人教部編版小學語文四年級上冊第六單元-口語交際、習作、語文園地課件

口語交際：安慰四年級上冊﹒第六單元一個人遇到不順心的事，想必心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情肯定會好些。如果你的朋友遇到以下情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。交際內(nèi)容在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這個手表是媽媽送給他的生日禮物。兩個同學配合，選擇一個情境進行口語交際，要設(shè)身處地地想一想對方的心情，再考慮怎樣安慰。注意選擇合適的方式對他進行安慰。交際指導1.設(shè)身處地想一想2.借助語調(diào)、手勢表達情感可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。3.評一評派代表上臺進行口語交際，其他同學認真傾聽，當好評委。交際示例小峰：都怪我，要是沒摔倒，我們班就能在這個項目上取得名次了。小彤：沒事的，小峰，只要你人沒事，就好。小峰：我感覺很對不起大家。小彤：不要難過，我們在下一屆的運動會上再接再厲就可以了。小峰：謝謝你，小彤。小彤：不客氣。情景一小麗：我家馬上就要搬走了，我真的不想搬走，不想離開好朋友。小敏：不要難過，小麗，我們會想你的。想對方的時候，我們可以打電話或者視頻聊天啊。等放假的時候我們還可以到對方家做客呢。小麗：謝謝你，小敏，聽你這樣說，我感覺沒那么難過了。情景二小冰：在我出去玩的時候，把手表弄丟了，我真的特別喜歡這塊手表，它是媽媽送我的生日禮物，丟了好心疼?。⌒≤姡盒”?，不要傷心了，這塊表你也不是故意丟的，不要難過了，你的生日馬上就到了，你媽媽知道你這么喜歡這塊手表，或許會再送給你一塊新的手表的。小冰：小軍，謝謝你，這么安慰我。情景三習作記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。習作內(nèi)容理清游戲的各個環(huán)節(jié)。游戲可分游戲前、游戲中、游戲結(jié)束以后這三個部分。把游戲的三個部分理清楚，以便把游戲?qū)懬宄?。習作指導?）理清游戲環(huán)節(jié)（2）按一定的順序?qū)懴冉淮螒虻臅r間、地點、人物和內(nèi)容，然后詳細寫游戲的過程。①按一定順序?qū)?。游戲可分游戲前、游戲中、游戲結(jié)束以后這三個部分。把游戲的三個部分理清楚。②點面結(jié)合。既可以寫游戲過程中的整體場面、氛圍，也可以重點抓住某一個人物的細節(jié)進行具體描寫。③細節(jié)描寫?？梢詫τ螒蜻^程中人物的語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)進行詳細地描寫。如何寫清游戲過程？（3）表達真情實感加入一個游戲，一定會有感受和收獲，在習作中要寫出自己的感受，表達出真情實感。圖解課文好詞日積月累好開頭◆

