以陪伴為話題的優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以陪伴為話題的優(yōu)秀以陪伴為話題的作文優(yōu)秀范文

陪伴，顧名思義就是陪伴的伙伴，是一個(gè)很溫馨的話題，有了陪伴，人生路上我們不再孤獨(dú)和落莫。下面我為大家收集整理了“以陪伴為話題的作文”，接待閱讀與借鑒！

以陪伴為話題的作文1

在幼兒園的時(shí)候，我對(duì)比自閉，全日縮在角落里，拒絕跟別人交流，甚至有目生人走近，我都會(huì)大哭。后來(lái)媽媽把我接回來(lái)送到了姥姥家。

我不愛(ài)與人交往，卻分外熱愛(ài)小動(dòng)物。家里不能養(yǎng)，就坐在姥姥家的窗底下，看小區(qū)里別人家的小貓小狗。那時(shí)候，我總是自身一人在小區(qū)的院子里玩耍，姥姥要在家里忙乎著做家務(wù)，有事兒我就朝窗戶喊一聲就行。

一只小狗不知從哪里跑了出來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)了幾圈，停在我身邊，黑豆一樣的眼睛，定定地看著我。它一身純白色的毛，兩只不大不小的耳朵貼在臉上，隨著它的奔跑而飛揚(yáng)。四只小爪子，肉乎乎的。它吐著粉紅色的小舌頭，哈赤哈赤的喘，著實(shí)心愛(ài)。我一伸手，它就湊了上來(lái)，很精心地聞了聞，然后就舔上了我的手，手心癢癢的，真好玩，就這樣，我和它親近起來(lái)。

此后，我經(jīng)常出來(lái)和它一起玩，它的仆人是一個(gè)老奶奶，就住在旁邊的樓里。她報(bào)告我，它叫球球。有時(shí)候玩累了，我就坐在草地上。球球跑開(kāi)了，我喊：“球球”它應(yīng)：“汪!汪汪!”

一個(gè)小女孩，坐在草地上，手里拿著一個(gè)黃色的皮球，旁邊是一只伸著粉紅色舌頭的白色小狗，不時(shí)地晃著尾巴。身后是開(kāi)得恣意恣肆的大片大片的月季和薔薇，這樣的畫面，實(shí)在太美。

由于有了球球，周邊的孩子也多起來(lái)了。他們先是逗引球球，然后和我搭腔，我也逐步的走出了封閉的自我，開(kāi)頭了和小伙伴的交往。那段時(shí)光，我們和球球一起，玩得分外開(kāi)心。等我上了小學(xué)，被媽媽接回了家，父母驚喜地察覺(jué)，我的自閉傾向根本消散了。

每個(gè)周末，我還能去姥姥家。放下書包，第一件事就是出去找球球。球球一見(jiàn)到我，就熱心地?fù)溥^(guò)來(lái)，又是跳又是叫來(lái)表達(dá)興奮，我也是摟著它，用臉貼著它的絨毛，蹭它潤(rùn)濕的小鼻子尖。我們倆個(gè)總是能瘋做一團(tuán)。

猛然有一天，我找不到球球了。我在院子里等了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)它出來(lái)。秋風(fēng)有些蕭瑟，我寂寞地等待了很久很久。那個(gè)奶奶來(lái)到我身邊，很酸楚地對(duì)我說(shuō)：“市里不讓養(yǎng)狗，成立了打狗隊(duì)，我怕球球亂跑，就送到鄉(xiāng)下去了?！?/p>

我來(lái)到和球球一起玩耍的那片草地上，我又看到它在大樹(shù)根下刨的那個(gè)坑，我悄悄地站著，憧憬著我的這個(gè)摯友，憧憬著有球球陪伴的好時(shí)光。

球球是我的好摯友，不僅陪伴了我的一段童年時(shí)光，還扶助我找到了更多的摯友。我熱愛(ài)球球，更感恩球球。

那些有球球陪伴的時(shí)光，多么美好而貴重。

以陪伴為話題的作文2

光陰輾轉(zhuǎn)，墨香氤氳。雖人生苦短，但有你陪伴的日子我總是嘴角上揚(yáng)。

初遇你的時(shí)候，我懵懂無(wú)知。記憶也早已成了瓦礫，不被我撿起。只記得那天陽(yáng)光灑在黑板上，教室里的我們吟誦著你“舉頭望明月，低頭思故土”從那時(shí)我知道了千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的思鄉(xiāng)之情可以用你毫無(wú)留存的表達(dá)。“欲窮千里目，更上一層樓”你報(bào)告我人生要有追求才有可能走向告成，我就下定決心要與你相伴一生也不放手，而你此時(shí)也陪伴了我六年年少無(wú)知的春秋。

