使孩子們都擁有一顆感恩的心演講稿范文

使孩子們都擁有一顆感恩的心演講稿范文學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)特別重要?，F(xiàn)在社會(huì)孩子成為了每個(gè)家庭的中心，孩子的全面發(fā)展成了家長(zhǎng)們關(guān)懷的焦點(diǎn)。但在實(shí)質(zhì)生活中，很多家長(zhǎng)卻忽略了孩子的被忽略心理上的健康。作為幼兒教師，我們不單要給孩子研習(xí)各種知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)他們平時(shí)生活的自信心，關(guān)懷他們的健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該把對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育看作榮耀自己榮耀的使命和責(zé)任，要經(jīng)過(guò)我們勤奮的勞動(dòng)，或使孩子們都擁有一顆感恩的心，人分培育成為一個(gè)心理健康的人。比方我們從最簡(jiǎn)單的方面指引少兒知道怎樣去感恩。學(xué)會(huì)使用禮貌名詞，如需要其余小朋友努力時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)聲“請(qǐng)”；在接受了其余小朋友的可以幫助幫助時(shí)則，應(yīng)該對(duì)他人說(shuō)“感謝”；特別注意不小心弄壞了他人的東西時(shí)，應(yīng)該實(shí)時(shí)和他人說(shuō)“對(duì)不起”。在一日的活動(dòng)，看到幼兒有一點(diǎn)好意的這些行為，立刻恩賜夸耀和激勵(lì)。如我們發(fā)現(xiàn)有小朋友主動(dòng)撿起了地上的樂(lè)高，我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“感謝你！你幫小朋友撿積木，你真有愛(ài)心！”一聲感謝，給了他們是心理的知足和保證溫暖，詳細(xì)資料也詳細(xì)信息其余的小朋友向他學(xué)習(xí)。幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開(kāi)什么花，結(jié)什么果。只有種下和善的幼苗，經(jīng)過(guò)我們你們每天勤奮地去澆灌、管理，才能長(zhǎng)出好的果實(shí)。我們應(yīng)該用用愛(ài)往返報(bào)這個(gè)世界，應(yīng)該去幫助更多的人，讓他們感覺(jué)清爽和力量,讓世界充滿愛(ài)。只有這樣，才能讓孩子以同樣的眼光對(duì)待每寶寶一個(gè)生命，尊敬每一份平凡而低階的勞動(dòng)，讓孩子知道，只有尊敬他人材是尊敬自己。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)?！斑M(jìn)行感恩教育，一定將它與義賣教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)，三者缺一不行。而對(duì)孩子經(jīng)過(guò)教育，一定與他們的生活實(shí)質(zhì)相溝通交流，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾各個(gè)方面下手。平時(shí)生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止都影響著孩子。曖昧關(guān)系學(xué)童要激勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友善、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給他人添了麻煩時(shí)，要表示致歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子買藥的護(hù)士，經(jīng)?？吹降慕痪?，馬路上的干凈工，還有在外吃飯時(shí)的服務(wù)員，在商場(chǎng)里買東西時(shí)打交道的銷售人員等等，固然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓父親母親孩子認(rèn)識(shí)到他們工作的重要性，并孩子讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)。對(duì)于少兒不禮貌的行為，家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)時(shí)糾正。在這類狀況下，進(jìn)行隨機(jī)教育，收效最好。因而可知，感恩教育就儲(chǔ)蓄在生活中，就儲(chǔ)蓄在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。重點(diǎn)是，我們家長(zhǎng)要做個(gè)存心人，從自己做起，抓住教育契機(jī)，以楷模的意念影響孩子?，F(xiàn)在的特例是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們專心不懂得用感恩的心去對(duì)待父親母親，對(duì)待老師，對(duì)待身旁的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻問(wèn)心無(wú)愧，竟沒(méi)有一聲“感謝“；孩子大小便在身上了，老師毫無(wú)怨言地幫換上干凈的衣服，孩子卻寬泛以為理所自然，沒(méi)有任何表示；孩子的誕辰到了，幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了誕辰蛋糕，唱老師和小學(xué)生一起為她唱誕辰歌是，孩子快樂(lè)地談及著這全部，特別感謝而沒(méi)有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育從以上案例不難看出，有些孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)，置若罔聞，這是幼兒缺少感覺(jué)愛(ài)的技術(shù)。社會(huì)教育所以我們有必需展開(kāi)感恩終生教育。我們一定以身作則讓孩子勤懇在我們的身上懂得“感恩”學(xué)會(huì)“感恩”。記得在大班的畢業(yè)典禮，老師舍不得孩子而忐忑的流下舍不得眼淚，會(huì)有的孩子會(huì)抱著老師哭的泣不可聲，而有的孩子聽(tīng)到老師哭，老師哭卻笑到載歌載舞，我們可以理解為前者的孩子懂事；后者的孩子小、不懂事、不理解。其實(shí)這不就是孩子們可否懂得感恩嗎？為了孩子優(yōu)異的身心發(fā)展，我們都應(yīng)該從自己做起，在孩子幼小的心里播種下和善的種子，讓孩子在心底里自然產(chǎn)生對(duì)父親母親的感恩之情，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的感恩之情。也讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感謝父親母親的生養(yǎng)恩澤，比方：竹板讓孩子為辛苦了一天的父親母親棍捶背，幫口渴的爸爸、媽媽倒杯水，為勞苦的父親母親遞一條讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩吧！只有尊敬他人，他人材會(huì)尊敬你?。。?！任何心靈教育、育人幼兒教育都不是社會(huì)教育一蹴而就的事情，而是持之以恒進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果，感恩教育也不例外。作為家長(zhǎng)，不應(yīng)我們應(yīng)該自但是然地的建立踴躍向上的親情關(guān)系。比方，爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、互相理解、互有關(guān)懷掛念；家長(zhǎng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不喜愛(ài)、同樣民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)老人充滿敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)與感恩之情。這些感情得來(lái)關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的，上去而是用實(shí)質(zhì)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。家庭中，老人、父親母親、孩子，每個(gè)人的誕辰，都有重視要的意義，無(wú)論是對(duì)學(xué)童而言，仍是對(duì)自己而言。以誕辰為依賴，讓孩子懂得回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好時(shí)機(jī)。比方，孩子稍小時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的誕辰正是奶奶的受難日，孩子是在爸爸媽媽的中均愛(ài)河中長(zhǎng)大的，自己過(guò)誕辰時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)孩子稍大時(shí)，就可以給孩子講講媽媽懷孕的辛苦，生孩子時(shí)的感覺(jué)、感想，還可以和孩子觀看寶寶出生的錄象。再如，當(dāng)自己過(guò)誕辰時(shí)，家長(zhǎng)專門請(qǐng)老人來(lái)，送給老人一份驚喜，說(shuō)些感恩的話。再指路請(qǐng)老人講講以前的碰到的困難，過(guò)去幽默的事情，家長(zhǎng)小時(shí)候的事情等，讓父親母親意識(shí)到親情的可貴，自然，孩子會(huì)意識(shí)到很多風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。當(dāng)老奶奶過(guò)誕辰的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起媽媽給老人過(guò)誕辰，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓孩子和老太太親熱親熱，談?wù)勑睦镌挕＜议L(zhǎng)還可以陪老人玩老太他們喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老婦也可以可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們不曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。當(dāng)爸爸媽媽過(guò)誕辰的時(shí)候，我們可以爭(zhēng)取孩子的建議，請(qǐng)他想方法給家長(zhǎng)第一份驚喜，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句初戀的靜靜話、一場(chǎng)服務(wù)如洗腳捶背等、也可以是自己的愛(ài)心小制片等等。還可以建議少兒在幼兒園里，和老師、小朋友一起過(guò)個(gè)特其余誕辰。別的，可以在孩子誕辰那一天，和孩子一起獻(xiàn)愛(ài)心，給貧窮山區(qū)的孩子也許殘疾少兒捐款、贈(zèng)書(shū)、贈(zèng)予玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身旁親人的擴(kuò)展到了對(duì)他人的珍愛(ài)。別的，當(dāng)孩子還小時(shí)，我們可以結(jié)合生活案例，講講這些節(jié)日的來(lái)歷。孩子稍大時(shí)，可以給感恩他談一些感恩的故事、一起閱讀此類文學(xué)作品、觀看有關(guān)人員的影視資料，以豐富孩子對(duì)這些古爾邦節(jié)豐富的知識(shí)、增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的案例，讓父親母親確實(shí)感覺(jué)到、領(lǐng)悟濃濃的親情、友誼、師生情、軍民情等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)用實(shí)質(zhì)行動(dòng)往返報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日以前，家長(zhǎng)可以提示孩子用自己典型的方式（如美術(shù)、畫(huà)信、動(dòng)作、語(yǔ)言等）表達(dá)感謝、感謝、感恩之情。也許，和孩子商議好怎樣過(guò)。這樣，孩子就要不會(huì)感覺(jué)急促，教育收效會(huì)更好?！案卸鹘逃睉?yīng)從發(fā)生在幼兒身旁的小事做起，讓幼兒在平時(shí)生活幼童的一點(diǎn)一滴、一言一行中學(xué)會(huì)感恩。讓孩子知道，并不是大恩大德才叫報(bào)恩，對(duì)父親母親點(diǎn)滴孝行，對(duì)他人看似不足掛齒的毫無(wú)價(jià)值關(guān)懷都是報(bào)恩。如：主動(dòng)問(wèn)候老師和父親母親；夜晚回家時(shí)不亂跑，能對(duì)接送自己老人目送慢慢走，不亂跑；做事時(shí)不跟父親母親講條件;地域活動(dòng)時(shí)要和伙伴們分享玩具，教師要指引、掃蕩教育幼兒將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之心落實(shí)到平時(shí)行為之中。幼兒年齡較小，增強(qiáng)和模擬是道德培育的主要路子，所以楷模巨大作用示范作用特別重要。第一，老師要以身示范。如幼兒表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)候，不惜惜說(shuō)感謝；面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要贊成家長(zhǎng)，家長(zhǎng)幫助做了什么要當(dāng)面感謝并在班受騙著全體小朋友的面表達(dá)對(duì)家