豐富圖形世界講評課說課教案

豐富圖形世界講評課說課教案

學(xué)

生

情

況

分

析試

卷

的

選

擇考試內(nèi)容的地位和作用成

績

統(tǒng)

計(jì)

和

分

析說課《豐富的圖形世界講評課》重難點(diǎn)和三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)理念板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程教法和學(xué)法第二頁，共20頁?？疾鞂ο蟪尸F(xiàn)的三大特點(diǎn)123剛進(jìn)入初一的學(xué)生還處在環(huán)境的適應(yīng)中，要去適應(yīng)老師的教法，初中的學(xué)法課程增加以及家長的期望值較高，學(xué)生的心理壓力增大考試技巧不熟，很多學(xué)生會一直糾纏考題中的個別難題，最后沒有足夠時間完成試卷第三頁，共20頁。選擇試卷的原則123有利于教學(xué)有利于優(yōu)生的培養(yǎng)有利于差生的自信心的建立第四頁，共20頁。試卷的統(tǒng)計(jì)和分析

1234567891011121314151617181920212223242526得分率(%)9698407194375192968875869693915096759693808651966275期望值(%)98983789.1964050939687778696929075957695907885.95096887716題和25題的實(shí)際得分率和期望值發(fā)差太大，涉及的內(nèi)容是物體的三視圖第五頁，共20頁。重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)空間物體的三視圖，能想象出空間的實(shí)物根據(jù)空間中實(shí)物的殘缺的三視圖,能想象出空間的實(shí)物第六頁，共20頁。經(jīng)歷學(xué)生錯點(diǎn)反省，組內(nèi)探究的過程中,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力.通過實(shí)物的擺設(shè)完善學(xué)生的抽象能力和分類思考能力.掌握物體三視圖的畫法,能根據(jù)物體的三視圖想象出實(shí)物在自我反省錯點(diǎn)的過程,不斷完善自我修為.在組內(nèi)探究的過程中,感受團(tuán)體的重要和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法時的成功喜悅.三維目標(biāo)知識與技能情感、態(tài)度與價值觀過程與方法第七頁，共20頁。設(shè)計(jì)理念教法教法和學(xué)法直擊錯點(diǎn)、質(zhì)疑反饋、重難講解學(xué)法自我反思、合作探究、展示交流第八頁，共20頁。25題

用全等的棱長為1m小正體搭成一個幾何體，它的主視圖與俯視圖如圖，當(dāng)搭成的幾何體所用的小正方體的塊數(shù)最多時，求該幾何體的表面積.問題分析：1×1×27=27

答：表面積是27平方米錯誤類型：格式錯誤（沒有寫解），空間想象錯誤第九頁，共20頁。正確解法

解：該幾何體的俯視圖上的數(shù)字如圖所示

該幾何體：前立面面積為5

后立面面積為5

左立面面積為4

右立面面積為4

上表面面積為5

下表面面積為5

總表面積為：28

答：該幾何體的表面積是28平方米12212解答技巧：1.解答題要有解有答；2.難題要分步解答，有步驟分。第十頁，共20頁。變式訓(xùn)練用全等的棱長為1小正體搭成一個幾何體，它的主視圖與俯視圖如圖，當(dāng)搭成的幾何體所用的小正方體的塊數(shù)最少時，求該幾何體的表面積。注意滲透分類思想第十一頁，共20頁。情形一情形二1121212211

情形（1）該幾何體：

前立面面積為5

后立面面積為5

左立面面積為4

右立面面積為4

上表面面積為5

下表面面積為5總表面積為：28

情形（2）該幾何體：

前立面面積為5

后立面面積為5

左立面面積為3

右立面面積為3

上表面面積為5

下表面面積為5總表面積為：26答:該幾何體的表面積為28平方米或26平方米。第十二頁，共20頁。16題一個幾何體，是由許多規(guī)格相同的小正方體堆積而成的，某主視圖、左視圖如下圖所示，要擺成這樣的圖形，至少需用________塊正方體，最多需用_________正方體.主視圖左視圖第十三頁，共20頁。錯解最少情形

俯視圖21111最少共有6塊小正方體最多情形

俯視圖211111最多共有7塊小正方形錯誤類型：空間想象不到位第十四頁，共20頁。正確解答解:最少情形:7塊小正方體

21211211111211俯視圖俯視圖答:最多11塊小正方體,最少7塊小正方體.最多情形：11塊小正方形第十五頁，共20頁。變式訓(xùn)練1.桌上擺著一個由若干個相同正方體組成的幾何體，其主視圖和左視圖如圖所示，這個幾何體最多可以由

個這樣的正方體組成主視圖左視圖2.有一位同學(xué)用同樣大小的正方體木塊搭了一個幾何體，其主視圖與左視圖相同，如圖1.4-37,試畫出這個幾何體可能情形的俯視圖至少3種（包括所用正方體木塊最多和最少兩種），并在俯視圖的每個小方格內(nèi)注明該處正方體的塊數(shù)．第十六頁，共20頁。方法小結(jié)1.已知俯視圖和俯視圖上標(biāo)的數(shù)字,畫出主視圖和左視圖的方法:主視圖:正面看俯視圖,俯視圖有幾列,主視圖就畫幾列;俯視圖上對應(yīng)的每一列的最大的數(shù)字就是主視圖上每一列所畫的正方形的個數(shù).俯視圖:從左面看俯視圖,俯視圖有幾列,左視圖就畫幾列;俯視圖上對應(yīng)的每一列的最大的數(shù)字就是左視圖上每一列所畫的正方形的個數(shù).2.已知主視圖和左視圖,畫俯視圖以及在其上面標(biāo)數(shù)字的方法:主視圖決定列數(shù)和層數(shù)；左視圖決定行數(shù)和層數(shù).第十七頁，共20頁。作業(yè)布置必作題:1.如圖1.4-27，是由一些相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，搭成這個幾何體的小正方體的個數(shù)有（）Ａ．2個

Ｂ．3個

Ｃ．4個

Ｄ．6個選作題2.如圖1.4-28分別是由若干個完全相同的小正方體組成的一個幾何體的主視圖和俯視圖，則組成這個幾何體的小正方體的個數(shù)是（

）第十八頁，共20頁。把解法小結(jié)安排在黑板的左上角,目的是給學(xué)生以視覺上的沖突,方便學(xué)生記憶和做筆記,學(xué)生板演區(qū)方便老師糾錯,老師示范區(qū)放在黑板的正中為的是醒目板書設(shè)計(jì)豐富的幾何圖形測試卷講評課方法小結(jié)

問題1問題2

老師示范區(qū)

學(xué)生板演區(qū)

第十九頁，共20頁。(一利用考試中出現(xiàn)的問題,激起學(xué)