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第頁大學(xué)生掛科檢討書合集10篇高校生掛科檢討書篇1
敬重的領(lǐng)導(dǎo):
我叫xx,是xx科技學(xué)院信息工程學(xué)院的一員。因在其次學(xué)期的期末考試中失利,出現(xiàn)掛科狀況,沒有發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的模范作用,為此向組織做出深刻檢討。
從校內(nèi)網(wǎng)查到自己掛科時,我沒有太大反應(yīng),安靜地接受了考試結(jié)果??荚囀呛穹e薄發(fā)的事,平常若不反復(fù)思索,談不上對所學(xué)內(nèi)容的理解、領(lǐng)悟、學(xué)會。這學(xué)期我花在學(xué)習(xí)上的時間的確少了,這樣的考試結(jié)果客觀上講是個必定事務(wù)。事已至此,唯有坦然面對。
其實(shí)我對自己的人生充溢迷茫。漸漸了解自己的專業(yè)后,我起先覺悟到自己不喜愛也不擅長這個專業(yè),而且對數(shù)學(xué)電路物理一類的課程也很吃力,遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢有了畏懼心理。面對這個繩結(jié),感覺苦、悶彷徨。為了解快樂結(jié),我查資料,聽講座,找書看;各家觀點(diǎn)紛蕓,解決之道繁雜,結(jié)合自身的狀況,我找到了自認(rèn)為合適的一個,就是新東方教化科技集團(tuán)董事長俞敏洪的“專業(yè)實(shí)在換不了就學(xué)下去;保證考試不掛科,拿到學(xué)位證,同時發(fā)展自己的愛好特長,并使之達(dá)到可以讓自己在社會立足的程度?!边@是個極好的解決方針。但,方針總是正確的,執(zhí)行都不是完備的。我的考試失利的干脆緣由是執(zhí)行不到位。
在這一學(xué)期里,多數(shù)時間都在看經(jīng)濟(jì)和營銷學(xué)的書,此外還有哲學(xué)小說之類的,有時似懂非懂,有時感受良多。但,這種遨游書海、書叢獵奇的歡樂的基礎(chǔ)如此不堅(jiān)固。它來的太過泛濫而沒有節(jié)制——有時上課我也在看課外書,加之對高數(shù)物理電路原理的畏難心理,所以就這樣課內(nèi)學(xué)習(xí)的時間和精力在有意無意地越來越少。
現(xiàn)在看得出這個屬于泡沫式的學(xué)習(xí)生活,最終接近考試時泡沫破了。
計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程都有肯定的門檻性,突擊的效果很不明顯,于是,突擊失利——考試失利。
在假期里我深刻地反思,根本問題究竟出在哪,怎么解決?這是我暑假解決的主要問題。我的答案是自己的思想相識問題,即對技術(shù)的不科學(xué)的相識和理解。適值咱們學(xué)院里新建一個單片機(jī)小組,我已經(jīng)報名。放假前布置學(xué)習(xí)任務(wù),假期自學(xué),開學(xué)后審核篩選(篩選率6:1)。不管我是否被淘汰,有一點(diǎn)可以確定,我已經(jīng)起先正視技術(shù)的重要性。我想這是我考試失利,對數(shù)學(xué)電路感到頭疼的本質(zhì)緣由。
相識世界首先要相識它的物質(zhì)規(guī)律,要相識物質(zhì)規(guī)律就要學(xué)好數(shù)理化一類的自然科學(xué),這個結(jié)論也是我的反思成果之一。至此理清了思緒,調(diào)整了觀念相識,完成了逐層深化的自我剖析。
在此向組織慎重承諾,我會加快進(jìn)步,以新的心態(tài)和觀念對待自己的學(xué)業(yè),以一個大的器量對待四周的人事。爭取早日實(shí)現(xiàn)人生志向,為社會做貢獻(xiàn)。
檢討人:XXX
20xx年X月XX日
高校生掛科檢討書篇2
敬重的老師:
您好!
