2023新教師個人工作總結(jié)

第26頁共26頁2023新?教師個人工?作總結(jié)教?師一個神圣?而光榮的職?業(yè)，下面我?要給大家推?薦的這兩篇?個人工作總?結(jié)都是新入?教師行業(yè)的?老師寫的學(xué)?年工作總結(jié)?。小學(xué)新?教師個人工?作總結(jié)光?陰似箭，轉(zhuǎn)?眼間進(jìn)入永?中一小已將?一年，作為?一名新教師?，在各位老?師的幫助和?支持下，在?領(lǐng)導(dǎo)的信任?鼓勵下，讓?我成長、進(jìn)?步、收獲了?不少?；?顧這一年，?對自己的工?作表現(xiàn)也有?滿意和不足?，但無論怎?樣，都需要?自己踏踏實?實的工作，?實實在在的?做人。本?年度，我擔(dān)?任四年級數(shù)?學(xué)和五年級?科學(xué)教學(xué)工?作。在教學(xué)?工作方面，?做為一名新?教師，基本?功不扎實，?經(jīng)驗缺乏是?我的不足。?為了提高自?己的教學(xué)水?平，我主要?做了以下幾?點：__?_多學(xué)習(xí)，?多請教。?作為新教師?，剛開始確?實有些盲目?，不知如何?下手，但在?教學(xué)上我不?敢有一絲馬?虎，努力轉(zhuǎn)?變自己的觀?念，力求自?己的教學(xué)方?法適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?，不斷改進(jìn)?自己的缺點?。我經(jīng)常利?用空余時間?去請教和觀?摩其他老師?的教學(xué)活動?并___。?2.認(rèn)真?備課，鉆研?教材，努力?上好每一節(jié)?課。在備?課時我認(rèn)真?鉆研教材、?教參，虛心?向其他老師?學(xué)習(xí)、請教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點難點。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點確定自?己的教學(xué)思?路。在課堂?上，努力調(diào)?動學(xué)生的積?極性，盡可?能使每個學(xué)?生都參與到?課堂中來。?及時批改、?講評作業(yè)，?盡量做到每?次作業(yè)都以?三個等級對?學(xué)生表揚鼓?勵。做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，使學(xué)生?學(xué)有所得。?___多?看書，多上?網(wǎng)。積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，以?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導(dǎo)，更好的?進(jìn)行教育教?學(xué)。我們常?說給學(xué)生一?杯水，教師?就要有一桶?水，時代在?不斷的發(fā)展?，知識也在?不斷的變化?，為了使自?己的這一桶?水不會陳舊?、不會用竭?，我努力學(xué)?習(xí)，給自己?充電。還經(jīng)?常網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的教?案課件學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。這一?年來學(xué)習(xí)，?使我收獲不?少，無論是?在和學(xué)生相?處的技巧，?還是課堂教?學(xué)的合理安?排上，我都?很大的進(jìn)步?。4.及?時寫教學(xué)反?思。我建?立了自己的?博客，盡量?堅持每天記?錄教學(xué)及課?外與學(xué)生的?交流，從中?找出成功之?處與不足之?處，有則改?之，無則加?勉。5、?目標(biāo)。為?了更好適應(yīng)?教師的角色?，使自己更?快成長，我?為自己設(shè)立?了以下幾個?目標(biāo)，以激?勵自己：?1.在教育?教學(xué)的思想?上，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?轉(zhuǎn)變理念，?與時俱進(jìn)。?2.在業(yè)?務(wù)技能上，?繼續(xù)夯實基?本功，力爭?在兩年之內(nèi)?，使個人的?教育教學(xué)的?水平達(dá)到一?個新的高度?;3.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，除?了向書中學(xué)?習(xí)外，還要?繼續(xù)向有經(jīng)?驗教師學(xué)習(xí)?。不斷提高?自己的理論?水平，同時?也要積極參?與課題探究?。4.繼?續(xù)堅持及時?撰寫好相關(guān)?的文章和總?結(jié)，為學(xué)校?和自己的課?題作好準(zhǔn)備?。在今后?的實踐中，?我會繼續(xù)努?力工作，以?真摯的愛，?真誠的心，?以及有個性?的課堂教學(xué)?風(fēng)格吸引學(xué)?生，打動家?長。不斷提?高自己，完?善自己，努?力使自己早?日成為一名?優(yōu)秀教師。?———范?文一結(jié)束。?第一學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)時間過?得很快。時?間也過得很?慢。該做個?總結(jié)，是給?自己，也是?給我教過的?所有學(xué)生。?__-_?_學(xué)年第一?學(xué)期，我擔(dān)?任高一（1?3）班的語?文教學(xué)工作?。做為一個?剛剛大學(xué)畢?業(yè)參加工作?的新手，一?學(xué)期以來，?我在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，在?學(xué)科組的統(tǒng)?一部署下，?在辦公室所?有老師的幫?助下，完成?了粵教版高?中語文必修?一及必修二?的教學(xué)工作?。依照高一?抓基礎(chǔ)的整?體思路，著?力于培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文習(xí)慣，夯?實學(xué)科基礎(chǔ)?，基本上完?成了學(xué)校、?科組托付的?任務(wù)。有收?獲，也有遺?憾。收獲?本學(xué)期，?我一直以高?昂的熱情去?工作，時刻?銘記自己的?責(zé)任，認(rèn)真?去做每一件?事，并從開?學(xué)堅持到了?期末，我也?因此而獲得?學(xué)生的尊敬?和喜愛。我?想這應(yīng)該是?很大的收獲?，以后的工?作里，我仍?然會保持這?種責(zé)任心和?工作熱情。?心里有學(xué)生?，學(xué)生心里?就會有你。?關(guān)愛學(xué)生，?我想我做到?了。大概也?是因此，學(xué)?生才很少在?我的課堂有?睡覺的吧！?大家積極性?都很高，很?多時候也理?解我。以后?的生活中我?更應(yīng)該一如?既往！一?、基礎(chǔ)知識?的教學(xué)基?礎(chǔ)知識教學(xué)?包括字詞、?成語、病句?、標(biāo)點、關(guān)?聯(lián)詞、修辭?等知識的教?學(xué)。