八年級物理(下)第八章 力 復習教案(含解析答案)

八年級物理下）第八章力單元復習高模一力知點1．力產生的條件至少存在兩個物體；物體間必須有相互作用．注意：兩個物體接觸與否不是產生力的關鍵，比如磁鐵不需要與鐵釘接觸，能對鐵釘有力的作用．2．力的作用效果力可以改變物體的形產形變；可以改變物體的運動狀態(tài)．．力的三要素：力的大小、方向和作用點．．力的作用是相互的在力的作用中有兩個物體，一個叫做施力物體，一個叫做受力物體；當一個物體給另一個物體力的作用時，另一個物體也會給這個物體以力的作用；所以施力物體和受力物體總是成對出現(xiàn)，可互換“身份體間的相互作用力是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上的．5．畫力的示意圖的要領確定受力物體、力的作用點和力的方向；從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；力的作用點可以用線段的起點，也可以用終點表示；表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端．二例精【例】★關于力的概念，下列哪句話是錯誤()．沒物體就沒有力．有力物體時，一定有施力物．有力物體時，可以不一定有力物體．只一個物體時，不會有力考點力的概念．解析、是物體對物體的作用；沒有物體就談不上力；故沒有物體就沒有力的說法是對的；故A不符合題意；力是物體對物體的作用；一個物體受到了力，就一定有另一個物體對它施加力；所以有受力物體時，一定有施力物體；故不合題意；力是物體對物體的作用；一個物體對別的物體施加了力，則另一個物體一定受到了力；所以有施力物體，就一定有受力物體；故C的法錯誤；符合題意；D、是體對物體的作用；故里要發(fā)生在至少兩個物體之間；故只有一個物體時，不會有力的說法是正確的；故D不合題意答案【測試題】關于力的說法，正確的是)．沒接觸的物體一定沒有力的用．相接觸的物體間一定有力．有體間的相互作用，就有力1頁D．在任情況下，只要物體運動，就一定有力考點力的概念．解答、于磁體來說，即使不接觸也可能產生力的作用．此選項錯誤；相互接觸的物體之間不一定有力的作用，比如重的體放在水平地面上，受到豎向上的拉力，此時物體雖然與地面接觸，但兩者之間沒有力的作用．此選項錯誤；力是物體對物體的作用，所以有物體間的相互作用，就有力．此選項正確；D、體動不需要力，運動的物體不受任何力的作用時，會做勻速直線運動．此選項錯誤．答案【例】★下列現(xiàn)象中，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的()A．籃球在籃板上被彈回B人坐軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去C人推車時，人也受到車給的推力D．用手捏一個易拉罐，易罐變癟了考點力的作用效果．解析、球撞擊籃板上被彈了回去，改變了籃球的運動方向，改變了籃球的運動狀態(tài)，符合題意；人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去，力改變了沙發(fā)的形狀，不符合題意；人推車時，人也受到車給的推力，說明物體間力的作用是相互的，不符合題意；D、手一個易拉罐，易拉罐變癟了，是形狀的改變，不符合題意．答案【測試題】下列各力中，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的()A．運動對弓弦的拉力C斧頭對木柴的力

B汽車地面的壓力D．下落球受到的重力考點力的作用效果．解析、動員對弓弦的拉力，使弓發(fā)生了形變；汽車對地面的壓力，使地面發(fā)生了形變；斧頭對木柴的力改變了木柴的形狀；豎直向下的重力使小球下落速度越來越大，改變了小球的運動狀態(tài)．由此可知，中力作用效與其它三個力所產生的作用效果不同．答案【例】★★下課時同用力推課桌的下桌會沿地面滑動推課桌的上部桌能會翻到，這說明力的作用效果)A．與力大小有關C與力的方向有關

B與力作用點有關D．與受面積有關考點力的三要素．解析推課桌下部和上部，是力作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關．答案【測試題】王明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素)2頁A．完全同C大小相同，方向和作用點都不同

B大小方向都相同，作用點不同D．作用相同，大小、方向都不同考點力的三要素．解析手對桶的提力和桶對手的力是一對相互作用力們作用在不同的物體上大相等，方向相反，并且作用在同一直線上，故選C．答案【例】★★“雞蛋碰石頭蛋碰破，石頭卻完好，這個現(xiàn)象正確的解釋()．雞受到力的作用，而石頭沒受到力的作用．它相互作用力大小一樣，只石頭比雞蛋硬．雞受到較大力的作用，石頭到較小的力的作用．以說法都不對考點力作用的相互性．解析物體間力的作用是相互的兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；A力作用是相互的蛋受力的同時石也受到雞蛋對它的作用力錯誤；B雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故正；一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故C錯；因為B是確的；故D錯．答案【測試題】在湖中劃船時，船前進的力是)A．水對的推力C水直接對船的推力

