國(guó)學(xué)學(xué)堂2023年上半年工作總結(jié)

第5頁共5頁國(guó)學(xué)學(xué)堂2?022年上?半年工作總?結(jié)__月?__日，正?月初十，新?學(xué)期開始。?通過本學(xué)?期的返校情?況，我們積?累了一點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)，春節(jié)放?假最好能放?到元宵節(jié)之?后，因?yàn)檫@?是大部分父?母的心理需?要，也是人?之常情。?本學(xué)期__?_個(gè)月，_?_班計(jì)劃讀?《易經(jīng)》，?同時(shí)復(fù)習(xí)《?大學(xué)》、《?中庸》、《?論語》、《?孟子》、《?孝經(jīng)》等。?__班計(jì)劃?讀《論語》?后半部，完?成之后讀《?大學(xué)》和《?中庸》。?孩子們陸續(xù)?返校，新課?也緊鑼密鼓?地開展起來?，讀書漸漸?進(jìn)入狀態(tài)。?寒假期間，?有幾個(gè)孩子?離開了，然?而新學(xué)期，?又有幾個(gè)孩?子來到這個(gè)?大家庭。我?常常在心里?祝福：希望?那幾個(gè)離開?的孩子還會(huì)?繼續(xù)讀經(jīng)，?希望他們到?了更加適合?自己成長(zhǎng)的?地方。不?管一個(gè)孩子?能在__待?多少天，我?們都會(huì)盡其?可能，讓這?個(gè)孩子每一?天都能老實(shí)?、大量、快?樂地讀經(jīng)。?貽玲和我一?直堅(jiān)持這樣?的想法。我?們堅(jiān)信，這?是給孩子最?好的教育和?成長(zhǎng)。不?斷有家長(zhǎng)或?朋友介紹孩?子加入泰伯?，學(xué)堂人數(shù)?最多時(shí)達(dá)到?___人。?我心里充滿?了感激，這?也讓我意識(shí)?到，口碑是?一個(gè)學(xué)堂賴?以生存和發(fā)?展的生命線?，家長(zhǎng)的口?耳相傳是一?個(gè)學(xué)堂最好?的宣導(dǎo)方式?。口碑，可?以理解為家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)堂的?滿意度，而?對(duì)學(xué)堂的滿?意度，則幾?個(gè)方面：教?育理念的落?實(shí)，讀經(jīng)的?成效，教學(xué)?團(tuán)隊(duì)，日常?管理，安全?衛(wèi)生等。?讀經(jīng)的成效?，日常管理?和安全衛(wèi)生?這三個(gè)方面?，我們做得?挺好，但教?育理念的落?實(shí)和教學(xué)團(tuán)?隊(duì)這兩個(gè)方?面欠佳。?在教育理念?方面，我們?一直堅(jiān)持老?實(shí)大量快樂?讀經(jīng)，這半?年可謂埋頭?苦練內(nèi)功，?用心在孩子?的讀經(jīng)上，?但由于無暇?顧及家長(zhǎng)的?理念宣導(dǎo)和?理論學(xué)習(xí)，?未得到大部?分家長(zhǎng)的深?度認(rèn)同和理?解，以至于?家長(zhǎng)會(huì)想當(dāng)?然地覺得孩?子“不堪重?負(fù)”，總想?給他放松或?出去旅游。?其實(shí)，孩子?在學(xué)堂里是?很快樂的，?他的心靈是?很充實(shí)飽滿?的。王_?_教授說：?開學(xué)堂最重?要的不是教?學(xué)生，而是?教家長(zhǎng)，凡?家長(zhǎng)明白者?，孩子是很?好教的，所?以一定要只?收理念相通?的家長(zhǎng)，堅(jiān)?持一陣，學(xué)?生進(jìn)了步了?，那些不通?的，看到效?果，自己也?當(dāng)自己通了?。如果為一?時(shí)方便，混?著收學(xué)生，?最后學(xué)生不?長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)堂?也開不起來?，開起來也?對(duì)不起學(xué)生?。幾年的?經(jīng)驗(yàn)證明，?理念相通的?家長(zhǎng)，孩子?的確是很好?教的。所以?，為了更好?地對(duì)孩子負(fù)?責(zé)，下半年?我們要重點(diǎn)?