盡管這學(xué)期以來我都務(wù)必保證自己在每一堂課程之中都得到了有效的學(xué)習(xí),但是事實(shí)上前不久出來的學(xué)習(xí)成果令我在悲觀之余也不免感到有些懊惱,簡而言之便是我在剛剛過去的考試之中出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象,這幾天我也始終在向身邊的同學(xué)訴說著自己考試掛科的缺憾與郁悶,但是我在考試中掛科已經(jīng)是無法變更的既定事實(shí)了,因此我得要通過一份檢討來認(rèn)清自己之所以會掛科的緣由。
盡管說我在高校的這一學(xué)期并沒有出現(xiàn)過曠課或逃課的現(xiàn)象,甚至可以認(rèn)為我在班上作為一名成果比較差的學(xué)生來說能夠保證自己的出勤沒有出現(xiàn)任何問題已經(jīng)是一個奇跡了,然而許多事情并不是只要自己參加進(jìn)去便能夠收獲成長的果實(shí),事實(shí)上我在課堂上的表現(xiàn)相比起大多數(shù)的同學(xué)來說并不能夠令人感到滿足,或者說我在這學(xué)期上課的時候并沒有好好端正過自己的學(xué)習(xí)看法,以致于平常的自己在課堂上玩手機(jī)或者睡覺都是比較常見的狀況,這也是導(dǎo)致自己考試之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的主要緣由。
事實(shí)上像我這般懶散的人更是須要比較嚴(yán)格的課堂教學(xué)秩序來規(guī)范的,然而高校期間比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍好像使原來自律性比較差的我變得更加怠惰了一些,事實(shí)上最終那場考試正式對我們平常學(xué)習(xí)成果的一次有效檢驗(yàn),高校期間究竟是在混時度日還是專心學(xué)習(xí)可以一試便知。不得不說我這樣的慘淡成果還對不住自己這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,事實(shí)上我目前能夠在這樣安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行成長還是自己父母花費(fèi)心血的成果。
在懺悔一番以后我最應(yīng)當(dāng)做的事情便是思索如何彌補(bǔ)掛科帶來的損失,通過假期的補(bǔ)習(xí)并順當(dāng)通過下學(xué)期初的補(bǔ)考是我必需要做的事情,但事實(shí)上順當(dāng)通過補(bǔ)考只不過是一種治標(biāo)不治本的做法,終歸假如不能夠讓自己將錯過的那些課堂學(xué)問全部記憶在自己腦海中的話,自己在以后的學(xué)習(xí)之中與其他同學(xué)的差距也會因此變得越來也大,而且我可不希望考試掛科這樣的糗事再一次發(fā)生在自己的身上,假如要真是這樣的話也只能夠埋怨自己太過于倒霉了一些。
我會利用這個假期的時間將自己平常學(xué)習(xí)中做的不夠好的地方全都彌補(bǔ)回來的,還希望老師您能夠不因此而破壞自己原來的好心情,這樣的話我也在松了一口氣之余減輕了自己內(nèi)心的一些負(fù)罪感,終歸從本質(zhì)上來講我是一個天性不壞并追求美妙將來的當(dāng)代高校生而已。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
高校生掛科檢討書篇3
敬重的老師:
您好!