在教研?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，我們每星?期有一套日?積月累訓(xùn)練?，在這個學(xué)?期的教學(xué)中?，我們帶領(lǐng)?學(xué)生完成了?近___套?日積月累。?同時，我?個人引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行了課?本單元基礎(chǔ)?知識總結(jié)，?還安排班上?每名同學(xué)在?早晚自習(xí)花?幾分鐘時間?堅持在黑板?上展示語文?基礎(chǔ)知識（?成語等），?我相信，這?個班的學(xué)生?在基礎(chǔ)方面?已經(jīng)達(dá)到了?必修一和必?修二的語文?模塊學(xué)習(xí)的?要求。并養(yǎng)?成了去__?_、積累基?礎(chǔ)知識的良?好習(xí)慣。?二、閱讀教?學(xué)必修一?、必修二閱?讀教學(xué)單元?有傳記、散?文、詩歌、?文言文等單?元。散文?的教學(xué)立足?于讀懂文章?和訓(xùn)練一定?的題目分析?解答能力。?針對學(xué)生解?題能力不強(qiáng)?的現(xiàn)狀，在?講練習(xí)時重?點培養(yǎng)學(xué)生?的答題能力?，訓(xùn)練其答?題的層次性?。關(guān)于詩?歌教學(xué)，我?一直堅持對?詩歌基本素?材的把握，?如情與景的?把握，如意?象的分析，?如基本意思?的理解等，?訓(xùn)練多次后?，多數(shù)同學(xué)?可以按照這?種方式自己?分析詩歌。?我還布置學(xué)?生在周記中?試著寫詩歌?，部分學(xué)生?完成得很好?。文言文?教學(xué)是教學(xué)?的重點，我?們的基本策?略是讓學(xué)生?能背誦、能?默寫、能理?解、能翻譯?，所以十分?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?背誦默寫能?力。我以課?本為主，力?爭做到字字?落實，力爭?讓學(xué)生學(xué)有?所獲。堅持?朗讀背誦，?注重基礎(chǔ)知?識的歸納總?結(jié)，經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，很多學(xué)生?有了文言文?學(xué)習(xí)的扎實?觀念，杜絕?了文言文教?學(xué)的只追求?熱鬧，追求?表面的浮躁?心理，我想?這是一個很?大的進(jìn)步。?三、寫作?表達(dá)能力的?訓(xùn)練系統(tǒng)?連貫的“周?記”訓(xùn)練，?使學(xué)生養(yǎng)成?了良好的動?筆能力和創(chuàng)?作興趣，每?周都布置給?學(xué)生相應(yīng)的?寫作訓(xùn)練內(nèi)?容，這些內(nèi)?容既形式活?潑，貼近學(xué)?生實際，又?能對正規(guī)寫?作教學(xué)形成?有效輔助。?對于作文?的教學(xué)，本?學(xué)期主要確?定了記敘文?的教學(xué)，進(jìn)?行分步訓(xùn)練?，如：卷面?過關(guān)、如何?圍繞中心進(jìn)?行選材、學(xué)?習(xí)對人物進(jìn)?行細(xì)節(jié)描寫?、學(xué)習(xí)教材?中的寫作方?法（如運用?小標(biāo)題、運?用修辭手法?等），這些?訓(xùn)練都取得?了一定的效?果。但是作?文訓(xùn)練還不?夠充分，對?學(xué)生的寫作?訓(xùn)練也不夠?，指導(dǎo)性也?不強(qiáng)，使他?們在這方面?顯得薄弱。?今后還應(yīng)該?加強(qiáng)，并且?重點訓(xùn)練。?四、日常?教學(xué)工作?在日常的教?學(xué)中，以一?個新老師擁?有的___?，做到備課?充分、授課?認(rèn)真，批改?作業(yè)仔細(xì)，?基本完成語?文教學(xué)任務(wù)?。課下常常?和學(xué)生交流?，關(guān)心他們?，幫助他們?，盡到一個?導(dǎo)師和副班?主任的職責(zé)?。而且，學(xué)?生都真心與?我交流，也?給我的教學(xué)?和管理提出?真誠的意見?。遺憾?收獲有，遺?憾更有。雖?然我一直在?努力地去做?好工作，認(rèn)?真向有經(jīng)驗?的老師請教?和學(xué)習(xí)教學(xué)?、管理的方?法，但是，?由于能力有?限、經(jīng)驗不?足，我在教?學(xué)和班級管?理中還存在?不少的問題?：1、我?講課時語速?快，也沒有?多少語調(diào)變?化，不能抑?揚頓挫，盡?管在努力克?服，但是還?是需要很大?改進(jìn)。上課?的效果，容?易受學(xué)生反?應(yīng)的影響，?學(xué)生要是不?聽話，我很?拘謹(jǐn)，思維?也打不開，?常常不能很?好的表達(dá)自?己的感受，?教學(xué)達(dá)不到?了自己設(shè)定?的效果的。?這在以后的?教學(xué)中，我?會努力改進(jìn)?！2、剛?開始對學(xué)生?很嚴(yán)厲，但?是與學(xué)生相?處時間長了?，慢慢對他?們不夠嚴(yán)厲?，導(dǎo)致課堂?秩序有時比?較混亂。導(dǎo)?致后來在管?理班級的紀(jì)?律時常常力?不從心。這?是學(xué)生和我?自身都意識?到的問題，?就這個問題?我自己也進(jìn)?行了反思，?以后一定盡?力改正。真?正做到成為?學(xué)生的“良?師益友”。?既做學(xué)生的?朋友，更要?認(rèn)識自己教?師這個角色?，不與他們?走得太近。?3、沒有?空出足夠的?課外時間為?自己充實教?學(xué)理論知識?，沒有給自?己留出自我?提升的時間?。由于一切?都在摸索階?段，更需要?理論知識來?指導(dǎo)自己，?但花在備課?和批改作業(yè)?上的時間太?多，在教學(xué)?上遇到問題?沒有及時找?出根源，因?此不能快速?地在教學(xué)方?面提升自己??？傊?，?這個學(xué)期的?每一個日子?都是那樣平?凡，又那樣?的不平凡。?初為人師，?已近半年時?光，真正是?酸甜苦辣俱?全。我更加?欽佩那些一?日復(fù)一日關(guān)?愛著學(xué)生，?寬容著學(xué)生?的老師了！?現(xiàn)在，自己?努力地在這?個崗位上勞?動著，我體?會到這平凡?工作中的不?平凡。在這?里，沒有個?人的喜好，?不允許個人?的偏見，不?能有自己的?懶惰，不能?隨意發(fā)泄自?己的愁情。?在這里，老?師是真心的?希望學(xué)生能?記得一點點?有用的東西?，能給他們?一點點好的?影響。沒有?老師希望自?己的學(xué)生過?得壓抑過得?不快樂，沒?有老師希望?自己的學(xué)生?虛度光陰，?沒有老師真?正跟學(xué)生計?較，沒有老?師不希望自?己的學(xué)生有?一個好的前?程，有一個?積極的人生?態(tài)度！而老?師自己，只?是那擺渡的?人，三年一?靠岸，周而?復(fù)始地舞動?著那劃船的?動作。我?希望自己能?當(dāng)好當(dāng)老那?一個擺渡人?。如果缺少?天分，那么?就多點勤勞?和鍛煉吧！?如果少點幽?默，就多點?關(guān)愛和真誠?吧！讓每一?個乘船的人?都能順利過?河，去尋找?