四川省內(nèi)江市2020年中考語文試題（解析版）

四川省內(nèi)江市2020年中考語文試卷本試卷分為A卷和B卷兩部分，A卷第1至4頁，滿分100分;B卷第5至8頁，滿分60分。全卷滿分160分，考試時間150分鐘。注意事項:1.答題前請仔細閱讀答題卡上的注意事項。2.所有試題的答案必須按題號填寫在答題卡相應的位置上，在試卷上、草稿紙上答題無效。3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。A卷(100分)基礎(chǔ)知識及運用(每小題3分，共15分)1.下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）A.虐待（luè）拘泥（nì）氣沖斗牛（dòu）屏息凝神（bìng）B.睥睨（pì）抖擻（shǒu）名副其實（fù）嬌揉造作（jiāo）C.馳騁（chěng）纖維（xiān）摩肩接踵（zhǒng）咄咄逼人（duō）D.傾刻（qīn）驛路（yì）拈輕怕重（niān）粗制爛造（làn）【答案】C【解析】【詳解】A．“虐待”中的“虐”應讀作“nüè”，“氣沖斗?！敝械摹岸贰睉x作“dǒu”，“屏息凝神”中的“屏”應讀作“bǐng”；B．“抖擻”中“擻”應讀作“sǒu”，“嬌揉造作”中的“嬌”應為“矯”，應讀作“jiǎo”；D．“頃刻”中的“頃”應讀作“qīng”，“粗制爛造”中的“爛”應為“濫”；故選C。2.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。B.載譽歸來的他在演講時侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。D.歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評判者。【答案】B【解析】【詳解】A.舍生忘死：不把個人的生死放在心上。句中用來形容醫(yī)務工作者的無私奉獻，正確；B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。句中用來形容他的演講精彩，感情色彩錯誤；C.深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。句中用來形容市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈行為的態(tài)度，正確；D.重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯以前的錯誤。句中用來形容對歷史的借鑒，正確；故選B。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.脫貧是我國今年全面建成小康社會必須完成的硬任務。B.2019年國慶前夕，中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績。C.科學研究表明:人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。D.只要充分保護私權(quán)，才能全面保障和維護公民的切身利益?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.語序不當，“中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績”應該調(diào)整為“中國女排輝取得了十一連勝的輝煌戰(zhàn)績”；C．語義重復，刪去“約”或“左右”；D．關(guān)聯(lián)詞誤用，把“只要”改為“只有”；故選A。4.下列語句排序正確的一項是（）①每一朵盛開的花就像是個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。②每穗花都是上面的盛開，下面的待放。③顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。④從未見過開得這樣盛藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像-條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。⑤船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。A.④②③①⑤ B.①⑤④②③C.④⑤②③① D.①③②⑤④【答案】A【解析】【詳解】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“紫藤羅花的開放”，按照空間的層次關(guān)系來寫，所以確定④是首句，緊接著介紹花穗②③，最后運用比喻介紹花艙①⑤。所以順序為④②③①⑤，故選A。5.下列句子表述有誤的一項是（）A.魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》選自他的散文集《朝花夕拾》，表達了作者對長媽媽的感激和思念。B.《小石潭記》的“記”、《愛蓮說》的“說”、《與朱元思書》的“書”、《陋室銘》的“銘”、《送東陽馬生序》的“序“都是古代的文體。C.漢語中有很多運用借代的現(xiàn)象，如:“桃李”指學生，“布衣指平民，“手足”指兄弟，“巾幗”指女子，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“廟堂”指朝廷，“社稷”指國家等。D.“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗”是因果復句，其中“坐在院子里”是動賓短語。【答案】D【解析】【詳解】D.“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗”是轉(zhuǎn)折復句；“坐在院子里”是動補短語。所以D項錯誤。故選D。文言文閱讀及詩文積累(21分)(一)閱讀《周亞夫軍細柳》一文，完成下面小題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳:以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉日:“將軍令日‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，請以軍禮見。天子為動，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日:“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。