我是xxx,大一的生活與學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活中,我始終保持著樂觀的心態(tài)去度過每一天,在這學(xué)期的學(xué)習(xí)上我沒有仔細(xì)的去學(xué)習(xí),而是每天沉迷語網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成果下滑了許多,以前在班級排名都是名列前茅,現(xiàn)在由于我荒廢學(xué)習(xí)導(dǎo)致了成果下滑,在前幾天我們的考試成果出來后,我去看了自己的成果,很不志向,甚至有一門專業(yè)掛科了,看到自己的成果后我感到特別的懊悔,這學(xué)期我每天沉迷打嬉戲,生活作風(fēng)一天不如一天,還記得上學(xué)期的我是多么的主動向上,多么的勤奮好學(xué),可是這學(xué)期的考試我掛科了,這讓我幡然醒悟我知道自己不能在這么下去了,為了自己以后的前途我不能這么荒廢學(xué)業(yè),也不能辜負(fù)家人的期望,跟學(xué)校對我的培育,通過這次考試讓我下定了決心,也讓我起先正視自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài):
第一上課期間,別特是上專業(yè)課的時候,我沒有仔細(xì)的聽講,我學(xué)的是java開發(fā),可能是每天面的讓人頭疼的代碼,上課又枯燥乏味,讓我不想去接受這些學(xué)問,老師交待下來的作業(yè)我每次都是敷衍了事,遇到自己不會的學(xué)問點(diǎn)也沒有向老師同學(xué)請教,長期處于這種狀態(tài)下使我放棄了學(xué)習(xí)。
其次學(xué)期我起先癡迷上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲,上課期間也在玩手機(jī)玩嬉戲,每天都在上網(wǎng)去了沒有好好學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)嬉戲是精神毒藥這句話真的不假,是我沒有自制力不好,才導(dǎo)致了我沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲。
這些都是導(dǎo)致我這次考試掛科的緣由,我知道這不應(yīng)當(dāng)是我掛科借口,我現(xiàn)在指出自己的這些缺點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)中肯定好好拋棄這些不好的習(xí)慣,雖然每天在玩嬉戲沒有學(xué)習(xí)的壓力,但是現(xiàn)在我回想起來才知道這是對自己極其不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我違反了自己的初心,記得剛踏入高校的時候我就勵志要成為一名得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,可是現(xiàn)在我沒有做到,這讓我感到特別的愧疚,經(jīng)過這次我知道了不管什么時候在學(xué)習(xí)上都不能有半分松懈,自身的生活習(xí)慣要健康,思想上不能被網(wǎng)絡(luò)嬉戲給侵蝕,我肯定端正好自己的看法,好好反省自己這學(xué)期的所作所為,加強(qiáng)自己的自制力,培育好自己的生活作風(fēng),改掉現(xiàn)在這些不好的習(xí)慣,主動向上。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
高校生掛科檢討書篇4
敬重的老師:
針對這次高數(shù)掛科,我經(jīng)過深刻反思,對做出全面的檢討。并在這里寫下保證書,保證以后肯定要好好,絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過這次的檢討,我信任我肯定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),并且努力克服這些缺點(diǎn),踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請老師信任我,再給我一次機(jī)會,讓我能夠證明自己,其實(shí)我能做的更好。
假如能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病?;蛟S現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的狀況了??墒羌热滑F(xiàn)在掛科了,就使我更加醒悟得意識到,以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我細(xì)致回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,回想考試時的情景,慢慢清晰的知道,我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下,也許有以下幾點(diǎn):
1、對高校學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。高校和中學(xué)是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,假如我老是按著中學(xué)里的思維模式來過高校生活,確定要遇到許多困難。高校里的學(xué)習(xí)更多提倡的是自學(xué),以個人為中心,以學(xué)習(xí)為目的,以自習(xí)室和圖書館為依據(jù)地的自學(xué)模式。明顯,這跟中學(xué)時候老師做好安排,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)分。而且從本質(zhì)上講,這兩者的區(qū)分更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生,在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者,我是一個主動者,對學(xué)習(xí)有很主動的心情,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到困難也會有很大的熱忱來解決。
