初三化學階段復習計劃

初三化學階段復習計劃初中化學的教育，最大的一項功能就是對學生進行通識教育，以培育學生最基本的科學素質(zhì)，怎樣做好化學的復習計劃呢?下邊是有初三化學階段復習計劃，歡迎參閱。初三化學階段復習計劃范文1復習是一個再學習的過程，不只需牢固過去所學的知識，并且要經(jīng)過復習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。一、指導思想.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要觀點、知識點作專題復習訓練，屢次運用，以加深理解。.不唯多，注意知識網(wǎng)絡：對初中已學化學知識，平經(jīng)常常感覺瑣碎，在復習時要注意將瑣碎的知識結(jié)成網(wǎng)絡。3.不濫練，注意總結(jié)規(guī)律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結(jié)規(guī)律，學會比較。如將H2、O2、CO2的制取和采集方法比較比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特色、所用藥品、操作步驟、注意事項等，概括出三種氣系統(tǒng)備的共同模式和采集氣體的方法。二、增強中考信息反響，實時調(diào)整計劃在復習過程中，測試要以化學知識系統(tǒng)為線索，將復習各個階段的結(jié)果跟復習目標相比較，借以察看所達到的程度與差距，實時發(fā)現(xiàn)和糾正復習工作中的缺點，并找出原由，進而獲取反響信息。三、做好備考工作，提升應變能力增強審題訓練：審題要認真，解題速度要適合，特別是一些分步解決的問題，須挨次作答，才可獲得較好成績。提升表達能力：很多學生知思路，就是說不清，邏輯凌亂，書寫潦草，要想得高分一定對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。四、復習計劃1。全面復習。(3周)初三化學知識的一個特色是：內(nèi)容廣泛，且分別浸透?？倧土暰鸵逊制渌R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、簡要、系統(tǒng)地復習。2.專題復習，增強訓練。(5周)在全面復習的基礎上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓練，結(jié)合化學中考指導書練習。特別是有必然難度、有必然代表性的內(nèi)容、自己單薄環(huán)節(jié)更要增強。3.綜合訓練，掌握規(guī)律。(3周)最后階段是自我復習、自我完美階段。閱讀、消化整理知識，牢固和擴大復習成就。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但多種題型的訓練和綜合訓練倒是必需的。并且在中考前做適合的模擬練習，有助于提升考試的心理適應能力初三化學階段復習計劃范文2一、教課進度1、開學至3月30日，授完第八章-第十二章新課內(nèi)容，做完實驗八至十和部分選作實驗。采納自編資料等對學生進行訓練與檢測。2、3月30日至5月15日，第一輪的復習，按教材的單元進行專題復習和訓練：采納市編資料等對學生進行訓練與檢測。第一單元走進化學世界⑴化學基本知識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);第二單元我們四周的空氣⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與遲緩氧化;第四單元物質(zhì)組成的神秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;第三單元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;第五單元化學方程式⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應用;⑾依據(jù)化學方程式的計算;第六單元碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);第七單元燃料及其利用⒀常有的有機化合物;第八單元金屬和金屬資料⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常有金屬;第九單元溶液⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混雜物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;第十單元酸和堿⒆常有的酸、堿及其通性;十一單元鹽化肥⒇常有的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料;第十二單元化學與生活〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。3、5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習4、5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理指導，中考模擬考試，增強訓練。二、教課要求1、參照以上教課進度，結(jié)合本班的實質(zhì)，擬訂出相應確實實可行的教課方案，以保證化學教課有序進行。2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生供給同樣學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲取科學的方法。3、課堂教課要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)重要扣，知識要落實，效率要提升。4、激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教課充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新質(zhì)量;精心設計教課，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教課作用。化學實驗擁有生動、直觀、新異幽默等特色，要增強實驗教課，培育學生的實踐興趣，搞好實驗教課，提升實踐的技術(shù)技巧。6、把多媒體應用到化學教課中。多媒體不只能增強課前研究，并且還能夠優(yōu)化教課過程，能創(chuàng)立情形、解剖難點、模擬實驗、提升視度等;多媒體還能夠進行輔助學生總結(jié)和反響檢測。7、化學教課中要貫穿人文精神。經(jīng)過教課，培育學買賣志堅定，熱愛科學和精神;培育學生道德高尚，獻身科學的精神;培育學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提升環(huán)境道德素質(zhì)，成立社會責任感等。8、要認真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和要點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、提升自己素質(zhì)。深入教研教改，提升教研水平，做到表達正確，板書柬短，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、講課、操作、寫作等水平不停提升，適應教育發(fā)展的需要。三、教課舉措：1、突出骨干知識重視生活經(jīng)驗“縱觀中考試題特色和命題趨向，今年中考試題仍將會以基礎知識、基本技術(shù)為載體，著重生活性、社會性、研究性、開放性、應用性等能力的察看，仍會關(guān)注應用雙基對實責問題的解析、講解和解決?！痹敱M可概括以下幾點：1、突出學科骨干知識，察看基本技術(shù)。