6.下列句中加點詞意義相同的一組（）A.周亞夫軍細柳三軍可奪帥也B.上自勞軍勞其筋骨C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍側(cè)屠乃奔倚其下，馳擔持刀D.軍中不得驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳7.對下列句中加點詞的解釋不正確的項是（）A.以備胡(用來) B.已而之細柳軍(往、到)C.天子且至(將要) D.天子為動(為了)8.下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是()A.文章記敘了漢文帝細柳勞軍的故事。其中重點刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的“真將軍”形象。B.本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達將軍指示都是從正面描寫周亞夫。C.漢文帝開明、識大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”文帝不但不生氣，反而對周亞夫大加贊賞。D.本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖”“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車”是表示敬意的行為。9.翻譯文中劃線的句子?！敬鸢浮?.C7.D8.B9.先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲-樣，他們的將軍是_定可以被敵人偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？【解析?題詳解】本題考查一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。A.軍：駐軍/軍隊；B.勞：慰勞/勞累；C.乃：于是，就/于是，就；D.驅(qū)馳：縱馬奔馳/奔走效勞；故選C?！?題詳解】本題考查文言實詞的理解。D.句意：皇上因此而感動。為：被。故選D。【8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.都是側(cè)面襯托周亞夫的形象，故選B?！?題詳解】本題考查句子翻譯。重點詞：曩，先前。若，像。固，必，一定。句意：先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被敵人偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？【點睛】譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。(二)古詩文積累(8分)10.用課文原句填空。(1)了卻君王天下事，_____________________(辛棄疾<破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2)_____________________，應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(3)云橫秦嶺家何在?_____________________(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(4)_____________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)(5)真正的大丈夫應該“_____________________，貧賤不能移，威武不能屈”；真正的君子要“靜以修身，__________。(6)白居易《錢塘湖春行》中，“_____________________，_____________________”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖?！敬鸢浮?1).(1)贏得生前身后名(2).(2)遙憐故園菊(3).(3)雪擁藍關(guān)馬不前(4).(4)山光悅鳥性(5).(5)富貴不能淫(6).儉以養(yǎng)德(7).(6)亂花漸欲迷人眼(8).淺草才能沒馬蹄【解析】【詳解】特別注意以下詞語容易寫錯：贏、悅、淫、漸欲、蹄等。注意“德”字的右邊“心”上有一橫。

三、現(xiàn)代文閱讀(14分)閱讀《山水畫的意境》，完成下面小題。畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。什么是意境?我認為，意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句:故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景:帆已經(jīng)遠了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色;然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關(guān)。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認識才逐漸深入了，也只有當對事物的認識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實質(zhì)，賦予對象以生命……寫景是為了要寫情，這一點，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實，這樣來觀察、認識現(xiàn)實，才可能全面深入。例如例如毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。中國畫不強調(diào)“光”這并非不科學，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求(如朝霞幕靄等)，早晨8點鐘或中午12點，有不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝春暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明;木然地畫畫，是畫不出好畫。一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性?？