學(xué)習(xí)對我來講,就是一件樂事,一件很具意義的事,也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的愛好。而后者,我則充當(dāng)著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí),或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。那時的我須要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。帶著這樣的心境,在嚴(yán)厲的看管下,或許會有個好成果,但一旦失去看管,后果就很遭。而大一的生活,就是中學(xué)到高校的過渡階段,我?guī)е袑W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,失去了中學(xué)時的看管,便放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要緣由。
2、集中精力在學(xué)習(xí)上,課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。上大一的時候,在勞碌的學(xué)習(xí)之余,我常常抽時間去校外做兼職。我本準(zhǔn)備利用做兼職的機(jī)會,可以豐富自己的社會閱歷,熬煉自己的與人交際溝通的實(shí)力。那時候,我認(rèn)為,做兼職能夠及早的接觸社會,相識社會,開闊自己的眼界,同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來,這個想法太過無趣了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做,也的確可以熬煉自己,但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了,作為學(xué)生,目前的階段,學(xué)習(xí)恒久都是第一位的。高校不同于其他任何學(xué)習(xí)階段,因?yàn)橹挥性诟咝@镂覀儾拍軐W(xué)習(xí)那些自己喜愛的東西,學(xué)習(xí)那些真正有好用價值的東西。高校里,我們有良好的環(huán)境,有難得機(jī)會,這一切,我們都奢侈不起。
3、自己的性格比較內(nèi)向,在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)溝通。學(xué)習(xí)的時候,遇到什么不會的問題,總是礙于情面,不能剛好找同學(xué)溝通解決。于是一學(xué)期下來,問題越積越多,最終影響了考試成果。關(guān)于這點(diǎn),我也仔細(xì)想過,學(xué)習(xí)雖然是一個人的事,但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不行能什么都會,也不行能什么都登記,別的同學(xué)也是一樣,這并沒什么。把不會的東西提出來,大家在一起想方法,在這個互動的過程,我們解決的就不僅僅是問題本身了。溝通的過程事實(shí)上也就是一個相識提高的過程,通過多個同學(xué)的溝通和分析,我們也會慢慢培育成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。
這種學(xué)習(xí)方式,比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多,也簡單的多。還有,在生活方面,一個人不與他人常常溝通,也很簡單養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有摯友的狀況下,人遇見困難總是很悲觀,處理問題也常常走極端。而帶著消極悲觀的心情的生活,就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),對自己一點(diǎn)好處都沒有。通過這次檢討,我也相識到了,并且起先重視這個問題。
4、考試前夕家里出現(xiàn)的問題,給我也帶來了些影響。快該考試的時候,家里打來電話,說出事了,要我抓緊回去一趟。當(dāng)時就請了一個星期的假,雖然很快就處理完回來了,但這件事始終在我心里記著。以至于最終一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我始終沒能安下心。到了最終考試的關(guān)頭,我還總想著快快回家。雖然這件事,不能作為我掛科的借口,但的確給我當(dāng)時的心情帶來很大的影響。
這學(xué)期,我肯定會調(diào)整自己的心情,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽擱的課想方法補(bǔ)回來,我想證明給自己看,我的事情,我能做好,而且肯定能做好。
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
高校生掛科檢討書篇5
敬重的輔導(dǎo)員:
在20xx學(xué)年上學(xué)期的期末考試中,我因未完全理解老師的考試要求,會計(jì)基礎(chǔ)學(xué)科考試不及格。掛科之后,我經(jīng)過了長時間深刻的反思,并對自己做出全面的檢討。經(jīng)過仔細(xì)的自我檢討,我相識到了自己的錯誤,下定決心要改正。我信任我肯定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),并且努力克服這些缺點(diǎn),踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
我總結(jié)了一下,也許有以下幾點(diǎn):
一、對高校學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。
