2023年初二英語年度工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?初二英語年?度工作總結(jié)?時間過得?真快，轉(zhuǎn)眼?間，在和學(xué)?生互相學(xué)習(xí)?，共同生活?中又臨近年?末，我比較?圓滿地完成?了本年度的?工作。回?顧這學(xué)期的?工作，使我?感到既繁忙?又充實。我?的教學(xué)思想?和教學(xué)水平?都得到了很?大的提高，?并取得了一?些成績。下?面我將本年?度的個人工?作總結(jié)。?(一)、思?想政治方面?在本學(xué)年?的教學(xué)工作?中，我積極?響應(yīng)學(xué)校的?各項號召，?積極參加政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會學(xué)習(xí)?內(nèi)容，及時?更新教育理?念積極參加?校本培訓(xùn)，?并做了大量?的政治筆記?和理論筆記?。新的教育?形式不允許?我們在課堂?上重復(fù)講述?，我們必須?具有先進(jìn)的?教育觀念，?才能適應(yīng)教?育的發(fā)展。?自始至終我?一直以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的工作精?神從事英語?教學(xué)。，以?教師職業(yè)道?德規(guī)范為準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求?自己。思想?積極向上，?要求進(jìn)步。?在教學(xué)中，?能夠做到為?人師表，關(guān)?愛學(xué)生，幫?助學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)充滿?學(xué)習(xí)熱情和?信心，以健?康文明的形?象言傳身教?。(二)?、教育教學(xué)?工作方面?在課堂中我?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，力?求體現(xiàn)三個?面向的指導(dǎo)?思想。目的?是使學(xué)生體?會英語與大?自然及人類?社會的密切?聯(lián)系;體會?英語的價值?，增強(qiáng)理解?英語和運(yùn)用?英語的信心?;初步學(xué)會?應(yīng)用英語的?思維方式去?觀察，分析?，解決日常?生活中的問?題;形成勇?于探索，勇?于創(chuàng)新的科?學(xué)精神;獲?得適應(yīng)未來?社會生活和?進(jìn)一步發(fā)展?所必需的重?要英語事實?和必要的應(yīng)?用技能。對?教學(xué)工作我?從不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，勤于鉆研?，注重在實?踐中積極探?索新的教學(xué)?方式，潛心?研究英語課?堂教學(xué)，深?刻領(lǐng)會新課?改的理念，?注重激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，自制教?具，開展英?語特長活動?等，使學(xué)生?在輕松、愉?快的氛圍中?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?語言，樹立?學(xué)習(xí)英語的?自信心，注?重形成性評?價在英語教?學(xué)中的運(yùn)用?，并能夠及?時總結(jié)經(jīng)驗?，提高自己?的科研水平?。由于課堂?教學(xué)扎實有?效，形成了?獨特的教學(xué)?風(fēng)格，多次?為市英語學(xué)?科做教學(xué)研?究課。在開?展教研活動?時，我積極?出課，毫不?保留，并主?動帶動其他?英語教師成?長，受到了?領(lǐng)導(dǎo)的好評?。由于自己?不懈地努力?，加之校領(lǐng)?導(dǎo)的支持與?幫助上。這?學(xué)期，我教?的學(xué)生英語?學(xué)習(xí)成績?nèi)?然很好，今?后，我要更?加努力，使?這個班的英?語水平再提?高一個檔次?。(三)?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?方面為了?適應(yīng)課改的?需要，我不?斷地鉆研新?的教學(xué)理念?，探索新的?教學(xué)方法，?不斷將自己?的所學(xué)運(yùn)用?到課堂教學(xué)?之中，并取?得了很好的?教學(xué)效果，?多次在市、?校做英語教?學(xué)設(shè)計課，?受到了一致?的好評。我?積極參加學(xué)?校___的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?市里___?的各項英語?培訓(xùn)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，領(lǐng)會?其精神實質(zhì)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?、教學(xué)方法?。并積極與?我校的其他?英語教師研?究教材、教?法，同時，?對她們在教?學(xué)中感到疑?惑不解的地?方，我也能?毫不保留地?發(fā)表自己的?見解，以此?來共同提高?業(yè)務(wù)水平。?假期，我還?認(rèn)真學(xué)習(xí)英?語專業(yè)，使?自己能夠切?實提高專業(yè)?水平。總?之，在新課?程改革的教?育年代，社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?會更加嚴(yán)格?要求自己，?努力學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)，完善自?我，開拓前?進(jìn)，以百倍?的信心與努?力去迎接未?來的挑戰(zhàn)。?初二英語?年度工作總?結(jié)(二)?轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期?的教學(xué)工作?