隙ǖ卣f，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠:為了傳達思想感情，要千方百計想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。(有刪改)11.請用原文回答意境與意匠的關(guān)系。12.請簡述選文的論證思路。13.作者談山水畫的意境，為什么卻引用了大量的詩詞?14.說說畫線句在文中的作用?！敬鸢浮?1.意境就是景與情的結(jié)合。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計。意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵。畫畫要有意境，否則力量無處使，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。12.作者首先開門見山提出論點“意境是山水畫的靈魂”，接著闡釋了“什么是意境”，“為什么要有意境”兩個問題，然后論述獲得意境的方法，最后論述意匠和意境的關(guān)系。13.強調(diào)畫和詩都要創(chuàng)設(shè)意境;以廣大讀者熟悉的詩詞的意境來論述不太熟悉的山水畫的意境，起到便于讀者理解的作用，增強了文章的說服力;同時還增添了文章的文學氣息(使行文更加典雅)。14.過渡(承上啟下)先總結(jié)上文畫畫要有意境，再開啟下文，提出意匠的問題?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查提煉文章信息的能力。解答此題需在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，找出表現(xiàn)意境與意匠的關(guān)系的語句。（1）結(jié)合第一段“什么是意境？我認為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情”可知，意境就是景與情的結(jié)合。（2）結(jié)合第九段“意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段”可知，意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計。（3）結(jié)合第十段可知二者關(guān)系是：意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，畫畫要有意境，否則力量無處使，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。【12題詳解】本題考查分析議論文論證思路的能力。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章第一段作者首先開門見山提出論點“意境是山水畫的靈魂”；接著第二到第四段，運用舉例論證、道理論證等方法闡釋了“什么是意境”“為什么要有意境”兩個問題；然后第五段到第八段論述獲得意境的方法；最后第九和第十段論述意匠和意境的關(guān)系。【13題詳解】本題考查引用語句的作用和表達效果的能力。（1）結(jié)合第二段“在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于‘人’一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情”等句子可知，文章引用了李白和毛澤東的詩句，是為了證明寫作和繪畫有共通性，寫景是為了傳情，強調(diào)畫和詩都要創(chuàng)設(shè)意境，因此都要領(lǐng)會其中的真情和意境。同時，這些詩詞都是讀者們非常熟悉的詩詞，以此為例，可以讓讀者理解起來更容易，增強了文章的說服力。（2）引用詩詞可以增加文章的文學色彩和底蘊，同時做到讓難懂的概念通俗化，便于讀者理解。【14題詳解】本題考查語句的作用。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來分析。（1）“肯定地說，畫畫要有意境”這句話承接上文關(guān)于“什么是意境”“為什么要有意境”“如何有意境”的內(nèi)容?！暗怯辛艘饩巢粔?，還要有意匠:為了傳達思想感情，要千方百計想辦法”則引出了下文關(guān)于意匠的內(nèi)涵的內(nèi)容。（2）故判斷結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，是過渡句。四、作文(50分)15.寫作。朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子;植樹的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨，美麗了荒漠;朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動了中國;疫情防控者雖身處險境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅實的防疫長城……這一雙雙奮斗的手，改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界。在你的生活中，是否也有過一雙手，給過你溫暖與觸動。就此，請自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)卷面整潔，書寫規(guī)范。(3)不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實人名、校名和地名等信息?！敬鸢浮俊痉段摹磕请p手時光在那雙手上刻下了歲月的痕跡。但十幾個春秋過去了，那雙手依舊在推動著我前行。“哇，哇”響亮的啼哭聲代表著一個新生嬰兒的到來。這時一雙漂亮、白皙的雙手輕輕地環(huán)住了嬰兒，觸了觸臉，輕柔地說：“長得真好，以后叫你星星，好不好？”還沒反應過來，嬰兒就又被送上了一個香吻，嬰兒那時太小，也無法理解面前的這個女人是她的媽媽，但是，那雙溫柔的手，卻讓她銘記于心。一個深秋的季節(jié)，一個小小的身影在落葉中跌跌撞撞地走著，時不時回頭看看后面的少婦，奶聲奶氣地說：“媽媽。媽媽，羞羞?！闭f完還做個鬼臉。扭過頭，繼續(xù)走著。這時，一個小石子調(diào)皮地滾到她的腳邊，小小的身影眼看就要與大地來個親密接觸。這時，一雙溫暖的手抱住了她，將她與大地分離，那雙溫暖的手摸摸她的頭，略帶責備地說：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁?！