《開始恐龍世界之旅》設計

《開始恐龍世界之旅》教學設計【教學內容】小學信息科技地圖版教材、三年級第二學期、第五單元Ⅰ：教案一、【教學目標】知識與技能：知道人類探索恐龍最具影響力的幾個事件。過程與方法：1、通過瀏覽文件夾和回答問題的方式，了解幾個人類探索恐龍的重大事件。2、用教師提供的材料或已經掌握的網頁瀏覽和網頁搜索的方法在網上查詢自己感興趣的恐龍知識。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探索恐龍知識的興趣。二、【教學重點與難點】了解幾個人類探索恐龍的重大事件。教學課時：一課時三、【教學過程】影片引入播放影片（小梁龍的誕生）師：同學們，大家欣賞了這段小影片，對進入叢林的小梁龍今后的命運有著許多的遐想吧！從這節(jié)課開始，我們將進入恐龍世界，來了解一下這個曾經生活在地球上龐大的生物家族。出示課題：開始恐龍世界之旅二、初識恐龍1、出示：恐龍檔案生活時間：距今約兩億年到6500萬年之間生活環(huán)境：海洋陸地天空2、活動一——了解恐龍，完成學習單(一）看資料初識恐龍1)師：打開學習單上，看看提出的問題。你們一定也想了解——是誰最先創(chuàng)造了“恐龍”這個名詞？體積最大的恐龍，以及恐龍突然神秘消失的原因吧。老師為大家提供了一些收集的資料和相關的網址。（出示）2)請打開桌面上有一個恐龍世界的資料夾，（朗讀文件名）通過朗讀文件名，猜猜在哪些文件中會找到相關的答案？3）根據學習單上的問題，選擇內容，仔細閱讀，將你找到的答案填寫在學習單上。4）閱讀《恐龍的研究》，回答問題：是誰最先創(chuàng)造了“恐龍”這個名詞？（二）網頁搜索了解恐龍1）師：除了閱讀老師提供的資料，還可以怎樣找到問題的答案？除了“百度”這個搜索引擎，你還知道哪些？2）問題“至今，人們發(fā)現體積最大的恐龍叫什么名字？它有多大？”你可以選擇怎樣的關鍵字？回答問題：至今，人們發(fā)現體積最大的恐龍叫什么名字？它有多大？

出示小檔案：梁龍師：影片中介紹梁龍媽媽產下一百多個卵，可是真正長成幾噸重的成年梁龍才幾只，他們的生命面臨著許多災難，那么是什么原因造成恐龍最終滅絕的呢？你們找到哪些答案？分析：（學生回答、交流過程中結合答案分別剖析）使用資料者，說出使用的文件名；使用網上搜索者，說出使用的關鍵字。請列舉出三種關于恐龍滅絕原因的假說。小行星撞擊理論大規(guī)模海底火山爆發(fā)繁殖受挫理論及其證據氣候驟變論大氣成分變化論免疫缺陷彗星撞擊論…（觀看影片：彗星撞擊）師：科學家們經過不懈的努力，分析研究了到目前為止可以發(fā)現的所有線索，提出了各種理論。但是至今，關于這場大絕滅的原因仍然沒有找到一個百分之百正確的答案。也許，這樣的答案等待著你來尋找。（三）更多了解恐龍師：通過剛才的瀏覽，你還知道哪些關于恐龍的知識？小結：科學家們研究恐龍遺留在巖層中的遺骸、足印以及蛋和糞的化石，得到許多關于恐龍的事情。三、質疑，布置收集任務1、活動二你想了解哪些有關恐龍的知識？師：你還想了解哪些關于恐龍的事呢？2、學生說，教師歸納：板書：生活習性和生活方式、演化、身體結構特征、繁殖、恐龍化石、恐龍與現代鳥類、恐龍之最…3、拓展知識（根據學生的提問，例如：最小的恐龍，現在還有沒有恐龍等等，組織學生一起尋找答案，分析信息的準確性和科學性）四、總結師：大家對恐龍有著這么多的想知道的問題。在下階段學習中，我們將依靠小組的力量，到網絡中繼續(xù)搜尋相關的信息，進一步探索恐龍世界，揭開它的奧秘。附1：學習單填表人：活動一問題我的答案文件名/關鍵字1、是誰最先創(chuàng)造了“恐龍”這個名詞？2、至今，人們發(fā)現體積最大的恐龍叫什么名字？它有多大？3、請列舉出三種關于恐龍滅絕原因的假說。注意：如果你是根據教師提供的文檔找尋答案，請標明文件名；如果是自己上網搜索，請?zhí)顚懩闼褂玫年P鍵字。附2：小檔案——梁龍恐龍名稱：梁龍/雙棘龍恐龍體長：27米恐龍體重：6-20噸恐龍食物：草