“哈哈哈！”教室里充滿了歡聲笑語，我們正在玩“連字成句”的游戲?！粼诔砷L的過程中，我玩過許多游戲，有跳皮筋、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈……而我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。好句段◆老師話音剛落，同學們就開始躍躍欲試了。有的同學若有所思，有的同學用手指在桌子上試著畫一下，還有的同學踴躍地舉起了手……◆“哎喲！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫濺了我一臉。我不甘心，猜想可能是我太用力了。緊接著，我又蘸了一點泡泡水，輕輕地吹，泡泡越來越大。佳作引路記一次難忘的游戲今天一上課老師就宣布：“我們來玩?zhèn)€游戲！”我一聽,興奮極了！心想：這個游戲是什么呢？好不好玩呢？復不復雜呢？正當我猜想時，老師揭曉了答案：“這個游戲是‘一二三木頭人’。”太棒了!我最喜歡玩這個游戲了。老師宣布了游戲規(guī)則，當老師說完“一二三木頭人,不許說話,不許動”，所有的同學要在一分鐘之內(nèi)不動才能贏，動了就輸了。游戲開始了，當老師說出口令后，大家開始做各種各樣的動作：有的裝蠟筆小新里的“動感超人”，有的擺出了“肌肉男”的造型，還有的把兩手彎曲擺在嘴前裝成一只可愛的“小花貓”，而我把雙手放在頭上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！時間在一分一秒的過去，我的心怦怦地跳著，我覺得一分鐘像一個小時一樣漫長。終于熬到一分鐘，哈哈，我成功了?？蓻]想到老師說還有第二關(guān)，時間三分鐘，我當時嚇得都傻了。到了第二關(guān)，我依然一動不動堅持著，突然，有只蒼蠅停在了我的鼻子上，實在是忍不住了，我悄悄地動了一下頭。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，蒼蠅飛走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就過關(guān)了。我感到很沮喪。被淘汰后，我仔細的觀察著別人的一舉一動。同時，為了逗他們笑，我使出了十八般武藝，最終只把兩個人逗笑了，到了最后還有四個小伙伴留下來，他們不愧是名副其實的“四大天王”??！通過這次木頭人游戲，讓我明白，無論做什么事，都要有堅韌的毅力，才能獲得最后的成功。這次的木頭人游戲真是令我難以忘懷呀！小作者用精練的語言，把一次難忘的木頭人游戲描寫得非常精彩。開篇點題，點明這次游戲名稱——木頭人。接著，詳細描寫了自己在木頭人游戲中闖了兩關(guān)，最后寫從游戲中所明白的道理：不論做什么事都要有堅韌的毅力，才能獲得成功。名師點評語文園地六交流平臺一邊閱讀一邊作批注是很好的學習方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有啟發(fā)的地方、有疑問的地方……隨時都可以作批注。批注的方法多種多樣，如，可以標畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。這次“交流平臺”介紹了一種學習方法——一邊閱讀一邊作批注。讀文章時，可以在寫得好、有啟發(fā)、有疑問的地方作各種各樣的批注。重讀批注可以加深理解，獲得新知。交流文章的批注，可以了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒芋頭蓮藕紅薯

jièqínjiāoyùsuànǒushǔjiǔ識字加油站逛菜市場時，你認識它們嗎？

名師講解這兩組詞語都是描寫蔬菜的詞語。在平時的生活中要自主識字。jiè芥qín芹suàn蒜ǒu藕jiǔ韭我會認薯芋shǔyù椒jiāo你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。

打頭陣：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。比喻沖在前面帶頭干。

挑大梁：比喻承擔重要的、起支柱作用的工作。

占上風：指占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢。

破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。詞語段應(yīng)用

栽跟頭：摔跤，跌倒；比喻失敗或出丑。

敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢。

開綠燈：比喻準許做某事或為某事提供方便。

碰釘子：比喻遇到拒絕。我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它?？鞓飞鷼庾院纻闹焙ε吕簩憽昂ε隆?/p>

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕寫“生氣”

爸爸生氣的樣子很恐怖，只見他怒發(fā)沖冠，眉頭一皺，眉心中間出現(xiàn)了一個“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出兩把利劍似的。生氣寫“自豪”

我高興地沖上領(lǐng)獎臺，用雙手接過紅紅的榮譽證書，緊緊地握在手里，差一點兒跳了起來。

我昂首挺胸地走向旗臺，緊隨其后的護旗手也挺起了胸膛，胸前的紅領(lǐng)巾隨風舞動，顯得格外鮮艷。在旗手走向旗臺時，她一下就把國旗擎了起來，現(xiàn)場一片歡呼。自豪寫“快樂”

我高興地從座位上蹦了起來，把桌子上的書順手拋向了空中，嘴里大聲喊道：“哇，97分，這不是夢，這不是夢！”快樂寫“著急”

到底放在哪里？我急得皺起眉頭，一邊來回踱步，一邊回想昨天的情景。我一會兒在客廳里找，一會兒在臥室里翻。著急寫“傷心”

“哇”的一聲，我再也抑制不住自己的感情，放聲大哭起來。

我的心像刀絞一般，淚水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，這一去以后我和爸爸見面的機會就少了，我傷心地哭了起來。傷心日積月累尺有所短，寸有所長。由于具體情況不同或運用的場合不同，一尺有時也顯得短，一寸有時也顯得長。比喻人或事物各有所長，也各有所短。機不可失，時不再來。指時機難得，必需抓緊，不