毙切俏卣f：“媽媽，是石子調(diào)皮?！蹦菚r的星星覺得，雖然這雙手有點粗糙，但卻很讓人安心。想著臉上便掛上了幸福的微笑。一眨眼，又幾個春秋過去了，星星長大了，連個子似乎也比媽媽高了，但走在路上時，星星依然喜歡牽著媽媽的手。一次上課，老師讓學生說最喜歡爸爸媽媽的什么。星星的答案得到了滿分，星星說：“我最喜歡媽媽的手，雖然媽媽的手不大，但卻很溫暖。媽媽的手牽著我走過了童年，牽著我邁進了初中，媽媽的手一直在推動者我前行，但是媽媽的手也老了，布滿了老繭，但這卻更是一種證明，一種愛的證明，所以，我最喜歡媽媽的手?！眿寢尠?，你那雙手帶著我成長；媽媽啊，我長大了你卻白了發(fā)；媽媽啊，謝謝這一生有你相伴！【解析】【詳解】這是一則材料作文。1.審題與立意。材料給出了朱德的母親的手，牧羊人的一雙手，朱麗華的一雙手，疫情防控者的一雙手……它們的共同點是奮斗者的手，用來改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界。因此，你要寫的手，要給過你溫暖與觸動，讓你認識到這也是一雙重要的手。題目自擬，可以直接點明寫作對象，如“媽媽的手”；也可以用手的特點來命名，如“溫暖的手”；還可以用與手有關(guān)的動作、詞語來起題目，如“難忘那雙手”等。2.選材與構(gòu)思。這是誰的手？可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的手，也可以是你街上見過的某一個勞動者的手，給予你幫助的手，關(guān)鍵時刻拉了你一把的手……這雙手是什么樣的？粗糙？細嫩？勤勞？有力？溫暖？都可以入文。寫作時，一定要注意對手進行細節(jié)描寫，這樣才能突出手的特點，給人以更鮮明的印象。如：掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落，手指肥圓。一個手指似三節(jié)老干蘑。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號大手。又如：爸爸的手不是一雙平凡的手。每天，爸爸用他那雙手工作，十個指頭在計算機鍵盤上不停地跳動，寫出一篇篇長長的文章，統(tǒng)計出一個又一個數(shù)據(jù)，還能指揮計算機進入因特網(wǎng)，在信息高速公路上飛馳?；氐郊依?，爸爸又用那雙手給我們做飯菜，簡簡單單的飯菜經(jīng)他的手做出來，又好看，又好吃，我們都夸他是我們家的“特級廚師”。還要交待清楚這雙手與你的關(guān)系，給過你怎樣的溫暖與觸動，把這個過程寫細致，也就通過“手”突出了文章的中心。B卷(60分)一、閱讀理解(48分)(一)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。月夜憶舍弟(杜甫)成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。16.“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從_______、______的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學過的杜甫的”_____________、_______________兩句詩與“寄書長不達，況乃未休兵”有異曲同工之妙。17.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析?！敬鸢浮?6.(1).視覺、(2).聽覺；(3).烽火連三月，(4).家書抵萬金。17.這兩句詩運用融情于景(寄情于景、移情于景、間接抒情)的手法，國人陽全既寫景，也點明時令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚(白露)以后霜更白了;本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露，景隨情變，讓人動容，因而成為千古傳頌的名句。(意近即可)【解析】【16題詳解】本題考查學生對詩句內(nèi)容的理解能力。路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景?！凹臅L不達，況乃未休兵”的意思是：寄書信詢問也不知送往何處，因為天下依舊戰(zhàn)亂不能太平。這兩句詩與杜甫的《春望》中的“烽火連三月；家書抵萬金”有異曲同工之妙?！?7題詳解】本題考查學生賞析詩句的能力?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。這句詩以景襯情，既實寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。作者運用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法，國詩句既寫景，也點明時令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露，景隨情變，讓人動容，因而成為千古傳頌的名句。(二)閱讀下面文言文，完成下面小題。王生好學而不得法。其友李生問之日:“或謂君不善學，信乎?”王生不說，曰:“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎?”李生說之曰:“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪?學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭燜戒。18.解釋下列句子中加點的詞語。(1)吾悉能志之__________(2)不應而還走__________(3)李生故尋王生_________(4)王生驚覺，謝曰_________19.翻譯文中劃線的句子。20.閱讀此文后，你有哪些收獲?【答案】18.(1).(1)記(2).(2)轉(zhuǎn)身(3).(3)特意、故意(4).(4)道歉19.學習貴在善于思考，您只是記住了卻不思考它，最終必定沒有收獲，憑什么稱之為善于學習呢。20.①“學而不思則罔”，學習貴在善于思考，一定要將學習和思考結(jié)合起來。②規(guī)勸朋友的過錯，要有李生的勇氣、責任與擔當，要有耐心，盡心盡責地幫助朋友進步。③知錯能改，善莫大焉。像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。④學習中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還勇于向同輩甚至比自己地位低的人請教，并不以此為恥。