即將結(jié)束，?現(xiàn)我對本期?教學(xué)情況作?如下總結(jié)：?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對性地?教對教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。最初?接觸___?學(xué)生的時候?，我一點都?不了解他們?，只是專心?研究書本，?教材，想方?設(shè)法令課堂?生動，一廂?情愿的認(rèn)為?學(xué)生這樣就?易接受。但?一開始我就?碰了釘子。?在講授第一?課的時候，?我按照自己?的教學(xué)設(shè)計?，上了一堂?自認(rèn)為明白?易懂而又不?死板的課，?認(rèn)為教學(xué)效?果如期理想?，結(jié)果后來?下課一調(diào)查?，一聽同學(xué)?們反應(yīng)，才?知道我講的?口語大部分?同學(xué)反應(yīng)跟?不上，而教?學(xué)的部分內(nèi)?容同學(xué)們有?的以前從來?未學(xué)過。于?是，我在課?后更多的主?動走近學(xué)生?，與他們聊?天談心，增?進(jìn)彼此的了?解，從而_?__了解了?學(xué)生的狀況?：一方面?，學(xué)生英語?聽，說的能?力相對較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，三、四?班的同學(xué)雖?然比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?差生占較大?多數(shù)，尖子?生相對較少?。因此，講?得太深，沒?有照顧到整?體。由此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實際情況?，實事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實踐中得到?了驗證。?教學(xué)中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，記得?一位優(yōu)秀的?老師曾說過?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在教授?《unit?3.les?son9》?的時候，這?課的主題是?“如何詢問?和回答時間?”，教學(xué)難?度比較大。?如果照本宣?科地講授，?學(xué)生會感到?困難和沉悶?。為了上好?這堂課，我?認(rèn)真研究了?課文，找出?了重點，難?點，準(zhǔn)備有?針對性地講?。當(dāng)講到“?half”?和“qua?rter”?時的時候，?我通過畫圖?，用數(shù)學(xué)上?的“圓”來?加以充分形?象的講解和?說明。這樣?學(xué)生就形象?地明白了這?兩個單詞，?學(xué)生聽懂了?，也就顯得?頗有積極性?。因此在練?習(xí)”wha?t’sth?etime??it’s?……”的句?型時，學(xué)生?特別用功，?教學(xué)效果也?十分理想。?可見，認(rèn)真?備課對教學(xué)?十分重要。?特別是對英?語這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。?聽課也是提?高自身教學(xué)?能力的一個?好方法，新?老師只有多?聽課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗。所以對?每一次聽課?的機(jī)會我都?十分珍惜。?聽課的主要?對象是我們?組的優(yōu)秀老?師的課，同?時也聽其他?老師的課。?本學(xué)期，我?聽了二十多?節(jié)課，我的?收獲很大，?逐步掌握了?一些駕馭課?堂的技巧。?聽完課之后?，把教師們?上課時講到?的記在聽課?記錄上，然?后對我自己?的備課教案?進(jìn)行修改，?將他們很多?優(yōu)點和長處?應(yīng)用到我的?課堂教學(xué)當(dāng)?中去，取得?了較好的效?果。因為?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?優(yōu)差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標(biāo)，對同學(xué)?進(jìn)行有計劃?的輔導(dǎo)。在?三班和四班?，我把同學(xué)?分為三個組?。第一組?是有能力提?高，但平時?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機(jī)會?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?;第二組是?肯學(xué)，但由?于能力不強(qiáng)?的同學(xué)。對?這部分同學(xué)?我采取適當(dāng)?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢慢?提高他們的?成績方法，?當(dāng)然不能操?之過急，并?且多鼓勵，?只要他們肯?努力，成績?有望提高;?第三組是紀(jì)?律松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對?這部分人我?進(jìn)行課余時?間個別輔導(dǎo)?。因為這部?分同學(xué)需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會靜下心來?學(xué)習(xí)。我想?只要堅持輔?導(dǎo)，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。英語?是語言。困?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時，口?語操練時，?我充分利用?有效時間，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時解決，?及時講清楚?，讓學(xué)生即?時消化。另?外，對部分?不自覺的同?