2、關(guān)注社會熱門、重視生活經(jīng)驗。3、突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。4、著重邏輯推理，察看解析問題能力。怎樣從宏觀、微觀及心理等方面進行調(diào)整和調(diào)控，以提升學生復習效率呢?謝老師對此提出幾點建議：2、講究策略，讀透教材。第一輪的復習，按教材的單元進行，復習內(nèi)容要做到認真全面，復習時應用整理、分類、比較、類比、解析、綜合、概括等各種方法把表面紛亂無章的知識按必然的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意貫通融會，注意問題的遷徙和重組，注意知識與生活的親密聯(lián)系。比方：環(huán)保問題每年必考，讀書時應注意相關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復習，抓住污染路子，防治舉措等考點，確實做好查漏補缺，以不變應萬變。二、有的放矢，步步為營。第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習，研究近幾年中考中的熱門、要點問題進行復習。復習時把同種類的題目放在一起屢次練習，經(jīng)過察看、比較、解析掌握題型。比方：數(shù)據(jù)解析型計算題在近幾年的化學考試中出現(xiàn)頻率較高，可對這種計算題集中增強練習，直到完整掌握解題方法和技巧。三、摸擬訓練，胸有成竹。在復習中，很多同學因盲目選擇資料而墜入題海之中，對此老師建議學生前期復習時應研究中考試題，再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相結(jié)合，在熟習題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專項練習要注重提升速度和正確率，模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配進步行自我調(diào)控和調(diào)治的訓練。初三化學階段復習計劃范文3初三化學新講課馬上結(jié)束，為了有計劃、有步驟的搞好本屆初三化學總復習工作，讓我?；瘜W學科在今年中考中，學生成績能持續(xù)保持在全縣前列，特擬訂本屆初三化學總復習計劃以下:.復習內(nèi)容:人教版新課程課本九年級化學上、下冊二.復習目標1.經(jīng)過系統(tǒng)有計劃對基七理論和基礎知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基根源理及化學用語等基礎知識，并能運用它們講解化學充化的現(xiàn)象。2.經(jīng)過“活動和研究”、“實驗和研究”的志題復習，學生獲取能夠經(jīng)過自已的研究活動，爾后依據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學習方法，更加明確科學研究的方法和步驟，應怎樣將科學研究法應用到學習中。3..經(jīng)過復習幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的研究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導學生將化學與生活、生產(chǎn)和實質(zhì)聯(lián)系起來，增強應用化學知識去解決、講解與生活、生產(chǎn)親密相關(guān)的簡單問題的能力。三.復習要點基本理論與觀點的復習;身旁的化學物質(zhì)的研究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技術(shù)操作以及科學研究方法的掌握。四.復習難點實驗研究方法應用到化學學習中，并培育用化學知識去講解化學與生活、生產(chǎn)與實質(zhì)聯(lián)系的問題的能力。五.復習方法1.立足基礎，充分掌握知識的綜合運用:基本觀點和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是組成學科系統(tǒng)的基本骨架，所以復習時把這些基礎知識分類、概括、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學過的知識整理成知識點，把互相聯(lián)系的觀點連接成知識線，最后交錯成知識網(wǎng)，這樣把學科知識經(jīng)過點、線、面連接成綜合網(wǎng)絡系統(tǒng)，能夠防備知識瑣碎和照本宣科。2.增強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎的前提下，在能力培育上下功夫，一定著重聯(lián)系實質(zhì)，在培育學生解決問題的能力上作文章，經(jīng)過新情形試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思想能力，以提升學生解析、解決問題的深度和廣度，要以平常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的合用性的問題為基點，編撰應用習題，以培育、訓練學生信息辦理能力、知識遷徙能力，應用比較能力及創(chuàng)立性思想能力。3.加增強學實驗復習，培育知識遷徙能力:增強實驗復習，表現(xiàn)化學學科的特色，為提升學致使用的支點，培育學生創(chuàng)新思想能力和知識遷徙能力，并且經(jīng)過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，并且能夠依據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進解析并解決，不停提升學生創(chuàng)立能力，主要表現(xiàn)在:a:加增強學實驗基本技術(shù)主要使用儀器的技術(shù)和基本操作技術(shù)兩個方面，復習的要求是:(1).能叫出常有儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的沖洗、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的采集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學會察看和記錄實驗現(xiàn)象解析得出初步結(jié)論，會填寫實驗報告。b:著重培育學生的實驗能力:實驗問題在中考中的地位很重要，最近幾年來，中考中化學試題對學生設計簡單實驗能賜予了很多的關(guān)注，此類試題一般地都擁有較強的思慮性、綜合性，且化學實驗情形新，裝置操作組合問題學生常感覺陌生，不知怎樣思慮，這要求在進行復習實驗時，應踴躍指引學生研究實驗中的規(guī)律，增強對實驗原理的理解和運用。使之不單知其然，更要知其所以然，這中間還要修業(yè)生明確各實驗中察看到的現(xiàn)象以及其余可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事項進行表述和記憶，進而有效訓練和提升語言表達能力。在后期還要造合時創(chuàng)立化學情境，優(yōu)選或設計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思想能力，開辟思想能力，開辟思想的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增添實質(zhì)解析問題和解決問題的能力。4.增強習題訓練，學會總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復習基礎知識、系統(tǒng)概括的基礎上，要適合學會從習題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在今后的學習中能夠節(jié)約大批的時間，達到事半功倍的收效，解題能力的高低，不單在于可否