初中科學浙教版七年級下第三章運動和力第2節(jié)力的存在【省一等獎】

力的存在(2)點擊要點1．物體由于相互接觸而發(fā)生時，會產(chǎn)生一個的力，這個力叫做彈力。彈力的大小與物體的形變大小有關(guān)，彈力的方向跟受力物體形變的方向一致。、_、等都是彈力。2．在彈性限度內(nèi)，發(fā)生彈性形變的物體，受到的越大，發(fā)生的也越大。3．力的單位：，簡稱，用字母來表示。4．測量力大小的工具叫，實驗室常用。彈簧測力計的原理是。5．在使用彈簧測力計時應(yīng)注意：①測量前注意指針是否對準；②測量前要明確該測力計的和；③讀數(shù)時視線要與指針平行；④讀數(shù)時要根據(jù)最小刻度讀出準確值和估計值。6．如右圖彈簧秤的量程是，最小刻度是，物體對彈簧秤的拉力為牛。課堂講練例1小明對彈力的認識有以下幾種觀點，其中正確的是()A．彈力僅僅是形變的物體要恢復(fù)原狀時，對跟它接觸的物體的吸引力B．在彈性限度內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大C．鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D．在運動場上，撐桿跳高運動員用的撐桿受力時，會發(fā)生彈性形變鞏固訓練1實驗室中的一個彈簧秤因彈簧斷裂而損壞，小紅看到彈簧斷裂處很靠近彈簧的一端，他就去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余較長一段彈簧重新裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧秤測量時，現(xiàn)測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是()A．現(xiàn)測量值比原來測量值大B．現(xiàn)測量值比原來測量值小C．由于彈簧取自原彈簧秤，且注意校準零刻度，因此現(xiàn)測量值與原測量值一致D．以上三種情況都有可能出現(xiàn)例2利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測量物體重量時，結(jié)果把彈簧測力計拉反了。如圖所示，其測量值與實際值相比()A．重量偏大B．重量偏小C．重量相等D．無法確定鞏固訓練2某同學用雙手沿相反方向拉一個彈簧測力計，若彈簧測力計示數(shù)是2牛時，則該同學左右手所用的拉力()A．各為1牛B．各為2牛C．左手拉力0牛，右手拉力2牛D．兩手拉力大小不定，但要滿足總和為2牛跟蹤演練一、選擇題1．托起下面幾個物體時，所用的力哪個最接近l牛()A．一顆黃豆B．一瓶啤酒C．一輛自行車D．一只鵝蛋2．測一個約6牛的力時，應(yīng)選用的彈簧秤的量程及最小刻度最恰當?shù)氖?)A．10牛，牛B．5牛，牛C．15牛，牛D．以上三個都可以3．在國際單位制中，力的單位是()A．千克B．牛C．焦耳D．牛／千克4．水平放置的彈簧秤兩端各用5牛的力拉，則彈簧秤示數(shù)是()A．10牛B．5牛C．0牛D．不能確定5．某同學在使用彈簧秤稱量后（每次在測量范圍內(nèi)），發(fā)現(xiàn)所用彈簧秤在不受力時指針指在牛處，那么他每次的實際值總比測量值()A．偏大牛B．偏小牛C．既不偏大也不偏小D．很難確定6．下列幾種說法中，正確的是()A．彈簧秤是測量物體質(zhì)量的工具B．彈簧越長，受到的力肯定越大C．用彈簧秤不能測量物體水平方向的拉力D．用彈簧秤可測量物體沿各個方向所作用的拉力7．關(guān)于彈簧測力計使用的說法正確的是()A．彈簧測力計根據(jù)彈簧受到外力越大，物體形變越大的原理制成B．彈簧測力計一般都有量程，沒有分度值C．彈簧測力計使用時一定要豎直放置，不能傾斜D．使用彈簧測力計之前，一定要注意觀察標尺的零刻線、分度值和量程8．某同學使用彈簧測力計的情況如下，其中錯誤的是()A．使用前應(yīng)選擇合適的彈簧測力計B．使用前應(yīng)先調(diào)零C．只要力的大小在彈簧測力計的測量范圍，這些彈簧測力計都可以用來測量這個力D．使用彈簧測力計時，記錄數(shù)據(jù)的同時要記錄力的單位9．幾個同學用彈簧拉力器比試臂力，各人都用同一拉力器，拉力器上有3根彈簧，結(jié)果幾個人都能把手臂撐直，比較這幾個同學所用的拉力()A．體重重的同學所用的拉力大B．幾個同學所用的拉力一樣大C．手臂粗的同學所用的拉力大D．手臂長的同學所用的拉力大10．一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼，彈簧測力計示數(shù)為G。若將彈簧秤倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提測力計的掛鉤，則彈簧測力計的示數(shù)()A．大于GB．等于GC．小于GD．無法確定二、填空題11．如圖所示，彈簧測力計的最大量程是，分度值是；此時彈簧測力計的示數(shù)是。12．如圖所示（見上頁），為了能夠說明力越大，彈簧伸長就越長，現(xiàn)有兩個彈簧，兩只質(zhì)量不等的小球A、B，質(zhì)量分別為5牛和2牛，則哪根彈簧上的彈性勢能大？（填“上方”或“下方”）。13．彈簧測力計上的刻度是均勻的，即相等力的刻度線間距相等。這是因為在彈簧秤的測量范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度跟受到的拉力成正比。某彈簧測力計內(nèi)的彈簧的自然長度為8厘米；當受到4牛的拉力時，彈簧長度為10厘米，如果受到12牛的拉力，則彈簧的長度為厘米。14．若彈簧測力計的質(zhì)量及滑輪的摩擦不計，如下圖所示的幾種情況彈簧測力計的示數(shù)為：①牛；②牛；③牛；④牛。三、實驗、探究題15．一個彈簧秤，如右圖所示。在掛鉤上沒有加拉力時，指針指在A處。加4牛拉力時，指針指在B處。若撤去拉力，彈簧會恢復(fù)原長。