再次深諳你，是李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，落莫梧桐深院鎖清秋”他筆下的你凄美，卻在凄美的背后隱含著凄涼的亡國(guó)之情?！啊蹦啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”李清照筆下的你多了一份相思之情，一位閨閣佳人思夫情景在我腦中呈現(xiàn)。同時(shí)，李清照的《武陵春》只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)大量愁”更是抒發(fā)了她一種無(wú)人能比的愁情。原來(lái)此后時(shí)起你不再是簡(jiǎn)樸的你了，想要了解你務(wù)必要靠你背后的內(nèi)涵。你又陪伴我度過(guò)了大量的日夜朝夕，陪我一起努力。

我又遇到了一個(gè)與眾不同的你--《詩(shī)經(jīng)》“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”平凡樸實(shí)的誓言讓我為之震撼。“靜女其姝，俟我于城隅，愛(ài)而不見(jiàn)。搔首踟躕”等待愛(ài)人的容貌又讓我為之一笑?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚?，一日不見(jiàn)，如三月兮”掛念愛(ài)人的心情讓我為之慌張。如此多種多樣的你，又讓我怎能不為之傾心呢?來(lái)日方長(zhǎng)，我定要你陪伴我，直至未來(lái)的曲散茶涼!從古至今，多少文人墨客在推杯換盞間，沙場(chǎng)征戰(zhàn)時(shí)，賞景奏樂(lè)中即興吟出了你，此后流芳百世成為名篇。

同時(shí)也應(yīng)了那句“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”!時(shí)光荏苒，人心轉(zhuǎn)淡。我想獨(dú)坐一隅，手捧書卷，共滿室書香，靜守一窗歲月，和你相伴直到“山無(wú)棱，天地合”和你一起閑看流年煙花，細(xì)觀歲月靜好。有你陪伴，半盞清茶，和你一起繾綣時(shí)光!

以陪伴為話題的作文3

人走在路上，是誰(shuí)陪伴著你，在你走過(guò)的幾個(gè)季節(jié)中，是什么讓你沉浸，在你走過(guò)的幾個(gè)花開(kāi)花落之中，是什么你總是傾聽(tīng)。

是雨，在我不知不覺(jué)中，是雨流過(guò)了我的十六個(gè)年華。是雨陪伴了我六十四個(gè)季節(jié)，多么夢(mèng)想沉浸在雨中，雨聲中。

我看著，我躲在窗口上看著，屋檐下的雨點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，落在玻璃上的雨消散不見(jiàn)。

在夜晚，窗外下著雨，你睡在窗口邊的床上，看著雨，聽(tīng)著雨聲。淅淅瀝瀝……沒(méi)有節(jié)奏，卻特別清透，清洗著我的靈魂，撼動(dòng)著我的心。

我不知道有多少人懂得賞識(shí)雨，我想說(shuō)的是，雨陪伴著我們笑過(guò)，哭過(guò)，恨過(guò)，愛(ài)過(guò)，無(wú)論如何，這份感情來(lái)之不易。

由于我走在路上，在雨中，所以總是遇到了好多好多的絆腳石，在這條道上我曾經(jīng)狠狠地摔倒，是由于雨把他們變得濕滑。然后我又用受傷的手去揉著眼爬起來(lái)，而雨又幫我沖刷掉臉頰上的淚，抹去我的怯懦，讓我以為，我是一個(gè)固執(zhí)的孩子，多少難關(guān)都賺不到我的淚水。我也曾經(jīng)在路上天真爛漫的像個(gè)孩子，哼著歌大步向前走。是雨沖散了前路的霧，也沖刷掉來(lái)時(shí)的蹤跡，讓我大膽向前，也讓我忘卻過(guò)去。我感謝雨，感謝他的陪伴著我，感染我的心。

我不懂得賞識(shí)雨，我只是賦予了雨一個(gè)足以和暖我的心。

這顆心，在世界的任何角落，都陪伴著任何一個(gè)人，可能你沒(méi)意識(shí)到有一顆心陪伴著你，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，假設(shè)你容許。

