《完善社會(huì)主義民主制度》設(shè)計(jì)

第五課第一節(jié)第二框：完善社會(huì)主義民主制度教學(xué)設(shè)計(jì)：控江中學(xué)·范鳳美教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：使學(xué)生了解我國(guó)民主制度的基本內(nèi)容，理解我國(guó)民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，學(xué)會(huì)分析如何進(jìn)一步完善社會(huì)主義民主制度。2．過程與方法：采用小組競(jìng)賽的形式考察對(duì)中國(guó)民主制度的基本內(nèi)容的知識(shí)性的了解，在引起學(xué)生比賽興趣的基礎(chǔ)上采用問題式教學(xué)法，給出具體材料，經(jīng)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生思考我國(guó)民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)如何進(jìn)一步完善社會(huì)主義民主制度，討論并給出具體措施。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生積極參與我國(guó)民主制度建設(shè)，樹立民主政治的參與意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的熱情參與政治生活，關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)、責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)民主制度建設(shè)的主要任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)一步完善社會(huì)主義民主制度教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課遵循上海市二期課改“以學(xué)生為本”的精神，結(jié)合我校自主發(fā)展教育的理念，精心設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽的形式提高學(xué)生的參與意識(shí)，導(dǎo)入問題式教學(xué)引發(fā)學(xué)生積極思考以找出解決方案，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，并深入思考如何進(jìn)一步完善我國(guó)的民主制度，從而引導(dǎo)學(xué)生以積極的熱情參與政治生活。教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程：導(dǎo)入新課：（分組，全班同學(xué)按座位自然分成4個(gè)大組，現(xiàn)場(chǎng)各定一名負(fù)責(zé)人）教師：我今天要考查一下大家的政治常識(shí)，接下來就看各個(gè)大組的合作情況了，記?。核蓄}目都是搶答題，答對(duì)一題或者談出一條解決措施皆計(jì)1分，下課時(shí)看哪個(gè)大組得分最高，集體平時(shí)分?jǐn)?shù)記為90分。（大屏幕展示題目：如右）（事實(shí)證明此種方法最能提神，學(xué)生會(huì)熱火朝天、意猶未盡。呵呵）講授新課：教師：經(jīng)過以上搶答，我們很自然的得出我國(guó)民主制度的基本內(nèi)容。（大屏幕上展示）剛才有同學(xué)意猶未盡，老師不偏心，留下一道快樂探究題：為什么我國(guó)不實(shí)行西方的三權(quán)分立？為什么不實(shí)行多黨制？為什么不實(shí)行聯(lián)邦制（我國(guó)有這么多民族）？大家課后可以繼續(xù)探究。接下來大家要關(guān)注的是下列四個(gè)問題你會(huì)如何解決？大家都知道，這兩天，學(xué)校正在熱火朝天的舉行兩年一度的藝術(shù)節(jié)。為期兩周的藝術(shù)節(jié)是歡快的、熱情的。最后，學(xué)校決定藝術(shù)節(jié)閉幕式的方式是全體同學(xué)和教師在操場(chǎng)上盛裝游行，而此時(shí)，大家也知道，正值大家進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)考試階段，因此，這一決定引起了教師和學(xué)生的不同反應(yīng)。（面對(duì)這樣一個(gè)有爭(zhēng)議的決定，學(xué)生很感興趣并且直接切入主題。）在打出“祝同學(xué)們盛裝游行成功”的字樣后，問題一跟上：●你認(rèn)同學(xué)校的決定嗎？●你認(rèn)為學(xué)校的決定符合你的意愿嗎？●你認(rèn)為學(xué)校通過什么方式作出決定才會(huì)符合同學(xué)們的意愿？教師引導(dǎo)：當(dāng)前要健全民主制度，豐富民主形式，擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。教師還可為了激發(fā)學(xué)生更大的政治參與的興趣，可以再接再厲，繼續(xù)舉如下例子：這兩天，北京市正下大雪，許多出租車司機(jī)不出車，造成了“打車難”的現(xiàn)象。就此，有人提出特殊情況下出租車應(yīng)該提高價(jià)格。請(qǐng)以此作為話題讓學(xué)生展開充分的討論：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該提高價(jià)格。經(jīng)過討論，讓學(xué)生明確：參與民主決策的重要性在于，這是涉及千家萬戶利益的大事；所以請(qǐng)有效的積極參與政治生活。