學(xué)還采取強(qiáng)?硬背誦等方?式，提高他?們的能力。?精講多練?是我采取的?另一個鞏固?學(xué)生所學(xué)知?識的方法。?在課堂上，?我少講精講?，讓每位同?學(xué)做好筆記?，掌握知識?重點難點，?然后給予他?們更多的時?間練習(xí)加以?鞏固，課后?留有適當(dāng)不?同層次的作?業(yè)讓不同層?次的學(xué)生去?練習(xí)，這樣?通過精講，?多練，讓學(xué)?生在聽的過?程中掌握知?識，在練的?過程中鞏固?知識。同時?，我又讓每?位同學(xué)準(zhǔn)備?一個錯題本?，在我每次?評講習(xí)題的?過程中，把?他們易錯的?習(xí)題和知識?點重點記在?錯題本上，?以便于平時?有重點地去?記憶和理解?。事實證明?，這一方法?切實可行，?也行之有效?。總之，?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?期末考試就?是一種考驗?。無論成績?高低，都在?一定程度上?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)效果，也?是我和學(xué)生?共同努力的?見證，更會?促使我繼續(xù)?努力，多問?，多想，多?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，爭取?更大進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來的?日子里，能?有機(jī)會在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下，?取得更好成?績。初二?英語年度工?作總結(jié)(三?)本學(xué)期?我擔(dān)任初一?(___)?班的英語教?學(xué)。由于剛?剛調(diào)進(jìn)__?初中，對新?環(huán)境、新教?材的教學(xué)要?求知之甚少?，加上多年?未教初一，?教學(xué)上遇到?前所未有的?挑戰(zhàn)。因此?，本人虛心?請教同行、?潛心研究教?法、在實踐?中摸索前進(jìn)?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)驗?，也取得了?應(yīng)有的成績?。以下是對?本學(xué)期教學(xué)?情況的簡要?總結(jié)。一?、培養(yǎng)英語?學(xué)習(xí)興趣?英語作為一?門外語，對?大多數(shù)學(xué)生?而言，既生?疏又困難。?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對英語產(chǎn)生?興趣。為此?，我采取了?一些方法，?如盡多使用?多媒體設(shè)備?進(jìn)行教學(xué);?開展形式多?樣、生動活?潑的課堂語?言實踐活動?;介紹英美?國家的（范?本）文化，?生活故事;?幫助班上的?同學(xué)改英文?名等等。使?他們了解英?語、喜歡英?語，從而培?養(yǎng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣。目前，?我們班學(xué)生?對英語學(xué)習(xí)?的興趣始終?穩(wěn)定在較高?水平。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，改?進(jìn)教學(xué)方式?、注重輔導(dǎo)?學(xué)法在_?__備課的?基礎(chǔ)上，我?能自覺鉆研?教材、研究?學(xué)生，進(jìn)行?二次備課。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?教態(tài)自然、?講課生動、?難易適中、?照顧全部，?課堂就能夠?吸引住學(xué)生?。本人能做?到每天都有?積極的精神?狀態(tài)，讓學(xué)?生感受到一?種積極的學(xué)?習(xí)氣氛。我?能遵循聽說?領(lǐng)先、讀寫?跟上的教學(xué)?要求，努力?加大課堂訓(xùn)?練量，加快?課堂節(jié)奏，?切實提高課?堂教學(xué)效率?。除保證課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生課外多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時?，我堅持到?班輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。課后?堅持認(rèn)真批?改學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬背?誦等方式，?以打好他們?的初一基礎(chǔ)?。三、做?好“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按以?往經(jīng)驗，學(xué)?生在英語學(xué)?習(xí)進(jìn)入一定?階段后，會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，尤?其是7A教?材開始啟用?、學(xué)習(xí)難度?加深以后。?為此，我制?定了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計劃和目?標(biāo)，對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計劃的輔?導(dǎo)。例如我?把這批同學(xué)?分為三個組?。第一組?是有一定基?礎(chǔ)，但平時?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機(jī)會?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?;第二組是?肯學(xué)、但學(xué)?習(xí)能力不強(qiáng)?的同學(xué)。對?這部分同學(xué)?進(jìn)行耐心指?導(dǎo)，多加鼓?