(答出三點即可)【解析】【18題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：我都能記住它。志：記。②句意：轉(zhuǎn)身就走了。還：轉(zhuǎn)身。③句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。④句意：王生這才醒悟過來，道歉說。謝：道歉?！?9題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：善，擅長。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。何，什么。以，憑借。句意：學習貴在善于思考，您只是記住了卻不思考它，最終必定沒有收獲，憑什么稱之為善于學習呢？【20題詳解】本題考查學生的概括能力。認真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。在談自己的收獲時，可以從學習態(tài)度、方法，做人等方面進行分析。①從李生在規(guī)勸王生時所用引用的孔子的“學而不思則罔”可以知道，學習貴在善于思考，一定要將學習和思考結(jié)合起來。②從“其友李生之這曰”“李生說之曰”“居五日，李生故尋王生，告之曰”可以知道，李生幾次三番規(guī)勸朋友，我們要學習李生的勇氣、責任與擔當，要有耐心，盡心盡責地幫助朋友進步。③從“王生驚覺，謝曰‘余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒’”可以知道，王生知錯能改。我們應該像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。④從“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”可以知道，學習中只要不明白的地方，就可以向任何人請教，學習他們的優(yōu)點，向同輩甚至比自己地位低的人請教，并不以此為恥?！军c睛】譯文：王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的（態(tài)度）嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。”(三)閱讀下文，完成下面小題。①“無人機”英文縮寫為“UAV”,是“無人駕駛飛機”的簡稱。無人駕駛飛機是一種以無線電遙控或由自身程序控制為主的不載人飛機。完全意義上的無人機，指的是由無人機平臺、任務載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機系統(tǒng)”。②常見的無人機有三種類型。第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機翼的風提供升力:第二種是直升機，特點是靠一個或兩個主旋翼提供升力:第三種是多旋翼，就是具有四個或者更多主旋翼的直升機。不同類型的無人機具有不同的優(yōu)勢。固定翼機飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，杭風能力強，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機飛行速度慢、高度低，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標監(jiān)控與跟蹤，還可以定點懸停，在各種情況下均可起降。多旋翼機體積小、重量輕、噪音小、隱蔽性好，適合多平臺、多空間使用，如影視航拍、電力跨線作業(yè)等。③與載人飛機相比，無人機具有體積小、造價低、零傷亡、使用方便、機動性能好、對作戰(zhàn)環(huán)境要求低、戰(zhàn)場生存能力較強等優(yōu)點，備受世界各國軍隊的青睞，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機執(zhí)行“3D”的任務即“Dul”(枯燥)“Dirt”(臟)“Dangerous”(危險)的任務。④無人機用途廣泛，被業(yè)界完愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對地攻擊、通訊中繼、靶標模擬等，是“得力好伙伴”:民用上，可用于科學研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗等，是“百變小能手”。⑤無人機畢竟是機器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復雜程度和外部使用環(huán)境，無人機系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務執(zhí)行，無人機使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都將影響飛行安全，這需要制造商和消費者共同努力。未來，無人機除了在軍事領(lǐng)域發(fā)揮出應有的巨大戰(zhàn)場影響力和戰(zhàn)斗力外，還將在建筑承包、快遞行業(yè)、服裝零售行業(yè)、旅游度假業(yè)、體育和媒體行業(yè)、安保和執(zhí)法等領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。⑥科學技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍，民用無人機的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患?？赡芘c飛機相撞。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機場都遭遇過無人機的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟損失巨大。運送貨物途中貨物可能掉落。無人機是-種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象。⑦我國已經(jīng)建立無人機技術(shù)相關(guān)標準，建立健金了無人機飛行相關(guān)法律法規(guī)，細化了無人機飛行的違法處理辦法、安全事故的責任確定等。這為規(guī)范無人機的飛行活動，維護國家安全和社會公共安全，保護公民人身和財產(chǎn)合法權(quán)益提供了法律保障。(選自《人民日報》有刪改)21.第②段劃線句運用了哪些說明方法?請分別簡析其作用。