B人對的推力D．人對的推力考點力作用的相互性．解析在湖中劃船時，用槳向后水，槳對水有向后的作用力，水對槳產生一個向前大小相等的作用力，所以使船向前行駛的力的施力物是水．答案模二彈和力彈知點1．形變彈性形變：當撤去外力作用后物體能恢復原來的狀態(tài)的形變；塑性形變：當撤去外力作用后物體的形變保留而不能復原的．2．彈力物體由于彈性形變而產生的力叫彈力．3．彈簧測力計：測量力的大小工具叫做測力計，常用的測力計是彈簧測力計．構造：一根彈性很好的鋼質彈簧、掛鉤、指針、刻度及外殼等．原理：在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長．4．彈簧測力計的使用：觀察：量程和分度值．檢查：指針是否指在零點，若沒有應該把指針調節(jié)到指“0的位置上；使用之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，檢查彈簧是否靈活．測量：不能超過量程；拉力方向與彈簧伸長方向要一致．3頁⑷讀數(shù)：視線要與刻度板垂直．重知識點1．力概：（）于地球的吸引而使物體受到的力叫做重(G)。重力是一種非接觸力，地球附近的一切物體都受到重力作用。地球吸引著它周圍的物體時體也吸引著地球們說物體A受重力的作用，這個力的施力物體就是地球，受力物體就是研究的物體。重力的大小可以用彈簧測力計來測定。．力由：有引力，宇宙間的物體，大到天體小到塵埃，都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。正是地球對它附近的物體的引力，才是物體受到重力的作用。．力三素(1)重力的大?。何矬w的重力與量成正比。，其中表重力，單位為N；表示質量，單位為g是個定值，約為。地理位置不變g也變。G=9.8N/kg表在地球上質量為1kg的體受到的重力是。(2)重力的方向：豎直向垂直于水平面向下。建筑工人用重垂線檢查墻是否豎直用垂線檢查畫是否掛正(3)重：一個物體的各個部都要受到重力的作用，從效果上看，可以認為各部分受到的重力集中于一點這一點叫體的重心重是等效作用點不是重力的實際作用點。質地均勻形規(guī)則的物體的中在它的幾何中心；一般情況下心在物體上，但并不是所有的物體的重心都在物體上圓環(huán)的重心就在圓環(huán)的圓心上圓不在圓環(huán)上；質量不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心可以用懸掛法確定。玩具鷹的重心二例精【例】★下列物體中沒有彈力的是)A．吊繩水桶的拉力

重力三要素B桌面到茶杯的壓力C汽車剎車時受到減震的緩沖力D．使瀑布下落的力考點彈力．解析吊繩對水桶的拉力面到茶杯的壓力剎車時受到減震的緩沖力都屬于彈力，故、、不合題意；而使瀑布下落的力是水受到的重力，不是彈力．答案【測試題】下列各力中，不屬于彈力的是)A．電線電燈的拉力C兩塊磁鐵間的吸引力

B桌面茶杯的支持力D．書對面的壓力考點彈力．解析、燈的拉力使電線發(fā)生了形變，而對電燈產生了拉力，屬于彈力．不符合題意；B桌面由于被壓后產生了形變而對茶杯產生了支持力，屬于力符題意；C兩塊磁鐵相互吸引，但不一定相互接觸，不屬于彈力．符合題意；D、由發(fā)生了形變而對桌面產生了向下的壓力，屬于彈力．不符合題意．答案【例】★★4頁一根彈簧原長10，在它的下端掛0.98N鉤碼時，彈簧長度為12．如果在測量范圍內再掛兩個同樣的鉤碼，此時彈簧的長度應()A．．cm．D．cm考點彈簧測力計及其原理．解析彈簧下端掛0.98N的物度變12cm長2cm為彈性限度內，彈簧的伸長與所受拉力成正比下端再掛兩個同樣的鉤碼彈簧在原有基礎上會伸長2cm的倍，總伸長量為3×＝6cm，故總長度變?yōu)椋剑鸢浮緶y試題】有關彈簧測力計，下列說法正確的()．彈測力計的彈簧越長，所受拉力一定越大．只彈簧不斷，彈簧測力計可測任何大小的力．彈測力計可以直接測量物體質量．在程范圍內，彈簧伸長越多表示彈簧受到的拉力越大考點彈簧測力計及其原理．解析、、在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，彈簧伸長越多，表示彈簧受到的拉力越大．其中伸長量是彈簧受力時長度與原長的差選錯誤D選正確；彈簧測力計都有一定的測量范圍，如果被測力大于彈簧測力計的最大測量值，將無法測量力的大小，甚至損壞彈簧測力計．此選項錯誤；彈簧測力計能夠測量力的大小，不能測量物體質量大?。诉x項錯誤．答案【例】★★鐵架臺上懸掛一根彈簧如所分別用次小不等的力拉彈簧測彈簧伸長記錄如下表格，則用這根彈簧制成的彈簧測力計，其量程為()實驗次數(shù)向下拉力N彈簧伸長mm