高校和中學(xué)是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,假如我老是按著中學(xué)里的思維模式來過高校生活,確定要遇到許多困難。高校里的學(xué)習(xí)更多提倡的是自學(xué),以個人為中心,以學(xué)習(xí)為目的,以自習(xí)室和圖書館為依據(jù)地的自學(xué)模式。明顯,這跟中學(xué)時候老師做好安排,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)分。
進(jìn)入高校之后,漸漸遠(yuǎn)離了中學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)生活,在相對自由的高校生活中,我漸漸的遺忘了努力自主努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平??偸窍胂韧嬉幌?,然后在考試之前臨時抱佛腳,考前突擊。其實(shí)這種根本就沒有學(xué)到真正的學(xué)問,并且在考前的驚慌恐驚之中漸漸失去了學(xué)習(xí)的愛好。
二、沒有集中精力在學(xué)習(xí)上。
課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。從大一的時候起先,在勞碌的學(xué)習(xí)之余,我就參與了分院社團(tuán)管理中心,那時候,我認(rèn)為,做學(xué)生工作能熬煉自己的實(shí)力,開闊自己的視野,同時也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來,這個想法太過無趣了,并且,在參加學(xué)生工作的過程中,我沒有能夠正確合理的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。常常會因?yàn)橐恍┗顒诱加蒙险n的時間,對待學(xué)習(xí)也越來越不上心。
經(jīng)過自我反思,我相識到適當(dāng)?shù)膶W(xué)生工作的確可以提高自己的各方面素養(yǎng),但絕不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。所以,之后,我會主動和同學(xué)溝通的,不會的題目,我也會主動找老師或同學(xué)解決,不再像以前那樣,讓問題越積越多啊,最終影響考試成果。
學(xué)校希望把我們培育成設(shè)為的棟梁之才,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人。掛科使我心理感到特別的愧疚,我也感謝老師對我的這次深刻的教化,它使我在今后的人生道路上找到了方向,對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我知道了任何事都是成果與汗水成正比的。
在之后的奮斗過程中,我會秉承地大“艱苦樸實(shí),求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神,腳踏實(shí)地的走好人生的每一步。一個人的成長和進(jìn)步,不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題,為此而犯了原則性的錯誤。我已近深深地相識到了自己的缺點(diǎn)個不足,并會在以后的學(xué)習(xí)、生活中仔細(xì)的改正,也希望黨支部優(yōu)秀的通知時常監(jiān)督我,指出我的缺點(diǎn)和不足以便我剛好的改正。
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
高校生掛科檢討書篇6
今日的xx課上(寫課程名),我沒有限制住自己的貪玩/貪睡/??的特性,就不自覺地xx(寫罪名),在此過程中,xx(寫領(lǐng)導(dǎo)的級別及姓名)發(fā)覺了我的這一嚴(yán)峻錯誤,并剛好地對我進(jìn)行了指出和訂正?,F(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為,可真是千般懊惱,萬番懊悔。在目前的狀況下,尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動之類),我利用這珍貴的學(xué)習(xí)時間來xx,真是極其不該。這樣的行為,不但使對教員/老師的不敬重,對我們這個集體的不負(fù)責(zé),更是對自身的要求不嚴(yán),約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象,同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校內(nèi)內(nèi)丟了臉,掉了隊(duì)。
在校內(nèi)進(jìn)行“??”(特殊活動名,如“百日平安大檢查”之類)的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關(guān)鍵,在于平日里我一罐對自己放松要求,放低標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯,,違法了隊(duì)/班規(guī),破壞了隊(duì)/班紀(jì)。我的這一行為,對不起xx,對不起xx,??(寫領(lǐng)導(dǎo)級別或姓名,按級別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌肯定要從高到低寫)。假如自己平常能像其他同學(xué)一樣,向骨干/班干部多學(xué)習(xí),對自己要求嚴(yán)格,對自身提高標(biāo)準(zhǔn),想必就不會犯下此類嚴(yán)峻錯誤。世上是沒有懊悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓(xùn)為誡,以此事務(wù)為警,借作此次檢查為契機(jī),從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強(qiáng)自我約束,強(qiáng)化自身責(zé)任感,深化集體主義榮譽(yù)感,在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)(寫班級名),爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生,為我校我班/隊(duì)爭光添彩,同時也為自己留下一筆珍貴的財寶。檢查人xxx200x年xx月xx日