他的遠(yuǎn)方。?盡管，有時?候我會懷疑?自己的能力?，我會不會?自己就沉船?了？只是，?更多的，還?是信心！夢?還沒有破。?希望還是有?的！堅持，?這需要勇氣?！改進(jìn)，摸?索，真心，?努力！—?———–范?文二結(jié)束。?__年新?教師個人工?作總結(jié)模板?篇二“未?覺池塘春草?夢，階前梧?葉已秋聲”?，轉(zhuǎn)眼__?_年已經(jīng)過?去了。在_?__年上半?年，我順利?地通過了教?師招聘考試?，從___?月份，開始?了我夢寐已?久教師生涯?。我很慶幸?，有這樣一?個機(jī)會實現(xiàn)?我當(dāng)老師的?夢想，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在其?他老師、同?事的幫助下?，在同學(xué)們?的配合下，?我完成了一?學(xué)期的教學(xué)?工作，現(xiàn)將?工作情況總?結(jié)如下：?一、關(guān)于教?學(xué)方面雖?然進(jìn)行了本?科階段的漢?語言文學(xué)的?學(xué)習(xí)，但真?正踏上工作?崗位才發(fā)現(xiàn)?大學(xué)里的知?識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，想要出?色勝任初中?語文教師的?工作必須不?斷學(xué)習(xí)，抓?住每一節(jié)課?的實踐機(jī)會?。對于教學(xué)?的內(nèi)容，從?題目上來看?覺得之前都?有涉及過，?但是細(xì)看具?體的內(nèi)容，?卻都那么陌?生。對此，?我沒有退縮?，我相信自?己的自學(xué)能?力，也很感?謝集備組的?老師們在專?業(yè)的方面給?予我的幫助?。半年來，?我每次備課?都比寫一篇?畢業(yè)論文還?要困難和仔?細(xì)，大量的?閱讀相關(guān)的?文獻(xiàn)資料，?并收集相關(guān)?的文學(xué)作品?或作者生平?，希望把學(xué)?生們眼中距?離他們生活?很遠(yuǎn)的文人?墨客們講得?有血有肉，?有助于學(xué)生?理解文章，?更重要的是?培養(yǎng)他們對?文學(xué)的興趣?。其實我看?過的資料大?部分都不能?直接運用在?教學(xué)中，卻?對我擴(kuò)展背?景知識，提?升自己的理?論素養(yǎng)非常?有用。我的?課時很少，?目前只教一?個班的語文?，但是每天?的聽課學(xué)習(xí)?，備課、思?考卻讓我異?常充實。這?剛開始上課?的一年我給?自己的要求?是一定要把?基礎(chǔ)打好。?通過半年的?努力，我覺?得還是有一?定的收獲和?提升。在?教學(xué)設(shè)計上?，我從最初?的單純模仿?到有了自己?的理解與思?路，明確了?語文的板塊?教學(xué)，我知?道要想跑先?要走得穩(wěn)，?從板塊教學(xué)?開始打磨自?己的教學(xué)，?練好語文教?學(xué)基本功。?在課堂臨?場表現(xiàn)上。?初登講臺，?為了緩解緊?張情緒，總?是不自覺地?走來走去，?教態(tài)不夠穩(wěn)?重，經(jīng)過領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)教?師的指正和?幫助，已經(jīng)?基本改正這?一問題，合?理規(guī)劃課堂?上站講臺時?間、走動時?間及站在學(xué)?生中間與他?們近距離交?流的時間。?在教學(xué)語言?方面，注重?環(huán)節(jié)之間的?過渡，注重?對學(xué)生的即?時而有針對?性的評價，?變換評價語?言，增加課?堂的靈動性?。除此之外?，注重與學(xué)?生們的眼神?交流，從他?們的眼睛里?讀出他們的?贊許、疑惑?或?qū)δ承﹩?題的不認(rèn)同?，及時調(diào)整?教學(xué)節(jié)奏。?在應(yīng)考復(fù)?習(xí)方面。在?期中質(zhì)量檢?測的復(fù)習(xí)中?，我把重點?放在了基礎(chǔ)?知識上，因?為我認(rèn)為尤?其面對的是?剛?cè)氤踔械?新生，學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?是十分重要?的，基礎(chǔ)知?識又是能抓?得住的部分?，所以日常?教學(xué)中就盡?量鍛煉學(xué)生?當(dāng)堂速背的?能力，抓住?課堂時間，?好落實，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學(xué)生?回家后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間，?每天一個任?務(wù)，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進(jìn)行隨?堂小測驗，?當(dāng)天反饋，?訂正，再反?饋，如此進(jìn)?行，收效不?錯。但班級?閱讀成績整?體不高，在?經(jīng)過反思后?，期末質(zhì)量?檢測中我加?強(qiáng)了閱讀的?訓(xùn)練，注重?答題規(guī)律的?總結(jié)鼓勵學(xué)?生展示自己?的思考過程?，希望通過?思維的訓(xùn)練?使學(xué)生在閱?讀上有所提?升，現(xiàn)在成?績還沒有出?來，但如果?不盡如人意?，我還是不?會灰心，及?時調(diào)整，不?斷學(xué)習(xí)。?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面。初一年?級的學(xué)生，?入校后，需?要一段時間?適應(yīng)緊張的?初中學(xué)習(xí)。?首先，進(jìn)行?一到兩課時?的起始課明?確初中與小?學(xué)語文學(xué)習(xí)?的差別及初?中語文學(xué)習(xí)?的要求是十?分必要的。?項項要求都?要細(xì)致到位?，及時檢查?落實才能有?效。當(dāng)然?我有著太多?急需改進(jìn)的?地方。比較?凸顯的是我?的教學(xué)語言?不夠精煉。?我總是怕學(xué)?生聽不懂或?是怕自己的?引導(dǎo)不到位?，不放心沒?耐心等待他?們自己解決?問題，看不?得學(xué)生思考?問題時繞彎?子走彎路，?其實暴露錯?誤改正錯誤?是一個多么?重要的過程???！除此之?外，在教學(xué)?中，應(yīng)注重?語文知識的?講授，使自?己的課堂更?有語文味，?而不是講成?一堂政治課?或歷史課。?對學(xué)生咬文?嚼字的訓(xùn)練?還不夠。并?且在分層教?學(xué)方面領(lǐng)悟?的不夠透徹?，不能掌握?其精髓的有?效運用在日?常教學(xué)中，?這是我正在?思考并深受?困擾的問題?。二、關(guān)?于班級管理?方面十分?感謝學(xué)校對?青年教師的?培養(yǎng)，不僅?有教學(xué)指導(dǎo)?老師，在班?級管理方面?，學(xué)校也指?定了指導(dǎo)老?師。從建班?最初的一系?列常規(guī)工作?開始，我就?在指導(dǎo)教師?的幫助下參?與班規(guī)指定?，指導(dǎo)學(xué)生?工作，甚至?學(xué)習(xí)如何與?