再請(qǐng)大家議一議：（大屏幕上給出材料）2003年5月23日，深圳市南山區(qū)麻嶺社區(qū)居委會(huì)選區(qū)的33名選民，聯(lián)名以“漠不關(guān)心群眾疾苦，工作嚴(yán)重瀆職”為由罷免了當(dāng)選的市人大代表、麻嶺社區(qū)居委會(huì)主任陳慧斌（法定是30名選民可以罷免本選區(qū)人大代表），這一鮮見的選民主動(dòng)提出的并獲得通過的問題二：此次罷免事件說明什么？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：如何堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。觀看視頻：《共產(chǎn)黨執(zhí)政，是歷史的選擇》（大屏幕上打出問題探究）問題三：現(xiàn)階段還要不要堅(jiān)持和完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度？問題四：有人說，十月革命勝利后，蘇聯(lián)就采用的是聯(lián)邦制的國(guó)家形式，現(xiàn)在美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、印度等都采用聯(lián)邦制，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，也應(yīng)該采用聯(lián)邦制的形式。你認(rèn)為呢？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）：解決民族問題，中國(guó)采取的不是民族共和國(guó)聯(lián)邦的制度，而是民族區(qū)域自治的制度。我們認(rèn)為這個(gè)制度比較好，適合中國(guó)的情況。我們有很多優(yōu)越的東西，這是我們社會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)，不能放棄。”——鄧小平1984年教師：我國(guó)的民族區(qū)域自治進(jìn)入了法制化階段：eg：在執(zhí)行全國(guó)性法定節(jié)假日的基礎(chǔ)上，西藏自治區(qū)還將“藏歷新年”、“雪頓節(jié)”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。eg：根據(jù)西藏特殊的自然地理因素，西藏自治區(qū)將職工的周工作時(shí)間規(guī)定為35小時(shí)，比全國(guó)法定工作時(shí)間少5小時(shí)。再比如：西藏1981年，將《婚姻法》規(guī)定的男女法定婚姻分別降低兩歲，并規(guī)定對(duì)執(zhí)行變通條例之前已經(jīng)形成一妻多夫或一夫多妻婚姻關(guān)系，凡不主動(dòng)提出解除婚姻關(guān)系者，準(zhǔn)以維持。教師總結(jié)：以上四大問題其實(shí)是我國(guó)當(dāng)前民主制度建設(shè)的主要任務(wù)。當(dāng)然還有其他的比如擴(kuò)大基層民主等。學(xué)生活動(dòng)：（向?qū)W生提供如下資料）資料一：三門峽水利樞紐為了發(fā)電，水庫的蓄水水位常年保持在較高水平，這使得上游地區(qū)特別是陜西的渭河流域，泥沙淤積嚴(yán)重。張光斗指出，上游渭河的泥沙下不來，進(jìn)不到黃河河道下面去，所以渭河的河床就抬高了，渭河的河床抬高后，再加上修筑起堤防，但麻煩也就此產(chǎn)生了，今年洪水就沖出堤壩了。今年渭河洪峰最高流量3700立方米／秒，只相當(dāng)于5年一遇的洪水，卻形成了50年不遇的洪災(zāi)。小水釀大災(zāi)。2004年9資料二：再看北京城墻。梁思成后來這樣回憶說：“北京是個(gè)古代文化建筑集中的城市，不宜發(fā)展工業(yè)，最好像華盛頓那樣，是個(gè)政治文化中心，風(fēng)景優(yōu)美，高度綠化，而北京的大批名勝古跡可以發(fā)展成為一個(gè)旅游城市”。1957年，雄偉壯麗的北京城墻被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。40年后，北京城里，“奪回古都風(fēng)貌”活動(dòng)在熱烈開展著，其中一項(xiàng)重要的任務(wù)，是恢復(fù)一段當(dāng)年北京的舊城墻。一些北京市民拿著當(dāng)年拆毀的舊城磚，在鏡頭前說著：“我們要為恢復(fù)北京城墻做貢獻(xiàn)。”73歲的馬老漢，冒著嚴(yán)寒將家中的幾塊城墻磚運(yùn)到北京崇文門外。問題：1、材料反映了什么問題？——體現(xiàn)民主的不盡完善2、落實(shí)到我們中學(xué)生身上，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步完善社會(huì)主義民主制度呢？（只要言之有理皆可得分）教學(xué)反思本節(jié)課教材內(nèi)容的邏輯性非常強(qiáng)：即三大塊：我國(guó)民主制度的基本內(nèi)容是什么，我國(guó)民主制度建設(shè)的主要任務(wù)是什么，最后落實(shí)到如何進(jìn)一步完善我國(guó)的社會(huì)主義民主制度。思路很清楚，但其實(shí)內(nèi)容很宏觀，感覺比較枯燥，離學(xué)生的距離也遠(yuǎn)，落實(shí)到二期課改的課堂上，要想上好這節(jié)課不是那么容易。經(jīng)過反復(fù)思考，最后嘗試著以競(jìng)賽的形式和具體感性的材料貫穿整節(jié)課，盡量拉近與學(xué)生的距離，又能使學(xué)生從宏觀上把握我國(guó)的民主制度建設(shè)，算是一點(diǎn)小小