10.52

214

31.56

42.08

52.510

63.012.5A．～

B．～．～

D．～N考點彈簧測力計及其原理．解析⑴分析實驗數(shù)據(jù)可得拉力0.5N時彈簧的長度為2；力為1.0N時彈簧的長度為4cm一直到拉力為2.5N時都彈簧的受到的拉力增加0.5彈就伸長2此該范圍內簧伸長與到的拉力成正比簧測力計的范圍是0～2.5．⑵當拉力等于3.0時彈簧的長度應該為12cm，而實際上長度是12.5cm，時拉力與彈簧的伸長量不成正比關系了．答案【測試題】有三根彈簧并聯(lián)成的拉力器，如果將一根彈簧拉長5cm，需要用力15N則若拉力器拉長10cm，需要的拉力()A．30NB．C90ND．法確定考點彈簧測力計及其原理．解析把一根彈簧拉長5cm要15N的力，所以一根彈簧伸長1cm需施加的力等于5頁15N5cm＝3N/cm，將那三根并接的彈簧同時拉長10cm需施加的力為F＝3N/cm××＝．答案【例】★如圖所示的彈簧測力計程是_度值_簧測力計的示數(shù)________．考點彈簧測力計的使用與讀數(shù)解析讀圖可知，彈簧測力計最可稱量5N的體，所以其量程應記作05N從0～之一共分出了5個格，所以每個小格就是它的分度值為0.2；測力計的示數(shù)：；答案～N；；N【測試題】彈簧測力計是測_______的具．彈簧測力計是根據(jù)在一定范圍內，彈簧的伸長長度與受到的拉力成制的．圖中彈簧測力計的示數(shù)________N．考點彈簧測力計的使用與讀數(shù)解析彈簧測力計是測量力的工彈測力計是根據(jù)在一定范圍內彈簧的伸長與受到的拉力成正比制成的；彈簧測力計上1N之有5個格所一個小格代表0.2N即此彈簧測計的分度值為0.2N．此時指針指在2.6”處，以彈簧測力計的示數(shù)為2.6N．答案力；正比；．【例】★我國宇航員把五星紅旗帶到太空，會變化的物理量()A．質量．重C度考點重力．解析宇航員將五星紅旗帶到太中，

D．度A位發(fā)生變化組成五星紅旗的物質多少沒有變化所以質量不變不合題意；B五星紅旗受到的重力減?。项}意；五星紅旗的種類和狀態(tài)沒有變化，所以密度不變．不符合題意；五星紅旗寬度不變．不符合題意．答案【測試題】飛船在圓軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài)，以下哪個實驗不能在飛船中進()A．用彈握力計測握力

B用彈測力計測拉力C用彈簧測力計測摩擦力D．用彈簧測力計測力考點重力；彈簧測力計的使用讀數(shù)．解析因為飛船在飛行時處于“重”狀態(tài)，即在飛船上的物體不再受地球的引力作用，所以無法用彈簧測力計測量物體重力．答案【例10】★★如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌()A．右面，左面低C左右相平，前高后低

B左面，右面低D．左右平，前低后高考點重力的方向．解答通過圖可以看出，垂線偏，所以左面高，右面低CD均符合題意，有B6頁NNNABAAAANNNABAAAA符合題意．答案【測試題】關于物體所受重力的方向，圖中表示正確的()A．

B．

C

D．考點重力的方向．解析物體所受的重力豎直向下與物體的運動狀態(tài)無關．答案模三受分初一知點受力分析步驟確定分析對象：也就是確定我們接下來需要分析哪個物體的受力情況．隔離：把分析對象從周圍物體中隔離出來，進而分析周圍有哪些物體對它施加力的作用，方向如何，并將這些力畫在受力圖上．先重力，后主動例拉力、牽引力，最后接觸(彈力、重力．檢驗：受力分析后應仔細檢查分析結果與物體所處狀態(tài)是否相符．注意點：只畫性質力，不畫效果力；任何力都有施力物體，尋找施力物體可以防止“添力彈力才有摩擦力，畫摩擦力時找到它的彈力能防止添加不存在的摩擦力．二例精【例】★★如圖所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧連接在一起．甲重12放在地面上；乙重被吊在空中，它們均保持靜止．若不計彈簧及細繩的重力，彈簧受到的拉力，甲物體受到的支持力為．考點力的合成與應用；彈簧測計在力的相互性方面的應用．解析⑴物體乙受豎直向下的重G＝，豎直向上的彈簧的拉力而止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得G＝N，物體間力的作用是相互，則彈簧受到的拉力為5；⑵物體甲受豎直向下的重力G＝、豎直向上的彈簧的拉力F＝5、豎直向上的地面的支持力F作而靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得GF，＝－＝－＝N．答案；．【測試題】兩個物體，重力分別為G＝，＝，用輕質細繩將兩物體通過兩個定滑輪分別連接在同一彈簧測力計的兩端，如圖所示物放置于水平地面，當整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)時簧測力