“教家長(zhǎng)”?。但以我們?的學(xué)養(yǎng)和修?為，何敢談?“教”呢？?其實(shí)就是與?家長(zhǎng)共學(xué)，?共同研習(xí)教?育的原理。?__學(xué)堂的?孟__老師?有一個(gè)做法?，我覺得特?別好，可以?稱之為“陪?著你看講座?。”孟老師?說：為了推?動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?，信息都發(fā)?手機(jī)上了，?鏈接、資料?都發(fā)郵箱了?，教授的光?盤都送了，?但這些都不?見效果，不?是這些方式?沒用，而是?因?yàn)榧议L(zhǎng)回?去沒看，所?以沒用。不?如你來我學(xué)?堂，我陪著?你看一遍，?這最管用。?用這個(gè)方法?，家長(zhǎng)雖然?“被學(xué)習(xí)”?了，但學(xué)習(xí)?了果然有效?了，因?yàn)橹v?座里面講的?全是令你反?思和震撼的?教育的道理?。這種良苦?用心，家長(zhǎng)?“領(lǐng)教”之?后方可有所?體會(huì)。而更?重要的是，?堂主也受益?，因他反復(fù)?陪看講座，?對(duì)讀經(jīng)的領(lǐng)?悟更加深刻?了，宣導(dǎo)讀?經(jīng)理論更加?有丹田之氣?了。一舉多?得，何樂不?為？我準(zhǔn)備?見賢思齊。?這里有一?個(gè)例子，更?加堅(jiān)定我要?跟家長(zhǎng)共學(xué)?的決心。有?一個(gè)朋友的?孩子，在一?個(gè)學(xué)堂讀經(jīng)?有四五年了?，現(xiàn)在這位?朋友看到孩?子缺乏讀書?的熱情，沒?有立定求學(xué)?的志向，尤?其作文的能?力，令她很?憂慮，她告?訴我她的反?思，這幾年?她以為把孩?子送到學(xué)堂?就不用她再?管了，她也?十分信任學(xué)?堂，很少關(guān)?心孩子在學(xué)?堂里的情況?，而自己忙?于生意。她?現(xiàn)在覺得家?長(zhǎng)把孩子送?到學(xué)堂并不?意味著教育?責(zé)任的完全?轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)?還是有其應(yīng)?盡的教育責(zé)?任，這責(zé)任?，配合著學(xué)?堂的教育，?是要不斷學(xué)?習(xí)的?？偨Y(jié)?一句話，家?長(zhǎng)把孩子送?到學(xué)堂，并?不意味著家?長(zhǎng)不再需要?學(xué)習(xí)了，家?長(zhǎng)要跟孩子?一起成長(zhǎng)。?教學(xué)團(tuán)隊(duì)?的不穩(wěn)定，?是另一個(gè)不?夠理想的方?面。不穩(wěn)定?的主要原因?在于團(tuán)隊(duì)建?設(shè)不利，現(xiàn)?實(shí)上大家易?感覺疲憊倦?怠。團(tuán)隊(duì)建?設(shè)不利主要?在我，我是?一個(gè)___?者，為人做?事嚴(yán)謹(jǐn)，常?常神情十分?嚴(yán)肅，不茍?言笑。我對(duì)?自己的要求?往往十分苛?刻，這種苛?刻或會(huì)不自?覺移于團(tuán)隊(duì)?，于是產(chǎn)生?壓力，于是?我的要求變?成了責(zé)備式?的要求，我?的建議變成?了責(zé)備式的?建議。這是?我需要改善?的地方，從?我做起，營(yíng)?造一個(gè)輕松?愉快的工作?氣氛，同時(shí)?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的?理論學(xué)習(xí)，?篤定教育的?理想。至?于現(xiàn)實(shí)上的?疲憊倦怠，?正如王教授?所說：教學(xué)?工作，不像?農(nóng)夫，不像?苦力。教學(xué)?如果累，應(yīng)?不是筋骨勞?動(dòng)的累，而?是心理負(fù)擔(dān)?的累。心理?負(fù)擔(dān)的累是?因?yàn)閹е?子讀書陪著?孩子讀書而?累嗎？或許?不是，而可?能是心里不?順暢、不舒?坦的累。因?為要“管孩?子”──做?“教室管理?”而感覺“?煩”。心里?一“煩”，?就感覺事多?了。