學(xué)生相處。?半學(xué)期的工?作學(xué)習(xí)使我?受益匪淺。?從執(zhí)教的?第一天起，?我就要求自?己的舉止行?為要更加規(guī)?范，因為為?人師表，一?言一行都影?響著一批人?，即我所教?育對象的未?來，我要對?他們負(fù)責(zé)。?在教學(xué)活動?中，我把熱?愛學(xué)生放在?第一位，有?了這種心境?，師生之間?就能處于一?種和諧的狀?態(tài)。熱愛學(xué)?生包括尊重?信任學(xué)生、?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，只要是?我的學(xué)生，?無論成績好?壞，我都一?視同仁。對?于需要幫助?的學(xué)生，我?都以滿腔的?熱忱盡力幫?助他們。人?的感覺是相?互的，教師?的真誠學(xué)生?是能感受到?的。盡到教?書育人的職?責(zé)，光有知?識是不夠的?，我的母校?教我記住的?第一句話就?是“厚德載?物”，我要?將這樣的心?情，永久的?保持下去。?三、對未?來的展望?工作以來，?常有家人朋?友問我累不?累，我的回?答是毫不猶?豫的“累！?”說的時心?中涌起的是?無限的自豪?感、充實感?及價值感。?做一名人民?教師是我從?小的愿望，?幸運的是我?的夢想最終?照進(jìn)了現(xiàn)實?。在接下來?的工作中，?我希望能盡?快成長，勝?任這份神圣?并且責(zé)任重?大的工作，?盡早教滿課?時數(shù)，證明?自己，為校?解憂。我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學(xué)習(xí)?，爭取教學(xué)?水平再上一?層樓。_?_年新教師?個人工作總?結(jié)模板篇三?我從第一?次走上講臺?初為人師到?現(xiàn)在，已經(jīng)?一個學(xué)期了??；厥走@一?個學(xué)期的工?作實踐，我?不禁思緒萬?千、感慨不?已。這個學(xué)?期我擔(dān)任1?11和11?2兩個班的?語文教學(xué)工?作，同時還?擔(dān)任___?班的班主任?工作。作為?一名剛踏上?工作崗位的?青年教師，?一開始我心?中不禁有些?忐忑。幸運?的是，學(xué)校?各位領(lǐng)導(dǎo)和?許多老師對?我的工作給?予很多的關(guān)?心和幫助，?而我本人也?倍加努力，?本學(xué)期我的?各項工作都?有條不紊的?開展。經(jīng)過?一個學(xué)期的?實踐，我獲?取了很多寶?貴的工作經(jīng)?驗。以下是?我在本學(xué)期?的工作情況?總結(jié)。一?、教學(xué)工作?的心得體會?。1、認(rèn)?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)。備課?充分，能調(diào)?動學(xué)生的積?極性，上課?效果就好。?一開始每備?一篇新課時?，我最苦惱?的就是如何?尋找備課的?思路。拿起?一篇文章，?我往往發(fā)現(xiàn)?文中可講的?知識點很多?，而且似乎?都很重要，?但都講的話?一方面課時?不允許，另?一方面突顯?不出文章的?重點。面對?這么多的知?識點，我應(yīng)?該如何取舍?，而且應(yīng)該?如何安排_?__才可以?使整篇文章?上得連貫、?流暢、圓滿?呢，這是我?備課中遇到?的問題。于?是，每天我?都花費大量?的時間在備?課上，認(rèn)真?鉆研教材和?教法，對照?單元學(xué)習(xí)要?求，找出重?點、難點，?并把各個知?識點列出來?按重要程度?排列，進(jìn)而?___安排?上課的思路?。同時，我?還經(jīng)常請教?有經(jīng)驗教師?，經(jīng)她們一?點撥，我茅?塞頓開。此?外，在備課?的過程中，?我除了準(zhǔn)備?課本上要求?的內(nèi)容外，?還盡量多收?集一些有趣?的課外資料?作為補充，?提高學(xué)生的?聽課的興趣?。2、重?視課堂__?_分鐘的教?學(xué)實踐。辛?苦的備課歸?根到底還是?為上課作準(zhǔn)?備的。我非?常重視課堂?的___分?鐘，在教學(xué)?的過程中盡?量做到內(nèi)容?豐富充實，?教態(tài)自然大?方，語言生?動活潑，并?且每天都以?愉悅、飽滿?的精神面貌?面對學(xué)生，?讓學(xué)生感受?到一種親切?舒適的氛圍?。在講課過?程中，我留?心注意學(xué)生?的反應(yīng)，及?時解答學(xué)生?提出的問題?，注意加強(qiáng)?和學(xué)生的交?流，以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。此?外，我堅持?每節(jié)語文課?前空出__?_分鐘的時?間讓學(xué)生_?__朗誦，?一來可以訓(xùn)?練他們的普?通話，提高?他們的語感?；二來可以?鍛煉他們_?__的膽量?。一學(xué)期下?來，很多學(xué)?生的朗誦能?力均有不同?程度的提高?。3、對?成績較差的?學(xué)生進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。針?對不同的后?進(jìn)生的具體?情況，我制?定了相應(yīng)的?計劃和目標(biāo)?，利用下午?放學(xué)的時間?，對這部分?同學(xué)有計劃?地進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。我對?他們經(jīng)常進(jìn)?行鼓勵，消?除他們的自?卑心理；有?時在課堂上?提問他們一?些容易回答?的問題，增?強(qiáng)他們的自?信心，提高?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?4、多聽不?同老師的課?，多向有經(jīng)?驗教師請教?。身教勝于?言教，教師?們從實踐中?總結(jié)出來的?教學(xué)方法和?技巧，值得?我認(rèn)真用心?學(xué)習(xí)和領(lǐng)會?。聽有經(jīng)驗?教師的課，?我次次都有?不同的領(lǐng)悟?，都能收獲?到很多東西?，經(jīng)常有“?聽君一節(jié)課?，勝思一整?天”之感。?__年新?教師個人工?作總結(jié)模板?篇四__?新教師轉(zhuǎn)正?個人總結(jié)?時間過得很?快，轉(zhuǎn)眼間?，一個學(xué)年?見習(xí)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)即將結(jié)?束了，本學(xué)?期我擔(dān)任_?__兩班語?文教學(xué)。由?于是剛畢業(yè)?，教學(xué)經(jīng)驗?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個學(xué)年的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗，?也取得了較?好的成績。?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、用?全新的教育?教學(xué)理念，?改革課堂教?