幼兒園中班家訪工作總結(3篇)

Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）幼兒園中班家訪工作總結（優(yōu)選3篇）幼兒園中班家訪工作總結1在通信工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪憂如是一個愈來愈陌生的名詞，打電話成了好多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲旰贂r期，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的一項要點內容。一杯清茶結下相互友情。經(jīng)過三天的暑期家訪工作，可謂感覺頗深。在此次家訪過程中，我不單在第一時間看到了與自己相處一年多的學生們，并且也深深地領悟到作為父親母親對孩子教育的關懷和重視。家訪結束了，但工作卻還方才開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。怎樣管理好這個班級，怎樣辦出班級的特點等等，這些都是眼前的問題。關于我不單是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不停商酌之外，更要向其他老師請教，累積經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔當班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感覺到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不停探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。自己利用寒假中的三天對我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關狀況作以下簡要小結。一、基本狀況1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪，我們的蹤影踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長溝通，認識狀況，并做好了詳細的記錄。2、三天的家訪，我們耐心地向學生表達我校的管理模式，特別是對剛入學的學生，并耐心地講解家長們提出的疑問。3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，認真地認識了每一個學生地家庭狀況，確立了喬儀果等幾位同學為要點幫扶對象。同時認識了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作確立了基礎。4、三天的家訪，向社會，家長表達了學校一學年來獲得的非凡成績，獲取了家長的高度贊美和相信，也給學生激勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深入到每一個家庭認真認識，與家長學生當面的溝通，增強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，認識了家長的希望與要求。認識了學生的個性與想法，增強了師生感情，對今后的工作將起到踴躍的作用。2、全面的家訪，認識了家長對子女的關切與希望，也認識了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換建議，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父親母親是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲取，能力的培育，道德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育指引學生必然要與家長聯(lián)系，兩方只有齊心戮力，才能事半功倍，達到教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增添新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。因為人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格性情各不同樣，學生家長可分為好多不同樣的種類。作為班主任應該詳細問題詳細解析，“到什么山唱什么歌”，若是家訪的方式不改變，有時會事半功倍，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平常對他們來說，一個學生在班上但是是四十分之一，很不起眼；而在家里，倒是家長的百分之百，寄望了厚厚的希望。在家訪時的發(fā)言中，老師們深深領悟到家長的期盼，深感責任重要，對今后的工作絲絕不敢有懶散之心。家訪走出服務第一步?？傊以L工作是班主任工作中不行缺乏的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，仰慕奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我領悟最深的就是：認識了好多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校啞口無言，可在家里卻很爽朗，而有些正好相反。有些有個性的學生，原來感覺很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便感覺能夠更好地掌握他們的心理，有助于今后的教育工作。幼兒園中班家訪工作總結2在多年班主任工作中，家訪是我們每一個班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學生的作用。我作為一個班主任說說家訪成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學校的作用呢？多年以來，我在家訪時堅持“六要六不要家訪”的竅門，收到了特別好的收效。1、家訪六要：一要有準備特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，不同樣層次的家長會有不同樣的心態(tài)。二要多尊敬一定尊敬學生家長或監(jiān)護人。特別是對那些有多種缺點的學生要從愛心出發(fā)，幫助家長解析孩子有多種缺點的原由。三要多激勵關于學習成績差的學生要挖掘他們在學校中的點滴進步，向家長報告，使家長和學生都能增強信心。四要有要點要認真解析本班狀況，確立要點家訪對象，而要點不宜過多。五要抓反響家訪今后要分別向家長或學生認識家訪的反響。六要?？偨Y要寫一些家訪日志，認真總結經(jīng)驗或教訓，進而提高認識。2、家訪六不要：一不要當面“起訴”不能夠把家訪看作“起訴”的時機，特別不能夠當著學生的面向家長數(shù)落學生。能夠啟示他自己說說事情的經(jīng)過，并告訴他犯了錯誤其實不行怕，可怕的是不改正，只要改正了就是勤學生。二不要斥責家長不要站在家長的對峙面去斥責，要學會讓家長領悟到老師和家長的目的完整一致。三不要急于求成不要認為一次家訪就可以萬事大吉。學生的表現(xiàn)有些屢次是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學會抓屢次和屢次抓。四不要語調僵直家訪中有時會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，任憑自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，第一是客人身份，不能夠夠與家長針尖對麥芒，發(fā)生吵嘴，使自己墜入進退兩難的境地。簡而言之，要合時辭別。五不要以偏蓋全不要一好百好，一差百差。特別是關于有缺點的學生，應該從夸耀其長處開始，打開家訪場面，使家長領悟到嚴是愛，松是害，無論不教會變壞。六不要接受禮物有的家長出于感謝之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要宛如拒絕，并且不要在學生家中用餐?？傊?，家訪是班主任與家長溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個特別重要環(huán)節(jié)。即便現(xiàn)代化通信工具再發(fā)達也不會過時，它一直是聯(lián)系家長，認識學生的一條重要路子。而班主任工作質量直接關系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮，班主任自己的素質決定著班集體的整體素質。一個好的班主任應該學點“家訪藝術”，千萬不能夠丟了家訪這一優(yōu)秀傳統(tǒng)。幼兒園中班家訪工作總結3經(jīng)過幾個夜晚的家訪，初步認識了孩子在生活、語言、藝術、社會交往能力以及個性特點等方面的基本狀況，現(xiàn)將家訪基本狀況，做以下幾點匯總：一、重生面訪在中班放學期，我班增進四名重生。以面訪的形式，我們主若是認識幼兒的基本狀況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，依據(jù)家長的發(fā)問進行適合地解答幫助，見告家長我們的溝通路子有好多主要包含成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。重生基本狀況：一名女孩子性格內向，膽寒，體質比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園因為體質弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格爽朗，外向。一名男孩子不太會說一般話，父親母親接送較晚，另一名則牙齒不太好。二、老生家訪1、好的方面經(jīng)過家訪過程中與孩子的平和發(fā)言，以及與幼兒家長的交流，認識到所接見的幼兒：1）孩子基本的自理能力提高了；2）語言表達能力提高了；3）經(jīng)過認識更多的家長開始對孩子進行興趣培育。家長們開始計劃培育孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。關于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們仍是比較同意的，但我們也提出了建議仍是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成就。2、存在的問題各個幼兒存在著各自不同樣的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內向，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步認識不同樣幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望獲取家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心獲取全面提高。多數(shù)的幼兒經(jīng)過一個寒假的放松此后，本來優(yōu)秀的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們