的？原因有哪些？

（2）我們遇到類似的情況應該采取哪些措施？

中學生小武在日記中這樣描述：”進入初中后，覺得自己很多時候像變了個人，有時因為一件小事就対父母大發(fā)牌氣、摔門而去，有時因為老師的一次表揚喜上眉梢、千勁倍增；觀看電影時，時而陪主人公一起開懷大笑，時而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就”睛空萬里”；昨天還因為父母要來學校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因為他們不來而失落；打藍球時覺得自己戰(zhàn)無不勝，數(shù)學考試前卻會緊張到手心冒汗、坐立不安……

閱讀上述材料，運用相關知識，回答下列問題：上述材料說明了什么？了解了小武的上述情況，有同學認為“沒有負面情緒的生活該有多好啊!”請談談你對此觀點的看法。

答案和解析1.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查豐富多樣的情緒，考查學生運用所學知識分析問題的能力，解答此題需要認真審題，從中提取有效的文字信息，結合所學知識分析選項，從而做出正確選擇。

【解答】

題干表明受多方面因素的影響，每個人都有著豐富多彩的情緒感受，體現(xiàn)情緒的多樣性，A符合題意；BCD觀點正確，與題干不符。

故選A。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的知識點，考查學生的分析能力。解答本題關鍵是審清題意，聯(lián)系教材知識與實際，對照選項仔細排查，然后得出答案。

【解答】

各種各樣的情緒豐富了我們的生活、個人的生理周期也會影響我們的情緒、我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活變得絢爛多彩，①③④正確；青春期的情緒反應強烈，情緒波動與固執(zhí)，有情緒的細膩性，情緒的閉鎖性等特點，②錯誤。

?故選A。

3.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查不良情緒的影響，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

林黛玉終日愁眉不展，懷著滿腔的仇怨積郁成疾而死。這說明不良的情緒對身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響，憤怒、憂愁、抑郁等消極情緒使人易患各種疾病。①③符合題意；精神愉快、心情舒暢有利于人的健康長壽，心情不舒暢也不一定短命，②④說法太絕對，錯誤。

???????故選C。

4.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情緒的類型，考查對基礎知識的掌握能力。解答本題的關鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

依據(jù)教材知識：人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼，故B正確；選項ACD的觀點不符合題意，故排除。

故選B。

5.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查青春情緒的特點及應對，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

情緒是把雙刃劍，情緒需要調節(jié)。“不會抑制自己的人，就是一臺被損壞了的機器?！币馑际侨绻荒芸刂谱约旱那榫w，會造成不良后果，啟示我們應該學會用理智的力量控制自己的情緒，故D正確；自由發(fā)展情緒是不對的，故A錯誤；B太絕對，錯在絕對詞“僅”表述；C說法片面，真實情緒應該表露，主要看場合和影響，故排除。

故選D。

6.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的作用，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

材料中的實驗結果表明不同的情緒會對個人的智力發(fā)育和身體健康產(chǎn)生不同的影響，故A正確；積極情緒會對人的身體健康產(chǎn)生積極影響，故B錯誤；消極情緒會對人的智力發(fā)展產(chǎn)生消極影響，故C錯誤；不同的情緒對人的理智和正常水平發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，故D錯誤。

???????故選A。

7.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查對青春期的情緒特點的認識，考查知識的識記和理解能力。解答本題的關鍵是熟練掌握課本基礎知識和理解題意。

【解答】

根據(jù)所學可知，青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，帶給我們不同的感受，可以讓我們的生活更加徇爛多彩，是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。①②③④都正確且符合題意。

???????故選A。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情緒的影響和調控情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

題文中范進在中舉后因狂喜而發(fā)瘋。這說明情緒對人的影響具有兩重性，人們應當學會調控情緒。③④符合題意；喜是積極的情緒，①錯誤；宣泄是調控情緒的辦法之一，②說法太絕對，錯誤。

故選B。

9.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查情緒的作用，考查學生運用知識分析問題的能力。解答此題要準確理解題意，結合教材知識確定答案。

【解答】

西方有句名言：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！边@生動形象的體現(xiàn)了情緒有積極作用，故C正確；i材料沒有體現(xiàn)情緒是豐富多彩的，故A不符合題意；材料沒有體現(xiàn)情緒的負面影響，故BD不符合題意。