針對這次掛科,我經(jīng)過深刻反思,對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書,保證以后肯定要好好學(xué)習(xí),絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過這次的檢討,我信任我肯定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),并且努力克服這些缺點(diǎn),踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請老師信任我,再給我一次機(jī)會,讓我能夠證明自己,其實(shí)我能做的更好。假如能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病?;蛟S現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的狀況了??墒羌热滑F(xiàn)在掛科了,就使我更加醒悟得意識到,以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我細(xì)致回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,回想考試時的情景,慢慢清晰的知道,我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下,也許有以下幾點(diǎn):
一,對高校學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。
高校和中學(xué)是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,假如我老是按著中學(xué)里的思維模式來過高校生活,確定要遇到許多困難。高校里的學(xué)習(xí)更多提倡的是自學(xué),以個人為中心,以學(xué)習(xí)為目的,以自習(xí)室和圖書館為依據(jù)地的自學(xué)模式。明顯,這跟中學(xué)時候老師做好安排,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)分。而且從本質(zhì)上講,這兩者的區(qū)分更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生,在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者,我是一個主動者,對學(xué)習(xí)有很主動的心情,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到困難也會有很大的熱忱來解決。學(xué)習(xí)對我來講,就是一件樂事,一件很具意義的事,也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的愛好。而后者,我則充當(dāng)著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí),或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。那時的我須要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。帶著這樣的心境,在嚴(yán)厲的看管下,或許會有個好成果,但一旦失去看管,后果就很遭。而大一的生活,就是中學(xué)到高校的過渡階段,我?guī)е袑W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,失去了中學(xué)時的看管,便放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要緣由。
二,沒有集中精力在學(xué)習(xí)上,課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。
上大一的時候,在勞碌的學(xué)習(xí)之余,我常常抽時間去校外做兼職。我本準(zhǔn)備利用做兼職的機(jī)會,可以豐富自己的社會閱歷,熬煉自己的與人交際溝通的實(shí)力。那時候,我認(rèn)為,做兼職能夠及早的接觸社會,相識社會,開闊自己的眼界,同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來,這個想法太過無趣了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做,也的確可以熬煉自己,但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了,作為學(xué)生,目前的階段,學(xué)習(xí)恒久都是第一位的。高校不同于其他任何學(xué)習(xí)階段,因?yàn)橹挥性诟咝@镂覀儾拍軐W(xué)習(xí)那些自己喜愛的東西,學(xué)習(xí)那些真正有好用價值的東西。高校里,我們有良好的環(huán)境,有難得機(jī)會,這一切,我們都奢侈不起。
三,自己的性格比較內(nèi)向,在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)溝通。