用同樣的心去和暖、賞識(shí)陪伴著別人，去愛(ài)她。別讓這顆心消沉，這個(gè)世界不想冷漠。

以陪伴為話題的作文4

陪伴，宛如陣陣清爽的風(fēng)，宛如俏皮叮咚的清泉，宛如夜空綻放的星輝。

——題記

一

那時(shí)，我還是一名六年級(jí)的“小不點(diǎn)”。正在上課時(shí)，老師我叫出去?！拔遥俊蔽矣行┻t疑地示意問(wèn)道，心里隱隱升起一絲擔(dān)心，努力回想著這幾天來(lái)所做過(guò)的“壞事”。當(dāng)我走出教室時(shí)，卻得知了一個(gè)消息——弟弟要從廣州回來(lái)了。

我這個(gè)弟弟呀，曾經(jīng)在我們學(xué)校借讀了一段時(shí)間。每天放了學(xué)就在我們班門口等我。那時(shí)，六年級(jí)要多上一節(jié)課，美其名曰“托管”。而弟弟呢？就呆呆地等上我一節(jié)課。我曾對(duì)他說(shuō)：“你就先回家吧！你在這里等也是白等，還不如回家呢？回家把作業(yè)做完，我就差不多回來(lái)了。你現(xiàn)在等我，回家不也是一樣要做嗎？快！回家去！”

可弟弟卻倔強(qiáng)地說(shuō)：“不行，我確定要等你?！?/p>

什么？本小姐辛辛苦苦說(shuō)這么多，就被你8個(gè)字給回絕了，我也太沒(méi)面子了吧！就這樣了，我也懶得管他了：“你愛(ài)怎樣怎樣吧！”

于是，弟弟就一如既往地在我教室門口等我。我真不知道弟弟是什么意思，夸誕點(diǎn)說(shuō)：相當(dāng)于天上掉了錢而不去撿。我可不想由于這個(gè)而濫用我的大好時(shí)間，于是我去問(wèn)媽媽，可媽媽說(shuō)出的話卻讓我恐懼：瑋瑋（弟弟的小名）連忙要回廣州了，他等你僅僅是想和你多一點(diǎn)時(shí)間呆在一起，你怎么能這么想呢？什么？瑋瑋他是為了我，為了陪陪我？

其次天，看著站在教室門口呆呆的他，我心里卻多了一份歡喜。幾天后，伴隨著火車的一聲鳴笛，弟弟也走了。但在我心中，弟弟永遠(yuǎn)都在這里，永遠(yuǎn)在教室門前等著我。

二

現(xiàn)如今，我已成為一名初二的“中不點(diǎn)”了。在班主任的應(yīng)允下，我可以留在學(xué)校上第三節(jié)晚自習(xí)。每天晚上，爸爸都會(huì)來(lái)接我。接？當(dāng)然是騎自行車和我一起回去了！可天氣無(wú)情，并不為老爸對(duì)我的濃濃親情所感動(dòng)，愈來(lái)愈冷。而我不怕，手里套著“穿山甲”，圍著一條“大蟒蛇”，戴著一頂帽子?？衫习帜兀坑惺痔装?！不戴。有圍巾吧！不圍。還理直氣壯地說(shuō)：“現(xiàn)在這種天氣戴什么手套？再說(shuō)了，知不知道儉約？待會(huì)把手套弄壞了！”

哎！無(wú)理都被你說(shuō)成有理了！好呀！你能說(shuō)會(huì)道是吧！我奉陪畢竟。于是，我也嘰里呱啦一大通。什么呀防寒，什么呀買了不戴才是濫用等等。有的沒(méi)的都說(shuō)了一大推。聽(tīng)得老爸目瞪口呆，半天沒(méi)有合上嘴巴。只得向我認(rèn)輸。

其次天來(lái)接我時(shí)，我留意到他手中已經(jīng)把手套戴上了，還挺好看的。我驕傲地說(shuō)：“怎么樣？這手套好吧！不看看是誰(shuí)挑的！”這老爸竟然一聲不吭。我還以為他生氣了，于是繞到老爸旁邊探個(gè)到底。沒(méi)想到呀！老爸竟然在偷笑。

好啊！老爸竟敢“笑話”我！看我怎么“拾掇”他！于是，我有意對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，你怎么只有一只手套了呀！是不是丟了一只呀？”老爸聽(tīng)了，看看手中的手套，又看看憋住笑的我，警告起我來(lái)，“膽子真大呀，老子都敢騙了？”說(shuō)著，身子就向我碰過(guò)來(lái)，碰過(guò)來(lái)。