學(xué)從參加?新教師培訓(xùn)?到具體的教?學(xué)實踐以來?，我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，深刻領(lǐng)會?新課標(biāo)精神?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹?立起以教師?為主導(dǎo)學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?有助于學(xué)生?能力提高與?發(fā)展的語文?課堂教學(xué)的?新思路、新?模式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練方?法為主的自?讀課文閱讀?方法、以感?知――探究?――反思―?―延伸為主?線的重點篇?目學(xué)習(xí)法、?以合作――?探究――創(chuàng)?造――創(chuàng)新?為核心的語?文活動課等?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性，?收到了較好?的教學(xué)效果?。二、細(xì)?研教材、潛?心備課教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性。曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點。?在制定教學(xué)?目的時，非?常注意學(xué)生?的實際情況?。教案編寫?認(rèn)真，堅持?課后寫教學(xué)?反思，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)。?同時注重課?堂教學(xué)效果?，針對學(xué)生?特點，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點?，突破難點?。由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受。三、?用生動靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力應(yīng)試?教學(xué)課堂圍?繞知識目標(biāo)?而展開，儲?存繼承前人?積累下來的?經(jīng)驗和體驗?，但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新的?動機(jī)、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經(jīng)驗，萌?動求智欲望?呢？新課標(biāo)?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學(xué)?模式，激活?學(xué)生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生主?動思考、質(zhì)?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學(xué)的終極?目的。為此?，我們仔細(xì)?研究教育心?理，準(zhǔn)確把?握初一學(xué)生?的心理特征?和思維特點?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學(xué)方法。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質(zhì)?疑――拓展?延伸的教學(xué)?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計問題?，___課?堂教學(xué)。?這樣教學(xué)，?課堂上感受?到的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學(xué)生的?親密朋友，?教室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)生?再也不是僵?化呆板、默?默無聞的模?范聽眾。他?們的個性得?到充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)。師生互?動，生生互?動，組際互?動，環(huán)境互?動，在有限?的時間內(nèi)，?每一位學(xué)生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現(xiàn)的?機(jī)會。教室?中再沒有陰?暗冰冷的“?死角”，課?堂上充滿著?流動的陽光?，平等、和?諧與交流共?存，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉思?同在?；钴S?的思維，頻?動的閃光點?，讓學(xué)生成?為課堂上真?正的主人。?教師的授課?既源于教材?，又不唯教?材。師生的?情感與個性?融在其中，?現(xiàn)實的生活?進(jìn)入課堂，?學(xué)生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。學(xué)生?的整體素質(zhì)?有了質(zhì)的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應(yīng)有的?活力。四?、用先進(jìn)的?教學(xué)手段，?提高學(xué)習(xí)效?率現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)日新?月異的飛速?發(fā)展，要求?具有新鮮活?力的語文課?堂不僅要有?教學(xué)模式的?轉(zhuǎn)變，學(xué)生?思維的開啟?，更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)，掌握?豐富的語文?知識并獲取?叩開知識大?門金鑰匙的?課堂教學(xué)效?果。這是新?課標(biāo)對語文?課程的基本?要求，也是?語文學(xué)科工?具性與人文?性特點的集?中體現(xiàn)。?應(yīng)試教學(xué)課?堂總是教師?比比劃劃，?總是在如何?把知識線條?明晰化上動?心思，在學(xué)?習(xí)中學(xué)生不?能親自體驗?到獲得知識?的過程與樂?趣，其接受?知識的過程?間接而單一?。新課程要?求課堂要以?更新教學(xué)手?段為重點，?借助各種媒?體和教學(xué)資?源讓學(xué)生自?主體驗、感?受，使得師?生在探索中?經(jīng)驗共享。?信息時代多?樣的媒體和?無所不在的?網(wǎng)絡(luò)正好為?我們擴(kuò)展課?堂教學(xué)的領(lǐng)?域，拓寬攝?取知識的渠?道，實現(xiàn)提?高學(xué)生信息?素養(yǎng)，開發(fā)?學(xué)生的探究?能力、學(xué)習(xí)?能力、合作?能力、創(chuàng)造?能力提供了?一個的可操?作的平臺。?五、用扎?