學(xué)習(xí)的時候,遇到什么不會的問題,總是礙于情面,不能剛好找同學(xué)溝通解決。于是一學(xué)期下來,問題越積越多,最終影響了考試成果。關(guān)于這點(diǎn),我也仔細(xì)想過,學(xué)習(xí)雖然是一個人的事,但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不行能什么都會,也不行能什么都登記,別的同學(xué)也是一樣,這并沒什么。把不會的東西提出來,大家在一起想方法,在這個互動的過程,我們解決的就不僅僅是問題本身了。溝通的過程事實(shí)上也就是一個相識提高的過程,通過多個同學(xué)的溝通和分析,我們也會慢慢培育成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)方式,比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多,也簡單的多。還有,在生活方面,一個人不與他人常常溝通,也很簡單養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有摯友的狀況下,人遇見困難總是很悲觀,處理問題也常常走極端。而帶著消極悲觀的心情的生活,就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),對自己一點(diǎn)好處都沒有。通過這次檢討,我也相識到了,并且起先重視這個問題。
四,考試前夕家里出現(xiàn)的問題,給我也帶來了些影響。
快該考試的時候,家里打來電話,說出事了,要我抓緊回去一趟。當(dāng)時就請了一個星期的假,雖然很快就處理完回來了,但這件事始終在我心里記著。以至于最終一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我始終沒能安下心。到了最終考試的關(guān)頭,我還總想著快快回家。雖然這件事,不能作為我掛科的借口,但的確給我當(dāng)時的心情帶來很大的影響。這學(xué)期,我肯定會調(diào)整自己的心情,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽擱的課想方法補(bǔ)回來,我想證明給自己看,我的事情,我能做好,而且肯定能做好。以前,我總把這種類似的'檢討看做一種形式,并不很重視,寫的是時候,也是草草了事。但是這次,我的確通過仔細(xì)反思,深刻相識到了一些問題。這種相識,不是別人講過,指責(zé)過,就能領(lǐng)悟和接受的。這次,我從內(nèi)心深處,明白了一些學(xué)習(xí)上和生活上的事情。我想這些重新相識的道理,肯定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用,也肯定會變更我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
對于以后的學(xué)習(xí),我也做了很具體安排。大致如下:
一,改掉以前那種被動式的學(xué)習(xí)方式,主動的參加到學(xué)習(xí)生活中。
高校里有許多自由的時間,也有許多變更自己的機(jī)會。但一切都得靠自己去主動爭取,才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)不管是枯燥乏味的,還是充溢樂趣的,你不主動去接受,恒久都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的狀況下,肯定要有自己的安排。一個切實(shí)可行的安排,在高校這種學(xué)習(xí)氛圍中,很重要。大二了,我們還得面對另一個挑戰(zhàn),就是英語四六級。學(xué)習(xí)的科目也比以前多許多,在這種狀況下,我會合理支配好作息時間,上課的時候仔細(xì)聽講,剛好做筆記。下課也會盡快完成作業(yè),把剩余的時間留給英語。早自習(xí)的時間,面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié),我會加大聽力的力度,肯定時期后,也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做打算。其他的時間支配,我也會側(cè)重考試上。對于正常的學(xué)習(xí),我有自己的期望,社團(tuán)里別的同學(xué)都在拿獎學(xué)金,都在為這個大家愛著的集體爭榮譽(yù),我不想拖大家后腿,我也想盡自己的一份力,也想和大家一起共同進(jìn)步。當(dāng)然這也是為了證明我自己的實(shí)力,證明自己能夠呆在這個榮譽(yù)的集體。
二,把精力放到學(xué)習(xí)上,用心于目前的學(xué)習(xí)生活。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程支配的很滿,也沒有時間再去做兼職了。但必需的認(rèn)清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法的確是錯誤的。高校生的目的就是學(xué)習(xí),好好的學(xué)習(xí)。而且,就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來說,學(xué)問的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新學(xué)問,而且還要大量的接受浩大困難的專業(yè)學(xué)問。時間上,四年應(yīng)當(dāng)是很緊迫的。認(rèn)清這些問題,我以后就不會盲目的去做兼職了。我應(yīng)當(dāng)把大量的時間花在圖書館,花在我的專業(yè)學(xué)問上來。兼職或許會有肯定的熬煉的作用,但于我以后的學(xué)習(xí)而言,是不能相比的。我信任只有在學(xué)好自己課程的前提下,以后出去才會有工作的機(jī)會,也才會有更多熬煉的機(jī)會。