22.“無人機是一種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象”句中，“可能”一詞可以刪除嗎?為什么?23.下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（）（）A.無人駕駛飛機是不載人的以無線電通控或由自少程序控制為主的飛機。B.無人機具有體積小、造價低、零傷亡、堅固耐用、使用方便等優(yōu)點。C.無人機用途廣泛，可用在軍事上、民用上商業(yè)上被業(yè)界寵愛有加。D.無人機系統(tǒng)中的設(shè)備故障、環(huán)節(jié)差錯問題需要制造商和消費者共同努力解決。E.說明文說明順序有時間、空間和邏輯順序。本文采用了空間說明順序?！敬鸢浮?1.(1)分類別，分門別類地向讀者介紹常見的固定翼、直升機、多旋翼三種類型的無人機的特點，使說明條理清晰，便于讀者認識。(2)作詮釋，具體詳細地介紹了固定翼、直升機、多旋翼三種類型的無人機的機翼(動力)特點，便于讀者更清楚地了解無人機。22.不能刪掉。“可能”表示推測，說明無人機也許會成黑客潛在的攻擊對象，刪掉后表示-定會成黑客潛在的攻擊對象，與實際情況不相付合?！翱赡堋痹~體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。23.BE【解析】【21題詳解】本題考查說明方法及其作用。(1)“常見的無人機有三種類型”是分類別的說明方法，分類別使說明條理清晰，便于讀者了解無人機的類型和特點。(2)“顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機翼的風提供升力”“特點是靠一個或兩個主旋翼提供升力”“就是具有四個或者更多多旋翼的直升機”具體介紹各類無人機的特點，是作詮釋的說明方法，使讀者了解更清楚。【22題詳解】本題考查說明文語言的準確性。此類題通常首先回答“不能刪去”，然后從語言準確嚴密的角度回答。解釋“可能”在文中的含義，“可能”表示推測，說話留有余地，再比較刪掉后的變化，如果去掉就成了無人機一定會成為黑客潛在的攻擊對象，說法過于絕對，與實際情況不符。最后扣住語言的準確性結(jié)尾。【23題詳解】本題考查對文章的理解分析能力。B.由第3段“與載人飛機相比，無人機具有體積小、造價低、零傷亡、使用方便、機動性能好、對作戰(zhàn)環(huán)境要求低、戰(zhàn)場生存能力較強等優(yōu)點”可知，“堅固耐用”屬強加信息；所以B項錯誤。E.本文是邏輯順序；所以E項錯誤。故選BE。(四)閱讀下面一組文本，完成下面小題。【文本一】月到天心①二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里差不多是摸黑的。如果是有月亮的時候，心里就整個沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。②鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐、墻垣內(nèi)部微微地滲出，，有時會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。③走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月是有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上:我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。④直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。月亮永遠跟隨我們，到底是錯覺還是真實的呢?長大以后才知道，原來是人的心中有一片月，它獨一無二、光明湛然的，當月亮照耀我們時，它反映著月光，感覺天上的月亮也是心中的月。在這個世界上，每個人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。⑤王陽明的《蔽月出房》:山近月遠覺月小，便道此山大于月;若人有眼大如天，當見山高月更闊。確實，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中了嗎?只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了。⑥還有一首是宋朝理學家邵雍寫的《清夜吟》:月到天心處，風來水面時;一般清意味，料得少人知。月到天心，風來水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細的心情才能體會，一般人是不能知道的。⑦我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢?⑧所以回到自己，讓自己光明吧!(有刪改)【文本二】人物介紹林清玄，當代著名作家、散文家、詩人、學者。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位。其文章“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽。立意由此及彼，由表及里:情感自然真實，靜心啟智;語言清新雋永，含蓄有力?！疚谋救坑浾咴L談記者:您30歲之前得遍了臺灣所有的文學大獎，取得這樣的成就，您有什么訣竅嗎?林清玄:我記得小時候讀每本書，都珍貴得不得了，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。每天寫一點，一個月后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。記者:從鄉(xiāng)下奮斗到臺北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。這段經(jīng)歷對您的成長有何影響?林清玄:我小時候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，對欲望也不會太敏感。所以，我什么情況都能適應。從出生到現(xiàn)在，隨時都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。記者:如今的時代欲望膨脹、光怪陸離，

您認為怎樣才能活出真