讀經(jīng)，?如果就單純?地一直讀書?，至少是比?較不會(huì)累的?，甚至是可?喜可悅的。?但是要去糾?正學(xué)生不良?的行為，要?維持一個(gè)班?級(jí)眾多學(xué)生?的秩序是很?累的。針?對(duì)這種累，?教授講了“?用志不分，?乃凝于神”?的教育心法?，應(yīng)用在教?學(xué)中就叫“?滴水不漏”?，現(xiàn)在泰伯?已經(jīng)開始落?實(shí)這種教學(xué)?方法，期待?新的一學(xué)期?，日益完善?，打開新的?局面，我們?的團(tuán)隊(duì)不再?感覺“累”?，而是教學(xué)?相長(zhǎng)，可喜?可悅。經(jīng)?過___個(gè)?月的學(xué)習(xí)，?__班完成?《易經(jīng)》2?60遍，隨?后進(jìn)入復(fù)習(xí)?階段，加入?《孝經(jīng)》，?《大學(xué)》，?《中庸》，?《論語》循?環(huán)進(jìn)行復(fù)習(xí)?。至善班已?結(jié)束《論語?》的讀誦，?開始讀《大?學(xué)》，《孝?經(jīng)》，隨后?又開了《中?庸》。至本?學(xué)期結(jié)束時(shí)?，至德班與?至善班的教?學(xué)任務(wù)圓滿?完成，至德?班有兩位同?學(xué)基本達(dá)到?《易經(jīng)》的?包本朗誦，?至善班有一?位同學(xué)達(dá)到?《學(xué)庸論語?》的包本背?誦。可喜可?賀！__?學(xué)堂立志于?成為口碑最?好的學(xué)堂，?并不斷嘗試?連鎖運(yùn)營(yíng)的?可行性，我?答應(yīng)師母（?王教授夫人?），要為文?禮書院開辦?一千家讀經(jīng)?學(xué)堂。以此?為自己的使?命，死而后?已。今公之?于眾，也算?是對(duì)自己的?一種鞭策和?勉勵(lì)。我很?清楚自己的?定位，也知?該如何去為?之奮斗。九?層之臺(tái)，起?于壘土。千?里之行，始?于足下。千?家學(xué)堂，成?于一顆初心?不改。回?顧一下__?學(xué)堂在__?_的發(fā)展情?況。__?月，__與?__書院簽?訂合作協(xié)議?，正式開始?籌備__讀?經(jīng)學(xué)校，_?_來負(fù)責(zé)組?建團(tuán)隊(duì)和教?學(xué)管理。至?此，__學(xué)?堂開始由_?__家發(fā)展?到___家?。隨后，_?_組建團(tuán)隊(duì)?進(jìn)駐___?開封尉氏_?_書院，并?于下旬發(fā)起?第一期“論?語一百大學(xué)?生公益讀書?營(yíng)”，至目?前已成功舉?辦___期?，營(yíng)員一致?好評(píng)，整體?效果非常好?。__月?，__協(xié)助?__書院舉?辦了__縣?讀經(jīng)大賽的?決賽，現(xiàn)場(chǎng)?氣氛十分熱?烈，在__?書院負(fù)責(zé)人?王__老師?的發(fā)動(dòng)下，?__縣近_?__所中小?學(xué)參與了讀?經(jīng)大賽，該?活動(dòng)得到了?縣領(lǐng)導(dǎo)和教?育部門的大?力支持，不?僅推動(dòng)了當(dāng)?地的讀經(jīng)風(fēng)?氣，也帶領(lǐng)?很多中小學(xué)?生步入經(jīng)典?大門。_?_月，__?學(xué)堂___?與___兩?地同步舉辦?兒童讀經(jīng)夏?令營(yíng)，共計(jì)?___余名?小朋友參與?，目前，第?二期夏令營(yíng)?仍在繼續(xù)，?預(yù)計(jì)__月?__日結(jié)營(yíng)?，在團(tuán)隊(duì)的?共同努力和?付出下，家?長(zhǎng)普遍評(píng)價(jià)?很好。這?半年，是_?_學(xué)堂埋頭?苦練內(nèi)功的?半年，也是?泰伯學(xué)堂快?速成長(zhǎng)發(fā)展?的半年，也?是__學(xué)堂?逐步走向穩(wěn)?定成熟的半?年，成長(zhǎng)和?發(fā)展的過程?中必然存在?很多問題，?有問題不怕?，正如教授?所說“如理?而思，如理?而行。”我?們期待著，?也相信在未?來半年里這?些問題都能?得到妥善圓?