《擺的研究》明天上課

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讓我們一起享受科學探究的樂趣吧！西岑小學趙美清

擺鐘每分鐘擺動次數的記錄

組號第一次第二次第三次14646462434343355555545555555606060650505075656568404040活動一：制定研究計劃

問題我認為擺的快慢與（）有關改變條件不變條件思考：什么變了？怎么變的？擺繩長短擺繩長短擺錘重量活動一：制定研究計劃

問題我認為擺的快慢與（）有關改變條件不變條件思考：什么變了？怎么變的？擺錘重量擺錘重量擺繩長短實驗數據（次/15秒）原來重量兩倍重量三倍重量第一次第二次第三次選擇數據我的結論研究一：擺錘重量對擺的快慢影響記錄單實驗數據（次/15秒）原來繩長兩倍繩長三倍繩長第一次第二次第三次選擇數據我的結論

研究二：擺繩長度對擺的快慢影響記錄表組號原來繩長兩倍繩長三倍繩長117131221713932013942014115191311620161171913108201311分析：

擺繩越長，擺擺動得越慢。擺繩越短，擺擺動得越快。擺繩長度對擺的快慢影響匯總表

擺錘重量對擺的快慢影響匯總表組號原來重量二倍重量三倍重量1131313212121231111114151515513131361211971919198111111擺錘的重量與擺的快慢沒有關系。通過實驗我們得出的結論是：擺的快慢與擺線

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