親子爬山活動(dòng)總結(jié)

親子爬山活動(dòng)總結(jié)演練完畢后大家在易倩教師的主持下提前感受了由親子共讀組教師自行設(shè)計(jì)的親子小嬉戲并全都認(rèn)為這個(gè)嬉戲肯定可以在28日吸引全部的小朋友。

以“大小牽小手，歡快校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開頭了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順當(dāng)，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌，按簽到的先后挨次，每到10對(duì)親子就分為一組，簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶著參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會(huì)鋪張親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的狀況。在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長(zhǎng)張泉教師也已帶著另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順當(dāng)，還是那句要信任“一切都有好的安排！”

3：10分北師大志愿者帶著親子們間續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂響起，大家活動(dòng)起來(lái)，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米鹁吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮。歡樂的誦讀開頭了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次削減了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛的鼓舞和手語(yǔ)操的誦讀順當(dāng)完畢，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，聰慧的主班鄒俊彥教師用幽默的話語(yǔ)化解了這一問題，她告知小朋友是由于音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)似乎聲音真的不那么刺耳了。鄒教師又和大家說(shuō)：平常上課小朋友說(shuō)話的時(shí)候教師會(huì)說(shuō)“高品質(zhì)——靜靜靜”，現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說(shuō)吧，小朋友們大聲的喊出“高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)整好了音響，真的就靜靜靜了，真是太奇妙了，這就是親子共讀愛的磁場(chǎng)的力氣吧。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起嬉戲？親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì)看到。

無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參加就會(huì)收獲到想象不到的歡樂和無(wú)限的學(xué)問！

感謝北師大教師們和學(xué)生們的支持與幫忙！

親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無(wú)限，感動(dòng)不斷。

親子爬山活動(dòng)總結(jié)2

一、感謝家長(zhǎng)們的大力支持

這次活動(dòng)我覺得是比擬勝利的，孩子們很快樂，家長(zhǎng)們也都露出了快樂的笑臉。原來(lái)盼望10—15人的隊(duì)伍，想不到一下子組織了近302的隊(duì)伍。真得感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間伴隨咱們的孩子一起游玩。在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極協(xié)作活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)章上還是做嬉戲的協(xié)作上，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。

爬山競(jìng)賽是個(gè)過(guò)程，享受過(guò)程中的樂趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們?cè)诘堑缴巾數(shù)臅r(shí)候，手中的小禮物小獎(jiǎng)品也是他們歡樂的源泉。在急救講座那天，釗宇媽媽說(shuō)：“王教師，小禮物買好了你就不用操勞了?！辫髅葖寢層终f(shuō)：“我能做點(diǎn)什么呢？頭幾名的獎(jiǎng)品我買吧?！背兄緥寢尯蛿?shù)學(xué)教師說(shuō)：“活動(dòng)要像樣，我們贊助每人一頂小紅帽?！比受帇寢屨f(shuō)：“給俺點(diǎn)自尊，我供應(yīng)幾本書?！边€有許多家長(zhǎng)都詢問這次活動(dòng)需要他們做點(diǎn)什么，還有許多家長(zhǎng)活動(dòng)完畢后表示很圓滿，由于自己疏忽、匆忙而沒有為孩子們供應(yīng)禮物，表示下次活動(dòng)前肯定做好預(yù)備。作為教師，我心里很感謝，我沒有對(duì)他們說(shuō)一個(gè)感謝，由于我知道他們不是圖我的“感謝”二字，而是出于對(duì)孩子的一片愛心，讓孩子們都能歡樂。感謝怡婷媽媽，恰巧這天孩子過(guò)生日，在承受同學(xué)們的祝愿的時(shí)候，孩子們也共享到了美味的冰激凌生日蛋糕。還有釗宇媽媽上山以后每人分得一瓶酸奶，孩子們有玩的，有吃的，能不歡樂嗎？

