八年級下冊古詩文基礎(chǔ)知識與閱讀練習(附答案)

專項突破：詩文基礎(chǔ)知與閱讀一、選擇題1．下列畫線字注音完全正確的一項是（）A．垂髫（tiáo）

儼然（yán）

間隔（jiān）語云（yǔ）B．悄愴（qiāo）C．怡然（yǐ）D．駢死（pián）

兌命（yuè）俶爾（chù）掛罥（juān）

清冽（liè）差互（cī）突兀（wū）

為坻（chí）幽邃（suì）叱牛（chì）2．下列文學常識搭配不正確的是（）A桃花源記》——陶淵明——東晉——《陶淵明集》B石潭記》——柳宗元——唐代——《柳河東集》C冥有魚》——莊子——戰(zhàn)國——《莊子集釋》D舟記》——張潮——明代——《虞初新志》3．下列句子中不含通假字的一項是（）．詘右臂支船．以其境過清，不可久居．系向牛頭充炭直．選賢與能，講信修睦4．下列虛詞的意義相同的一項是（）．于：祗辱于奴隸人之手．為：全石以為底，近岸，卷石底以出C．其：其遠而無所至極邪D．而：隸而從者

駢死于槽櫪之間能以徑寸之本，為宮室、器皿、人物其真無馬邪摶扶搖而上者九萬里5．下列畫線詞意思相同的一項是（）A．尋向所志《齊諧》者，志怪者也B．以其境過清，不可久居C．潭中魚可百許頭D．不足為外人道也

居右者椎髻仰面高可二黍許雖有至道，弗學，不知其善也6．下列畫線詞解釋有誤的一項是（）A．悉如外人（全，都）

余人各復延至其家（邀請）．悄創(chuàng)幽邃（憂傷）．左右流之（撈取）．溯游從之（道流而上）

曾不盈寸（竟然）不獨子其子（以……為子）摶扶搖而上者九萬里（盤旋飛翔）7．下列不屬于倒裝句的一項是（）．全石以為底．鵬之徙于南冥也，水擊三千里．蓋簡桃核修狹者為之．貨惡其棄于地也，不必藏于已8．辨析下列古今異義詞，不正確的一項是（）A．隸而從者，崔氏二小生。古義：年輕人，后生。B．其兩膝相比者古義：靠近。C．且欲與常馬等不可得

今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色，今義：對兩個事物進行比較。古義：用在某些人稱代詞或指人的名詞之后，表示復數(shù)。D．大道之行也古義：儒家推崇的上古時代的政治制度。

今義：等待，等候今義：寬闊的路9．下列畫線詞的意義和用法，解釋不完全正確的一項是（）A．處處志之（名詞用作動詞，做記號）魚人甚異之（形容詞使動用法，使……感到詫異）B．其岸勢犬牙差互（名詞做狀語，像狗的牙齒）居右者椎髻仰面（名詞用作動詞，梳著椎形發(fā)髻）C齊諧》者，志怪者也（形容詞用作名詞，怪異的事物）幼有所長（形容詞用作名詞，幼童）D．食馬者不知其能千里而食也（數(shù)量詞用作動詞，行千里）似與游者相樂（形容詞用作動詞，逗樂、嬉戲）二、填空題1．默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________。_______________君子好逑（2）_______________，白露為霜。_______________在水一方（3賣炭得錢何所營？_______________可憐身上衣正單_______________。賣炭翁《桃花源記》中_______________，_______________”一句，繪花不采靜態(tài)的枝蕾，而采動態(tài)的落英；繪草不列草類高矮，而重色澤形態(tài)，堪稱詩意寫景佳句?！缎∈队洝分袀?cè)面描寫潭水清澈的句子是：________________________（6舟記》一文中整體介紹核舟體積的句子是：______________________（7冥有魚中作者舉現(xiàn)實生活中的很小實物也需要依憑外物的實例與大鵬的“海運將徙”做對比象地說明任何事物都有所憑借的句子是________。（8說》文中點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：。2．翻譯下列句子。（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。_____________________________________________________________________（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。_____________________________________________________________________（3）罔不因勢象形，各具情態(tài)。_____________________________________________________________________（4）子固非魚也，子之不知魚之樂。_____________________________________________________________________（5）是故學然后知不足，教然后知困。_____________________________________________________________________（6）策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬_____________________________________________________________________三、閱讀題（一）閱讀下列文段，回答下面問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力忍能對面為盜賊然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”__________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．怎樣理解“長夜沾濕何由徹”這句話？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但這首詩為什么一反常態(tài)，只寫個人的遭遇？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．你認為杜甫在這首詩中抒發(fā)的情懷與哪位古人在哪篇文章中抒發(fā)的情懷基本一致？你還能說出那篇文章中表達作者情懷的名句嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下列文段，回答下面問題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也兌命》曰“學學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記?學記（乙）孔子學琴于師襄子，十日不①