實多樣的訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的語文實?踐能力死?教書、教死?書不能適應(yīng)?社會對教育?的需要，新?課程改革正?是對今天教?師教學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知識?的占有者轉(zhuǎn)?化為知識的?___者，?由知識的傳?遞者轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，超越課?堂的藩籬，?將現(xiàn)代教學(xué)?過程演化為?“培養(yǎng)學(xué)習(xí)?者”的過程?，實現(xiàn)由“?授之以魚”?到“授之以?漁”的根本?轉(zhuǎn)變。用扎?實多樣的訓(xùn)?練，多方面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的語文實?踐能力，使?學(xué)生獲得一?定的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)。?“授之以?魚,僅供一?飯之需;授?之以漁,則?終身受用無?窮”。教育?的意旨并非?知識的累積?，而是心智?上的能力的?發(fā)育。學(xué)生?在學(xué)校的時?間是有限的?，所學(xué)的知?識也受時代?的局限，他?們要在未來?有所作為，?要在未來跟?上時代，就?一定要不斷?地學(xué)習(xí)，終?身學(xué)習(xí)，去?吸收新東西?，更新知識?結(jié)構(gòu)。可見?，方法的確?比知識更為?重要，教授?方法才是教?學(xué)的根本。?那么，學(xué)生?對于傳授的?方法是否能?夠靈活運用?，對初中學(xué)?生而言，則?需要一個較?長時間的反?復(fù)的訓(xùn)練過?程。為此?，我針對不?同的知識版?塊，采取不?同的訓(xùn)練方?法：夯實基?礎(chǔ)――硬筆?書法每日一?頁，字詞聽?寫“循環(huán)放?映”；擴(kuò)大?積累――課?外閱讀每日?一段，讀書?筆記（摘記?）天天都寫?；訓(xùn)練能力?――閱讀理?解，從總體?方法到解題?技巧，系統(tǒng)?指導(dǎo)，反復(fù)?錘煉；作文?訓(xùn)練――循?序漸進(jìn)，小?作文依課文?內(nèi)容隨堂布?置，借“題?”發(fā)揮，大?作文緊扣課?標(biāo)和中考方?向力求既有?章法，又有?創(chuàng)新，鼓勵?學(xué)生放飛思?想，大膽發(fā)?揮……教?學(xué)有法，教?無定法，從?基礎(chǔ)入手到?提高能力直?至___，?生動、活潑?，扎實、系?統(tǒng)，有序、?有恒的訓(xùn)練?，使學(xué)生在?不同內(nèi)容和?方法的相互?交叉、滲透?和整合中開?闊了視野，?提高了學(xué)習(xí)?效率，初步?獲得了一些?現(xiàn)代社__?_需要的語?文實踐能力?。六、參?與教研、聽?課，取長補?短堅持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學(xué)?水平。堅持?每天抽空聽?課，并經(jīng)常?向經(jīng)驗豐富?教師請教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。本學(xué)年?，按照教研?組的安排，?聽了本校十?位同事的公?開課，并通?過參與研討?和___備?課等活動，?使自己從別?人身上學(xué)到?了很多有益?的經(jīng)驗。?走進(jìn)___?世紀(jì)，社會?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。__?年新教師個?人工作總結(jié)?模板篇五?今年我擔(dān)任?了二年級的?班主任。面?對那一個個?活潑、好動?的孩子,如?何讓他們健?康、快樂地?成長,積極?主動地投入?到學(xué)習(xí)中呢??這是我所?思索的,在?實踐中我也?想了不少辦?法,做了以?下一些努力?。一、真?誠、耐心,?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?低年級學(xué)?生的特點就?是好動、好?玩。如何讓?這些孩子們?成為一個真?正的、懂事?的小學(xué)生是?我碰到的重?要問題。我?認(rèn)為,良好?的習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)。?因而,在了?解每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上,?我從小事抓?起,注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?,為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊、晨會?讓全班同學(xué)?討論,明確?小學(xué)生應(yīng)做?到哪些,不?能做哪些;?在班內(nèi)開展?“星星爭章?”活動,每?周定時評比?,表彰先進(jìn)?,以此不斷?強(qiáng)化,幫助?學(xué)生初步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。并且,?在班中選拔?出合適的學(xué)?生擔(dān)任班干?部,進(jìn)行培?養(yǎng)、指導(dǎo),?鼓勵他們做?好帶頭工作?,協(xié)助教師?完成一些工?作,如:早?讀,自習(xí),?等。同時我?清醒地認(rèn)識?到無論哪一?種習(xí)慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”,平?時要有足夠?的耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)生?,期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)愛、?賞識,真誠?為友。每?個孩子都有?自己的思想?,他們渴望?被理解,被?尊重。在新?課改的背景?下,教師更?不能居高臨?下地逼視孩?子,也不能?粗暴冷硬地?刺傷孩子。?要以朋友的?身份蹲下身?子和他們說?話,平等地?進(jìn)行交流,?傾聽孩子的?訴說,尊重?孩子的選擇?,___孩?子的快樂。?一位教育家?曾指出,教?育的奧秘就?在于堅信孩?子“行”。?我首先對每?個學(xué)生進(jìn)行?全面了解,?經(jīng)常同他們?個別談心,?從學(xué)習(xí)、心?理、家庭等?處了解學(xué)生?。班中有一?個叫“梅若?嵐”的小朋?友,媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉(zhuǎn)入?我們班。剛?開始學(xué)習(xí)他?有一些不適?應(yīng),并常對?爸爸說:我?讀書肯定讀?不好,別的?小朋友都有?爸爸、媽媽?教,我沒人?教。我了解?情況后多次?找她談心,?幫助他,關(guān)?心她,漸漸?地她對學(xué)習(xí)?樹立了信心?,學(xué)習(xí)比以?