活動(dòng)完畢以后，許多帶相機(jī)的家長(zhǎng)主動(dòng)地把照片發(fā)到群共享里，一起共享孩子們歡樂的身影?；顒?dòng)感受和孩子們的作文也能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)送我的郵箱。有一群這么支持工作的家長(zhǎng)們，關(guān)懷班級(jí)事情的家長(zhǎng)們，是我們工作的動(dòng)力，還有什么事情不能一一解決呢？

二、感謝孩子們的大方懂事

孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫忙歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，表達(dá)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。誰(shuí)說(shuō)我們的孩子自私？只知道自己親自己呢？只是我們有時(shí)候忽視了對(duì)孩子的指導(dǎo)，或者說(shuō)沒有發(fā)覺孩子們正在靜靜地成長(zhǎng)。

在親子活動(dòng)的時(shí)候，玩?zhèn)€貓捉老鼠的嬉戲，被捉到的老鼠要表演節(jié)目。原來(lái)以為他們會(huì)扭扭捏捏，不能大方地表演，沒料想，他們幾個(gè)人頭攢在一起，嘀嘀咕咕，立即就商議好了，有的單獨(dú)表演，有的幾個(gè)人一起表演唱，還有的自己臨時(shí)找伙伴，跳起了拉丁舞。敢于展現(xiàn)自己的`美也需要士氣呀。

三、感謝科任教師們的鼎力相助

我的伙伴們好得沒得說(shuō)，活動(dòng)方案做好以后，發(fā)在群里，然后我就和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)教師打一招呼，告知他們周六上午8點(diǎn)爬峰山，他們也都二話沒說(shuō)點(diǎn)頭說(shuō)記住了，對(duì)我安排的任務(wù)，鼎力完成！真給力！

四、圓滿

由于第一次組織這樣的活動(dòng)，事先對(duì)狀況設(shè)想的較少，缺少閱歷，忙著組織學(xué)生，沒有和每個(gè)孩子的家進(jìn)步行溝通，失去了大好的溝通時(shí)機(jī)，的確是一件圓滿的事情。應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主權(quán)交給家長(zhǎng)們，信任他們組織得確定比我還要好。

其二，在表演的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓全部的孩子都表演一塊節(jié)目，給他們一次熬煉展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

其三，孩子們合影的時(shí)候，原來(lái)想著叫科任教師們一起照相，但是忘了。好不簡(jiǎn)單能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。

親子爬山活動(dòng)總結(jié)3

x月xx日上午,我們大x班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來(lái)到了,xx市xx縣4A級(jí)風(fēng)景區(qū)------xx山,進(jìn)展“慶國(guó)慶，迎重陽(yáng)”親子登山活動(dòng)。

我們的家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了xx山山下集合，在xx山的正大門，我們?nèi)齻€(gè)班的孩子和家長(zhǎng)、教師在一起跳了《小蘋果》，孩子們個(gè)個(gè)都很快樂，也期盼這次的登山活動(dòng)。

接著，我們家長(zhǎng)和孩子們一起開頭了登山活動(dòng)，雖然，山上的路還在修，走起來(lái)也不便利，可我們的孩子們都跑的很快，家長(zhǎng)也是在后面追逐著，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，特別快樂。

在走到半山腰的集合點(diǎn)，教師給小朋友們發(fā)了一面小紅旗，孩子們揮舞著小紅旗，然后，在草坪上休息了xx分鐘，孩子們圍在一起共享著好吃的零食，然后，我們從特別陡的水泥階梯下去，孩子們和家長(zhǎng)手拿手來(lái)到了山下的游樂園，在游樂園的一塊草地上，孩子們排好隊(duì)，一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶，接著，還和教師一起動(dòng)手折了郁金香紙花送給爺爺奶奶，并且把在班級(jí)里繪畫的賀卡又再一次送給爺爺奶奶，祝他們重陽(yáng)節(jié)歡樂、安康長(zhǎng)壽。

看到孩子們都很專心的做著每樣小禮物，為了鼓舞孩子們專心，教師也給孩子們發(fā)了一個(gè)小禮物——彩虹帶，發(fā)完過(guò)后，孩子們手拿彩帶，開頭揮舞著，奔馳著，特