可是假如一旦因?yàn)樽黾媛毦偷R了學(xué)習(xí),應(yīng)且導(dǎo)致以后找不到好工作,那時懊悔就再也沒機(jī)會學(xué)習(xí)了。所以,我想,以后要把學(xué)習(xí)放在第一位上,只有學(xué)習(xí)做好的狀況下,才有資格干別的。三,在社團(tuán)里要主動和別的同學(xué)多溝通,養(yǎng)成健康樂觀的性格社團(tuán)是一個大家庭,有來自各個地方的人,大家雖然有不同的方言,但卻都很熱心,每個人都樂于幫助別人,這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團(tuán)里不曾見過的。還有,社團(tuán)里有來自各個學(xué)院的同學(xué),大家雖然學(xué)著不同的專業(yè),但基礎(chǔ)課是相同的,學(xué)習(xí)上的問題,則完全可以請教他們,信任他們也是情愿幫助的。關(guān)于性格問題,我想也許是因?yàn)樾睦頋撘庾R的示意,不愿和生疏人講話造成的。我對自己很熟識的人,還是能放開心扉的。只是不太情愿和生人講話,因此就造成外表看起來孤僻的樣子,慢慢的摯友就少了。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象,從心里想改掉這種壞毛病。所以,我以后會主動和同學(xué)溝通的,爭取在和同學(xué)講話的過程中,多講些話,而不是像以前那樣老是讓人感覺我始終在聽。不會的題目,我也會主動找老師或同學(xué)解決,不再像以前那樣,讓問題越積越多啊,最終影響考試成果。關(guān)于其他方面,我也想過,早上起來時候,可以到環(huán)校路上跑步,熬煉身體,也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。平常放假時候,也不能老是呆在寢室里面,可以約上幾個同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這樣可以培育同學(xué)之間的友情。對于學(xué)習(xí)也是一樣的事。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任,我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請老師信任我,我以后肯定會在學(xué)習(xí)上多下功夫,把自己的學(xué)習(xí)提上去。類似這樣的掛科,保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力,調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭取下學(xué)期拿到獎學(xué)金。
高校生掛科檢討書篇7
敬重的輔導(dǎo)員:
您好!我是XXX班的XXX,由于上個學(xué)期英語掛科了,感到特別后悔,所以做以下的檢討。
我總結(jié)了掛科的緣由,第一:剛從壓力很大的中學(xué)考上環(huán)境較輕松的高校,自己的懶散性格就凸顯出來了!以前在中學(xué)原來就喜愛賴床床,雖然還是起來了但那是宿舍管理員強(qiáng)迫叫起來的,但還是最終一個起床;到了高校沒人叫了,所以自己就更加不想起,甚至爽性不起床去上課了!這就是看法不端正的結(jié)果!其次:不適應(yīng)高校的教學(xué)模式!覺得英語課上老師教的自己不能汲取到什么,而下課時自己又沒自己學(xué)所以英語水平就在這樣的情形下不知不覺的下降了許多!第三:剛上高校有太多自己新奇的地方,比如說參與一些自己喜愛的社團(tuán),還有參與各種競賽等等,而把精力大部分放在這方面了,所以自己的學(xué)習(xí)就荒廢了!
在寒假期間當(dāng)知道學(xué)分績點(diǎn)和自己英語掛科的消息時,我很難過!我就始終在反思自己,檢討自己.我認(rèn)為并且這個學(xué)期也這樣做了!比如:每天按時6點(diǎn)半起床,我現(xiàn)在這三周做到了,并且要始終這樣;每天背單詞;努力完成老師布置的作業(yè)。
其實(shí)實(shí)際的行動我不用多說!在中學(xué)我學(xué)到一樣很重要的東西,那就是要想做好一件事只要看法端正肯定能做好!
我向輔導(dǎo)員保證,也向自己保證:這個學(xué)期肯定不再掛科并且學(xué)習(xí)成果肯定能更好!
檢討人:XXX
20xx.2.28
高校生掛科檢討書篇8
敬重的老師:
關(guān)于此次高數(shù)考試掛科的問題,我在此遞交考試掛科的檢討書,由此來深刻反省我的錯誤,向您做出照實(shí)保證,并且提出懇切改正措施,最大程度地彌補(bǔ)錯誤。
回顧錯誤經(jīng)過,我在上一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴(yán)峻的厭學(xué)問題,一度數(shù)學(xué)課幾乎沒有仔細(xì)地聽,導(dǎo)致多門課程的學(xué)問點(diǎn)沒有駕馭。最終導(dǎo)致了此次單元數(shù)學(xué)考試不及格,得到了全班最低分。
面對錯誤,我感到慚愧萬分,此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題,歸根結(jié)底還是我不夠成熟,沒有充分意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
特此,我向您保證:
1、我今后肯定提高自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的充分相識,努力提高自身學(xué)習(xí)素養(yǎng),做到不偏學(xué)不偏科,不懈怠學(xué)習(xí)。
2、我肯定努力進(jìn)去,仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成果,爭取在下階段數(shù)學(xué)考試當(dāng)中取得好成果。
3、我必需充分地以此次錯誤為戒,反省自己,重新定位自身,爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
總結(jié),我情愿接受大家的監(jiān)督!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
高校生掛科檢討書篇9
敬重的老師:
在這次高數(shù)考試當(dāng)中,我的高數(shù)成果全班倒數(shù)第一,距離全班倒數(shù)其次分?jǐn)?shù)相差15分,我這樣差勁的成果嚴(yán)峻地拖累了班級后腿。為此,盡管您沒有強(qiáng)行要求我寫,我還是特地寫了這樣一份檢討,向您反省我的錯誤。
總的來說,我高數(shù)考試掛科的狀況發(fā)生,就充分說明我缺乏對于高數(shù)這門課程的重視,在高數(shù)學(xué)習(xí)方面沒有花足夠的精力、時間,才最終導(dǎo)致了高數(shù)成果不及格。然而,古往今來人類恰恰就是
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