三

這一天，美術(shù)老師率領(lǐng)我們?nèi)バ陆虒W(xué)樓上書法課。而我呢？認(rèn)為沒(méi)什么事可干，就帶了一本《意林》去看?？蓻](méi)想到的是，我?guī)サ倪@本《意林》竟然被同學(xué)們狂搶去閱讀。唉！早知道就多帶幾本書了。我?guī)е唤z憂愁、一絲哀嘆開(kāi)頭了我的“書法自習(xí)”。當(dāng)我正練得聚精會(huì)神時(shí)，后面的同學(xué)喊了我一聲，她手中拿著那本《意林》晃來(lái)晃去的。我接過(guò)《意林》，便轉(zhuǎn)身持續(xù)寫字了。當(dāng)我拿起筆時(shí)，計(jì)劃大筆一揮，完成這個(gè)“任務(wù)”時(shí)，順耳的鈴聲已響起，我只好收起筆，怏怏而去。這時(shí)，我的閨蜜叫住我：“等一下和我一起去老師辦公室放一下美術(shù)教室的鑰匙吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們回到教室時(shí)，就正好聽(tīng)到班干部點(diǎn)我的名字，說(shuō)：“上美術(shù)課講話的有高譽(yù)銨……遲到的有高譽(yù)銨……”我氣得半死，欲加之罪，何患無(wú)辭。這時(shí)，那被我們稱為“知心姐姐”的班主任聽(tīng)見(jiàn)那么多我的名字，也吃了一驚，用不解的眼神看著我，意思讓我給她一個(gè)交代。無(wú)中生有的事情讓我怎么辦呢？我可不想讓自己背上這么個(gè)黑鍋，可又不知道怎么辦才好，只好委屈地看著老師。

念完名單后，我被班主任請(qǐng)到辦公室“喝茶”。我拖著沉重的腳步走到辦公室門口。有同學(xué)望見(jiàn)了，笑說(shuō)：“呀！好學(xué)生也有今天啊！”我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。來(lái)到辦公室，還沒(méi)等老師開(kāi)口，我便向老師邊陳述了這一切邊哭得稀哩嘩啦，唉！老師對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)什么，可能你有什么地方?jīng)]有做好吧！忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。即使你沒(méi)有做錯(cuò)什么，也忍一忍！你現(xiàn)在要開(kāi)朗一點(diǎn)兒，不要總?cè)ハ脒@個(gè)事情……”

忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空……聽(tīng)了這句話，我豁然開(kāi)朗了，身心也就蕩漾了。

以陪伴為話題的作文5

“人間有真情，人間有真愛(ài)”這句話大家理應(yīng)都耳熟能詳了吧，不管身在何處，真情好比太陽(yáng)，被人們崇敬，接待，帶給大家和暖和光明。

幼年的我陪伴父母外出旅行，隨著濃重的泡面味登上了火車，在鐵軌摩擦聲中駛向遠(yuǎn)方。我坐在靠窗的位置上，賞識(shí)沿途的風(fēng)景。一個(gè)隧道，讓原本呈現(xiàn)風(fēng)景的玻璃反光，看到了我身后的人們。耳邊風(fēng)聲吼叫，車?yán)餁夥蘸芪⒚睿捍蠹叶几鞲筛鞯模匀魺o(wú)人。有聽(tīng)MP3小憩的美麗阿姨，有正在吃他自以為是早飯的大叔，還有人和我一樣，環(huán)顧四周。我微微側(cè)臉，四目相對(duì)，卻又連忙分開(kāi)開(kāi)來(lái)。猶如不曾對(duì)視，像目生人。

午飯，當(dāng)然是泡面。父母去調(diào)座位，留下我一個(gè)人。純熟地撕開(kāi)調(diào)料包，倒入。不了一個(gè)顛簸，泡面特別高明地倒在了我身上，調(diào)料灑了一地。在我心想點(diǎn)真背的同時(shí)，拍拍身上的調(diào)料和面渣打定再泡一桶的時(shí)候，身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面：“小摯友，吃我的吧?！彼€露出了笑容。我即刻心生質(zhì)疑：這家伙不是電視上說(shuō)的綁架犯吧?我可不想被賣掉。于是很有禮貌地回絕：“不了，感謝，我這里還有好多”看他悻悻而歸，我又撕開(kāi)了一包調(diào)料。

車上空調(diào)給的很足，以至于讓我剛吃過(guò)泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上，身上搭了條不太白的被子，看漫畫。正在劇情進(jìn)展之時(shí)，胃里一陣風(fēng)起云涌——我吐了。各種痛苦隨之而來(lái)，當(dāng)然，更可憐的還是我的被子，這讓我陷入了無(wú)盡難堪。一只盛著溫水的杯子展現(xiàn)在我面前，我便順手接過(guò)喝了起來(lái)。抬頭，大叔的臉便呈現(xiàn)在我面前，我有些驚詫，但大叔還是面帶