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文檔簡(jiǎn)介

陽(yáng)平鎮(zhèn)陽(yáng)平街小學(xué)程娟娟我們和春天有個(gè)約會(huì)——北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)“春天的腳步”教材解說(shuō)領(lǐng)悟編寫意圖把握單元主題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定單元目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)策略突顯教材特色創(chuàng)新教學(xué)流程實(shí)踐教學(xué)模式人與自然的和諧是人類一個(gè)永恒的話題,北師大版教材在人與自然這個(gè)維度,設(shè)計(jì)了《春天》《植樹》《春天的腳步》《春潮》這幾個(gè)單元,遵循學(xué)生年齡段心理特點(diǎn),情感體驗(yàn)和思維發(fā)展規(guī)律,注重過(guò)程,層層遞進(jìn),滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升。使學(xué)生了解自然,親近自然,熱愛自然保護(hù)自然,建立起處理發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識(shí)。語(yǔ)文天地主體課文自讀課文春天的腳步雨在歌唱夢(mèng)已被染綠

古詩(shī)二首理想的翅膀

春天的雨點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第二學(xué)段學(xué)生的目標(biāo)要求是:1、識(shí)字方面:有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,能規(guī)范、端正、整潔的書寫正楷字。2、閱讀方面:能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘述性作品的大意,與他人交流自己的感受,積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。3.習(xí)作方面:愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè),嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作,能運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。

4.口語(yǔ)交際:在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。5、綜合活動(dòng):

能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的地搜集資料,共同討論。能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),運(yùn)用書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。學(xué)會(huì)合作。在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。知識(shí)與技能:(1)運(yùn)用多種方法識(shí)字。生字會(huì)認(rèn)會(huì)寫19個(gè),只認(rèn)不寫23個(gè),學(xué)習(xí)新部首尸字頭,學(xué)習(xí)多音字“調(diào)”。(2)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)進(jìn)行仿寫練習(xí),練習(xí)在描寫后寫想法。(3)通過(guò)各種形式的讀,感受春天的景象,抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。(4)背誦、積累春天的古詩(shī)和描寫春天景色的成語(yǔ)。(5)為春景的詩(shī)文、配畫,發(fā)揮創(chuàng)造精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力。過(guò)程與方法:(1)合作互助,引導(dǎo)獨(dú)立識(shí)字。(2)圖文結(jié)合,朗讀感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)感受春天的景象,激發(fā)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛,對(duì)美好生活的憧憬。(2)體會(huì)教師對(duì)學(xué)生的愛,感受師生之間的美好情誼。教學(xué)目標(biāo)返回教學(xué)策略教法(1)親近自然,走進(jìn)春天。(激情導(dǎo)入法)(2)了解自然,感受春天。(情境教學(xué)法)(3)聆聽自然,贊美春天。(品讀感悟法)(4)保護(hù)自然,吟唱春天。(實(shí)踐操作法)教學(xué)策略說(shuō)學(xué)法悟一悟批一批

議一議

讀一讀背一背

寫一寫

畫一畫搜一搜返回談話導(dǎo)入品讀感悟教學(xué)流程拓展延伸自學(xué)探究出示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏,他們有什么樣的理想。理解課題“理想的翅膀”的含義。3、體會(huì)課文先概括后具體的寫作方法。

返回自學(xué)提示:

以小組為單位朗讀課文,邊讀邊想,“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?我們的理想是什么?把找到的答案用筆畫出來(lái)。合作探究

人物風(fēng)箏

理想

“我”小薇薇二喜蘭蘭、紅紅根子芳芳品讀感悟朗讀自己喜歡的段落,思考:心靈手巧的孩子們?cè)隽烁鞣N各樣的風(fēng)箏,為什么他們?cè)娘L(fēng)箏不一樣呢?

拓展延伸

自由發(fā)言,暢談理想:文中的“我”和小伙伴都放飛了代表

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