正的優(yōu)雅?林清玄:人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應該有足夠的塊碼來保持平衡。要想不被欲望捆綁，就應該有心靈的寄托，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學。記者:您覺得文學在現(xiàn)在青少年的生活中應該是一個怎樣的存在?林清玄:第一流的文章是生命的化妝，其實在青年的成長中，文學也是他們最好的化妝。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美:如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學正好是容易進入的途徑。(選自林清玄和記者的談話，有刪改)24.理解下面句子中加點詞的含義。直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。25.賞析下列句子。(1)假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。(從修辭的角度)(2)在這個世界上，只有極少數(shù)的人，到自己就是月亮的人。(結(jié)合:在最黑暗的時刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。結(jié)合文本從作者語言風格的角度)26.結(jié)合三則文本，請談談“心中的明月”、文學與你的人生的關(guān)系。27.選出對文章的理解和分析不正確的兩項（）（）A.作者由童年時鄉(xiāng)下的明月寫到王陽明筆下的月再寫到邵雍筆下的月，體現(xiàn)了林清玄文章“立意由此及彼，由表及里”的特點。B.在“我”的童年里，月光就像引路的燈光一樣，跟著“我”，照著“我”，以致月亮在“我”的心目中成為了一種親切的生命。C.我們不僅要看到天上之月，更應該在心里埋藏一輪明月，做一個自帶光明的人，讓心靈的月光散發(fā)永恒之美。D.作者從小在大山中長大，生活雖然很苦，但心思單純，有文學作為心靈的寄托，隨時都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。E.“山近月遠覺月小，便道此山大于月；若人有眼大如天，當見山高月更闊”意思是人的心眼小，月亮就比山??；人的心眼大，月亮就比山大?！敬鸢浮?4.“歷歷如繪”指過去的景象猶如繪畫一樣，一個一個清清楚楚地展現(xiàn)在眼前；這里指曾經(jīng)的月下鄉(xiāng)村和童年看月的場景給作者留下了深刻的印象。25.①運用比喻手法，把螢火蟲比作月光掉落出來的精靈，生動形象地寫出了月光下自帶光芒的螢火蟲輕盈、靈巧、充滿靈性的特點，營造出朦朧空靈的美好意境，表達了作者對鄉(xiāng)下月光的喜愛之情。②用“黑暗中也散發(fā)著月的光芒的人”含蓄而有力地贊美那些哪怕是在最艱難的時刻依然能保持內(nèi)心的清澈、心思如月光般的純凈、不為外界物欲所左右的人，啟發(fā)讀者思考。語言含蓄有力，富有哲理，啟人心智。26.示例：在我的人生中，既要讓明月永駐心中，讓自己的心思單純，物欲淡薄，讓自己光明湛然，清澈明凈；又要讓文學成為自身成長的基石和伴侶，用文學豐富思想、豐厚情感、凈化心靈、陶冶情操。從而讓人生更睿智，生命更美好。27.AE【解析】【24題詳解】本題考查詞語的含義?！皻v歷如繪”形容描述清楚、生動，猶如繪畫一般。結(jié)合“直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村”的語句可知，在這里指曾經(jīng)的童年看月和月下鄉(xiāng)村的場景給作者留下了深刻的印象，讓人覺得歷歷在目。【25題詳解】本題考查語句賞析能力。（1）要求從修辭角度著手，“仿佛是月光所掉落出來的精靈”是比喻的修辭手法，將螢火蟲比作精靈，具有生動形象的表達效果，寫出螢火蟲的輕盈、靈巧和月色朦朧的美好意境，流露著作者的喜愛之情。（2）要求從語言風格角度著手，“在最黑暗的時刻，仍然放散月的光明”語言含蓄，表達的意思是這樣的人即使處于艱難時刻，仍然內(nèi)心清澈、純凈。含蓄的語言引發(fā)讀者的思考?！?6題詳解】本題考查拓展能力?！靶闹械拿髟隆敝竷?nèi)心清澈、純凈，可據(jù)此談一談純凈的心靈、文學和自己人生的關(guān)系，根據(jù)人生經(jīng)歷談感悟，觀點要具備正能量，言之有理即可。示例：用一顆美好的心靈看花，花是明艷的，看草，草兒是靈動的。懷著一顆純凈的心靈看風景，哪怕是一片落葉，一片殘荷，一片落花，哪怕是都是殘垣斷壁，人煙荒蕪，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，縱使時光老去，滄海桑田，它也會是生命里最絢爛、最芬芳的一朵花，也會成為人生中最豐潤、最清心的一滴雨?！?7題詳解】本題考查對文章的理解分析能力。A.由第⑦段“我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢?”可知，作者由童年時鄉(xiāng)下的明月寫到王陽明筆下的月再寫到邵雍筆下的月，只有由此及彼，沒有由表及里，因此A錯；E.由“確實，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中了嗎？只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了”可知“人的心眼大，月亮就比山大”表述有誤，文中并沒有將心眼大了之后的山和月進行大小比較，因此E錯；故選AE。二、名著閱讀及語言運用(12分)28.閱讀下面《儒林外史》片斷，根據(jù)提示填寫人物姓名。他看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭?”他也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶;猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。選文中的他是________，《儒林外史》中還刻畫了眾多個性鮮明、形象生動的人物:_______是曾經(jīng)誠實質(zhì)樸的鄉(xiāng)村青年最終墮落為泯滅人性的功名蛀蟲；_______是“中國古代文學人物長廊中的吝嗇鬼形象；________是作者以自己為原型塑造的寄托了對理想社會追求的真儒名賢?！敬鸢浮?1).周進；(2).匡超人；(3).嚴監(jiān)生；(4).杜少卿?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對課本推薦名著的掌握程度。選文描寫了周進在貢院嚎哭的情景，所以，選文中的他是周進。周進、范進這兩個人物，他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。