前更認(rèn)真了?,學(xué)習(xí)成績?也逐步提高?。三、做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個班?,后進(jìn)生的?人數(shù)挺多。?因此,轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是班?主任的一項?必不可少的?工作。我認(rèn)?為對后進(jìn)生?要給予特別?的關(guān)愛。要?做到思想上?不歧視,感?情上不厭倦?,態(tài)度上不?粗暴。要用?自己對差生?的一片真誠?的愛心,去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點。比如:?在課堂上不?要緊緊盯著?優(yōu)等生,應(yīng)?多給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件,?鼓勵他們舉?手發(fā)言,及?時給予肯定?、獎勵,使?他們也能自?信地面對學(xué)?習(xí)。課外積?極輔導(dǎo),多?與家長聯(lián)系?,爭取家校?聯(lián)合為學(xué)生?創(chuàng)造一個良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境,同時也?促進(jìn)班級的?整體發(fā)展。?四、把握?尺度,愛中?有嚴(yán)。意?大利著名教?育家蒙臺梭?利曾寫到:?“道德的營?養(yǎng)和精神的?中毒對人們?心靈的危害?,正如身體?的營養(yǎng)不良?對身體的危?害一樣?！?班里有幾個?很聰明,但?非常調(diào)皮的?小男孩。對?于他們身上?出現(xiàn)的不良?行為,我沒?掉以輕心,?聽之任之,?更不會因其?學(xué)習(xí)成績好?而包容、姑?息。一次,?班里幾個平?常成績、表?現(xiàn)都不錯的?學(xué)生搞惡作?劇。我得知?后,立即找?他們談心,?___理,?并嚴(yán)厲地批?評了他們。?從那以后,?這些同學(xué)也?逐漸學(xué)會嚴(yán)?格要求自己?,學(xué)習(xí)上也?有了更大的?進(jìn)步。做?好班主任工?作,不是一?件容易的事?,這學(xué)期雖?然自覺想了?不少辦法,?下了不少功?夫,但效果?卻并不明顯?。我想只有?在今后的實?踐中再接再?厲,努力把?工作做得更?好。__?年新教師個?人工作總結(jié)?模板篇六?這學(xué)年來，?本人在教育?教學(xué)工作中?，始終堅持?黨的教育方?針，面向全?體學(xué)生，教?書育人，為?人師表，確?立以學(xué)生為?主體，以培?養(yǎng)學(xué)生主動?發(fā)展為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責(zé)任?心強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?，積極做好?本職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，廣?泛獲取各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。一?、政治思想?方面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時更新教?育理念。積?極參加校本?培訓(xùn)，并做?了大量的政?治筆記與理?論筆記。新?的教育形式?不允許我們?在課堂上重?復(fù)講書，我?們必須具有?先進(jìn)的教育?觀念，才能?適應(yīng)教育的?發(fā)展。所以?我不但注重?___的政?治理論學(xué)習(xí)?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)體?會新形勢下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課。2、?認(rèn)真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?4、考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。5、課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。7、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?8、熱愛?學(xué)生，平等?的對待每一?個學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。三?、工作考勤?方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因為個人的?私事耽誤工?作的時間。?并積極運用?有效的工作?時間做好自?己分內(nèi)的工?作。在工作?上，我嚴(yán)格?要求自己，?工作實干，?并能完成學(xué)?校給予的各?項任務(wù)，為?提高自身的?素質(zhì)，我不?但積極參加?各項培訓(xùn)，?到各地聽課?學(xué)習(xí)，平時?，經(jīng)常查閱?有關(guān)教學(xué)資?料。同時經(jīng)?常在課外與?學(xué)生聯(lián)系，?時時關(guān)心他?們,當(dāng)然在?教學(xué)工作中?存在著一些?不足的地方?，須在以后?進(jìn)一步的努?力?？偠?言之，現(xiàn)在?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天作出自己?奉獻(xiàn)。_?_年新教師?個人工作總?結(jié)模板篇七?作為一名?本學(xué)期剛來?教師，我在?對學(xué)校環(huán)境?完全陌生和?經(jīng)驗不足的?情況下，帶?著校領(lǐng)導(dǎo)的?信任和家長?的期待投入?教學(xué)工作，?深感慚愧！?回顧這四個?月來的工作?，應(yīng)該是收?獲和遺憾并?存。從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變成?了一名教師?，角色轉(zhuǎn)變?的同時，性?質(zhì)也發(fā)生了?變化。起初?，我也曾為?這種轉(zhuǎn)變茫?然過，但現(xiàn)?實容不得我?長時間的不?適應(yīng)。不可?否認(rèn)，在這?個過程中有?過太多的失?敗，也有過?很多的埋怨?，但更多的?我想是收獲?了屬于自己?的那份心得?。在教學(xué)?教研方面：?一勤學(xué)好?問，虛心請?教老師，學(xué)?習(xí)他們身上?的優(yōu)點，克?服自己的缺?點，征求他?們的意見，?改進(jìn)自己的?工作。作?為新教師在?教學(xué)上肯定?存在很多的?不足，基本?功不扎實，?上課隨意性?比較大，經(jīng)?驗缺乏，因?此有很多的?地方需要學(xué)?習(xí)，而勤學(xué)?，好問應(yīng)該?是一條不錯?的捷徑。在?此我非常感?