。師襄子曰：“可以②

矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝?，未得其技也?！庇虚g③

，曰：“已習其技，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷芤?。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人矣，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也？”師襄子辟席再拜，曰：“此曲確《文王操》⑤

也！”（選自《史記刪改）【注】①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容②益：增加、加深。③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人。⑤《文王操周文王譜寫的琴曲名。1．下列畫線詞的意義和用法相同的一項是（）．其此之謂乎．弗學，不知其善也．知不足，然后能自反也D．學而不思則罔

丘未得其志也孔子學琴于師襄子寒暑易節(jié)，始一反焉丘得其為人矣，黑而長2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①弗食，不知其旨也。_____________________________________________________________________②丘已習其曲矣，未得其技也。_____________________________________________________________________3．下列對（甲乙）兩文的理解有誤的一項是（）A甲乙）兩文都是關(guān)于學習的）文談了“教學相長”的觀點）文講述了孔子拜師學琴的故事。B）文以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”設(shè)喻類比，引出“雖有至道，弗學，不知其善也”，為下文教與學關(guān)系的論述做鋪墊。C）文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子、掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）融入曲子（理解作者）的過程。D）文中孔子一直不繼續(xù)學新內(nèi)容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。4．孔子學琴的故事印證了“學然后知不足”的道理，請結(jié)合（乙）文具體分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．讀了（甲乙）兩文，你在學習上受到了什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析：一、選擇題1．C．D．B．A．C．D．B．C．A二、填空題1）在河之洲（2）蒹葭蒼蒼

窈窕淑女所謂伊人（3）身上衣裳口中食

心憂炭賤愿天寒（4）芳草鮮美

落英繽紛潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上舟首尾長約八分有奇，高可二黍許野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也世有伯樂，然后有千里馬2）漁人把自己所知道的事情一件件地告訴他們大家）都感嘆不已。（2從小石潭往西南方遠望像北斗星那樣曲折又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，并使它們各有各的情態(tài)。你本來就不是魚，你不知道魚的快樂。所以學習之后才知道自己的不足，教導之后才知道自己有困惑的地方。（6）駕馭千里馬而不按照（驅(qū)使千里馬）的正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思，手握馬鞭面對著千里馬，說：“天下沒有千里馬！”三、閱讀題（一）1．“風怒號”從聽覺上寫出了秋風之狂，“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞從視覺上寫出了秋風肆虐及對茅屋的破壞樣的描繪為后文寫屋漏遇雨及自己的境遇之慘蓄勢。．運用比喻的手法，準確地寫出被子又硬又涼，同時為“長夜沾濕”做鋪墊，突出詩人生活的貧困。．一語雙關(guān)，詩人從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻頻殘破不堪的國家自己國家不都在風雨飄搖中掙扎嗎？深重的災難，什么時候才是個盡頭？．詩人推己及人，通過描寫自己的