請你在圖中畫出最小刻度為牛的測力計刻度。16．小華在課外利用彈簧稱和鉤碼探究彈簧的長度與外力的變化關(guān)系，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量（克）050100150200250300400指針位置（厘米）234567(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是；(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可以得到的結(jié)論：。(3)小華做出了如下三個圖像，其中正確的是（填序號）。提高班習題精選1．如圖所示，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()2．下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A．汽車啟動時，從靜止變?yōu)檫\動B．在豎直方向勻速上升的氣球C．在草地上滾動的足球D．汽車在盤山公路上勻速行駛3．小華在用彈簧測力計測力的大小時，歸納一些使用彈簧測力計的方法，其中錯誤的是()A．所測的力的大小不能超過彈簧測力計的刻度的最大值B．彈簧測力計必須水平放置，進行物體受力的測量C．避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦D．使用前，要檢查指針是否在零刻度位置4．某同學用手推小車，使車前進的力的施力物體和受力物體分別是()A．地球和小車B．同學和小車C．地面和小車D．小車和同學5．下列關(guān)于力的說法，正確的是()A．沒有物體，也可能會有力的作用B．力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用C．在發(fā)生力的作用時，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D．力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\動6．游泳時手和腳向后劃水，人就向前進，使人向前進的力是()A．人受到的浮力B．手和腳對水的力C．水的阻力D．水對手和腳的向前的力7．一條彈簧，受到15牛的拉力時長8厘米，受到5牛的拉力時長6厘米，受到10牛的拉力時，彈簧伸長厘米，沒有受到拉力時，彈簧長厘米。8．某一彈簧測力計在使用前，指針指在牛的刻度上，某同學沒有校零，就用該彈簧測力計測一個4牛的力，測得的結(jié)果是。9．棒擊球，球由靜止變?yōu)檫\動，這個現(xiàn)象表明力可以；兩手彎折塑料直尺，直尺變彎了，這個現(xiàn)象表明力可以。10．如圖所示，在加速向右運動的車廂中，一人用力向前推車廂（人與車廂始終保持相對靜止），有同學認為該人對車廂作用力為動力，促進車廂的動能增加，你同意嗎？簡述理由。11．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖所示。(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛，彈簧的伸長增加厘米；(2)該圖線不過原點的原因是。12．在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證。小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）F（牛）02橡皮筋的總長度L（厘米）3橡皮筋伸長的長度△L(厘米)0(1)沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=厘米；(2)請在方格紙中作出關(guān)于F與△L的關(guān)系圖像；(3)分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（用語言敘述）；(4)把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，則它的量程為；(5)用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細線C(C的長度和質(zhì)量不計)緊靠地串在一起，如下甲圖所示。小明在B的末端用了一大小為牛的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為厘米。力的存在(2)【點擊要點】1．彈性形變反抗壓力、拉力、支持力2．彈力形變3．牛頓牛N4．測力計彈簧測力計在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的彈力越大，彈簧的形變也越大5．①零刻度線②量程最小刻度6．5牛0.25?！菊n堂講練】倒lD解析：彈力與吸引力不是同一性質(zhì)的力，故A錯；彈力與形變大?。赡苌扉L，也可能縮短）有關(guān)，不能說與長度有關(guān)，故B錯；彈簧拉力器拉得越長，產(chǎn)生的彈力越大，故C錯；撐桿發(fā)生形變后能夠恢復(fù)原狀，故為彈性形變。鞏固訓練lB解析：由于剪短后的彈簧的自然長度小于未剪之前，在總伸長長度相同的情況下，彈簧產(chǎn)生的彈力要大，即拉力要比原來大，如果拉力一樣，其伸長的長度就會比原來伸長的長度??；因此，修復(fù)好的彈簧測力計所顯示的測量值比原來彈簧測力計所顯示的潮量值小。例2A解析：彈簧稱自身也有重量。鞏固訓練2B解析：左手的作用是固定彈簧測力計，相當于墻壁，而右手的拉力即等于彈簧測力計的示數(shù)2牛，由于二力平衡，左手的拉力也為2牛?！靖櫻菥殹?1．5N12．上方13．1414．①4②2③2④415．圖略l6．(1)彈簧秤(2)在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長與受到的外力成