謝六年級語?文組的有經(jīng)?驗教師，他?們在我的講?授過程中給?予了很多的?幫助。講課?思路或者是?教學(xué)過程中?出現(xiàn)的疑難?問題，他們?總是給予我?認(rèn)真地指導(dǎo)?。從他們的?教導(dǎo)中我學(xué)?到了很多優(yōu)?秀的教學(xué)方?法，也學(xué)會?了很多處理?應(yīng)急問題的?方式。通過?幾次聽課后?也確實受益?匪淺，更加?明確授課思?路，目的清?晰，條理清?楚?？傊?己首先必須?做好的就是?要在平時不?斷學(xué)習(xí)來增?強(qiáng)教學(xué)技能?，提高課堂?教學(xué)容量，?使自己的講?述更清晰明?了，讓自己?盡快成長。?二一定要?認(rèn)真?zhèn)湔n，?努力上好每?一堂課工?作以來才深?感站上講臺?不難，但站?好講臺不容?易。特別是?在聽了幾位?老師的課之?后，發(fā)現(xiàn)自?己的備課確?實存在很多?的漏洞，很?多地方都是?自己想不到?的。備課是?上好一節(jié)課?的前提，所?以我對自己?提出必須要?按照教材和?各班學(xué)生的?實際情況認(rèn)?真?zhèn)湔n。只?有自己準(zhǔn)備?充分了，才?有可能做到?有的放矢。?我所教的科?目是語文，?在學(xué)習(xí)一些?比較枯燥乏?味的文章時?，可以考慮?如何使得課?堂變得豐富?多彩，提高?學(xué)生的積極?性。適當(dāng)穿?插一些有趣?故事的講述?，或加上一?些音頻等，?使學(xué)生更好?理解課文的?同時，對這?門課程也產(chǎn)?生了興趣。?就像我們在?學(xué)《皇帝的?新裝》時，?___了一?次課本劇的?表演，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們的積?極性比較高?，在娛樂中?更深入把握?其中人物的?個性特征，?而且很多同?學(xué)還建議老?師多搞這樣?的活動，提?升他們學(xué)習(xí)?語文的興趣?。當(dāng)然我的?實踐經(jīng)驗很?少，一些東?西想的也很?膚淺，很多?建設(shè)性的意?見都是我們?語文組__?_備課的結(jié)?晶。但我會?在之后的教?學(xué)過程中的?不斷摸索與?虛心學(xué)習(xí)，?縮小與優(yōu)秀?教師的差距??，F(xiàn)在我還?是得扎扎實?實做自己的?本職工作，?研究透教材?，認(rèn)認(rèn)真真?給學(xué)生上課?。三認(rèn)真?批改作業(yè)。?學(xué)生交上?來的作業(yè)，?我絕大多數(shù)?都會認(rèn)真批?改。這一點?我感覺在緊?張復(fù)習(xí)這段?時間尤其重?要。學(xué)生在?知識上的漏?洞有時自己?很難發(fā)現(xiàn)，?而且老師通?過看作業(yè)也?會基本掌握?學(xué)生的情況?，做到有效?的反饋。還?有一點，我?覺得老師認(rèn)?認(rèn)真真地態(tài)?度，也會無?形中感染到?學(xué)生，特別?是一些激勵?表揚的話語?會激發(fā)學(xué)生?下次做好的?信心。當(dāng)然?我并不沒有?做到很好，?一些知識方?面反饋的技?巧，還要多?多請教。?四做好課后?輔導(dǎo)工作。?學(xué)生的智?力發(fā)展并不?是同步的，?而且基礎(chǔ)也?存在很大的?差異。在課?后輔導(dǎo)時也?要注意層次?。晚上的作?業(yè)可以針對?幾個同學(xué)的?能力范圍單?獨布置。我?所教班級有?幾個學(xué)生的?基礎(chǔ)比較差?，我就在每?天放學(xué)后給?他們聽些五?六個字詞，?然后看著他?們改正，下?次再聽些這?幾個字的時?候就會出現(xiàn)?很少的錯誤?，然后再加?上幾句鼓勵?的話，讓他?們不能放棄?信心。也有?時也會單獨?找他們背誦?幾句古詩，?這樣上課_?__背誦的?時候，他們?不會口型跟?不上很尷尬?，反而會有?了進(jìn)一步學(xué)?好的信念。?一次上課的?聽寫，其中?一位基礎(chǔ)比?較差的同學(xué)?竟然全對，?當(dāng)時他的同?桌都感到不?可思議。雖?然我的這種?方式收效甚?微，但我只?是想很努力?的讓他們意?識到學(xué)習(xí)中?也有快樂可?尋。當(dāng)然方?法不得當(dāng)?shù)?，還要在實?踐中改正，?多和優(yōu)秀教?師探討。?五嚴(yán)肅上課?紀(jì)律。很?活的課堂并?不是好的課?堂。對孩子?的愛也應(yīng)是?有理智的嚴(yán)?肅地愛。通?過幾個月的?工作明白，?贏得孩子的?尊敬并不是?通過老師臉?上的笑容，?而要用自己?的實力征服?他們，使他?們從內(nèi)心對?自己產(chǎn)生欽?佩之情。一?開始，課上?有同學(xué)比較?隨意，導(dǎo)致?影響到一部?分學(xué)生?，F(xiàn)?在我也進(jìn)一?步采取措施?，集中學(xué)生?上課的注意?力。對開小?差的同學(xué)，?變相提醒。?對回答精彩?的同學(xué)，及?時表揚。很?多上課應(yīng)該?注意的問題?，我想我還?在學(xué)習(xí)中，?應(yīng)該一節(jié)比?一節(jié)更完善?。六及時?總結(jié)自己在?授課過程中?的收獲和不?足，寫好教?后記。這是?教師成長過?程中很重要?的一個環(huán)節(jié)?。發(fā)現(xiàn)不足?，才能找到?今后工作努?力的方向。?積累自己的?教學(xué)經(jīng)驗這?在自己的教?學(xué)生涯中不?容忽視。?七合理利用?課余時間提?高自身修養(yǎng)?通過這幾?個月的工作?，我深知實?驗學(xué)校里人?才濟(jì)濟(jì)，要?想在這里干?出一點點屬?于自己的成?績，需要自?身不斷的努?力和奮進(jìn)。?而我深知自?身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到所要?求的水平，?所以只有在?日常生活中?多督促自己?看書，學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)教育?心理學(xué)理論?，學(xué)科專業(yè)?知識，網(wǎng)上?查找教學(xué)資?源，利用可?利用的時間?讓自己進(jìn)步?。及時總?結(jié)，是為了?更好的進(jìn)步?。認(rèn)清自己?不足的同時?，更重要是?看到自己今?后努力的方?向，對自己?的未來充滿?信心。我之?后需要做的?還有更多：?①繼續(xù)向?老教師學(xué)習(xí)?，其實我現(xiàn)?在也是一名?學(xué)生。不懂?就要學(xué)會問?。②進(jìn)一?步加強(qiáng)自身?基本功訓(xùn)練?，課后的練?習(xí)做到精講?精練，注重?對學(xué)生能力?和情感的培?養(yǎng)。③_?__差生，?給予他們更?多的幫助，?不要使他們?喪失學(xué)習(xí)的?興趣。④?采取措施加?強(qiáng)孩子上課?注意力，提?高他們學(xué)習(xí)?語文的興趣?。⑤學(xué)高?為師，身正?為范。提高?自身專業(yè)素?養(yǎng)，精通自?己所學(xué)專業(yè)?知識，且要?不斷加以修