???????故選C。

10.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學可知，小張隨著周圍情況的變化，情緒也在變化，說明同一個人面對同一件事，在不同情況下，往往會有不同的情緒，故B正確，符合題意；AC說法太絕對，排除；D說法正確，但與題意無關，排除。

故選B。

11.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查對情緒的認識，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

題文中項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌（項羽軍隊故鄉(xiāng)的歌），楚軍大驚，以為劉邦已攻占楚地，由原來的昂揚斗志突轉為哀傷、悲涼、憂思、驚恐等負面情緒，軍心大亂，最后慘敗。由此可見，人的情緒是復雜多樣的，會受外界影響。①③符合題意；人的情緒是有聯(lián)系的，②錯誤；題文沒有體現(xiàn)積極多于消極，④排除。

???????故選B。

12.【答案】A

【解析】此題考查對情緒的認識。我們要善于調控自己的情緒，做情緒的主人。題干中的“路吼族”一遇堵車就著急上火，別別人超車、插隊就開罵，這是一種消極情緒，會降低分析和解決問題的能力，也不利于身心健康。①②③說法正確，且符合題意；④說法過于絕對，是錯誤的，排除。故選A。

13.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查青春期情緒的特點，考查學生的理解分析能力。解答本題的關鍵是審清題意，根據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

根據(jù)所學，青春期情緒具有以下特點：①反應強烈；②波動與固執(zhí)；③細膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性，題干中玲玲因為比賽發(fā)揮失常，控制不住情緒嚎啕大哭，由此可見她的情緒反應強烈，故B正確；ACD與題意不符，故排除。

故選B。

14.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查影響情緒的因素，考查學生運用所學知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀題干，從中提取關鍵信息，分析選項，結合所學知識做出正確選擇。

【解答】

從小云一天的經(jīng)歷可以看出：人的情緒是復雜多樣的，處在不同的情境，會產(chǎn)生不同的情緒，情緒隨著情境的改變而變化，D觀點正確，符合題意；隨著時間的推移情緒可能會越來越好，A錯誤；積極的情緒激勵我們克服困難，B錯誤；C與題干不符。

故選D。

15.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查影響情緒的主要因素，考查學生的理解分析能力。解答本題的關鍵是審清題意，根據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

根據(jù)所學，影響情緒的因素包括個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、周圍情況的變化，題干中“秋高氣爽”“陽光照在身上，暖洋洋的”等自然環(huán)境影響了我們情緒，故D符合題意；ABC與題意不符，故排除。

???????故選D。

16.【答案】（1）大聲哭、喊叫、淚奔、激動大哭、微笑。屬于喜。

（2）情緒影響人的觀念和行動，激勵我們克服困難、努力向上。

【解析】（1）此題考查情緒，考查運用知識分析問題、解決問題的能力。解答此題需認真閱讀材料和設問，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。根據(jù)題意和所學可知，張亮通過大聲哭、喊叫、淚奔、激動大哭、微笑來表達自己取得優(yōu)異的成績的喜悅的情緒，屬于喜。

（2）此題考查情緒的作用，考查運用知識分析問題、解決問題的能力。解答此題需認真閱讀材料和設問，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。根據(jù)題意可知，張亮積極調節(jié)情緒，說明情緒影響人的觀念和行動，激勵我們克服困難、努力向上。

17.【答案】（1）①由興高采烈到郁悶、憤怒，由積極情緒到消極情緒；②原因：高興是因為生日收到禮物；郁悶是因為考試不理想；憤怒是因為同桌的嘲笑。

（2）我們應該學會合理調節(jié)情緒，采用正確的方法調控自己的情緒：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。

【解析】（1）此題考查情緒相關內容，考查運用知識分析問題、解決問題的能力。解答此題需認真閱讀材料和設問，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。根據(jù)題意可知，小光的情緒是由興高采烈到郁悶、憤怒，由積極情緒到消極情緒；原因是高興是因為生日收到禮物；郁悶是因為考試不理想；憤怒是因為同桌的嘲笑。

（2）此題考查情緒的調控，考查運用