小學(xué)學(xué)生零用錢情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)學(xué)生零用錢情況調(diào)查報(bào)告一、問題的提出背景每天無論是上學(xué)還是放學(xué)，學(xué)校門口左右兩側(cè)的小賣店、小吃攤都異常地?zé)狒[，只見店門攤前圍滿了各年級(jí)的學(xué)生。他們走來走去像趕集似的，和店主攤主們討價(jià)還價(jià)。再看店主和攤主們?yōu)榱藢?duì)付學(xué)生兜里的幾個(gè)錢，真是費(fèi)盡了心機(jī)。小賣店的商品“琳瑯滿目”小吃攤的食物花樣百出。這一切源于何處?我們想也許是因?yàn)閷W(xué)生的零用錢漸漸多了起來?，F(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?盡管有的家庭經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，但為了不讓孩子在學(xué)生面前沒面子，家長自己節(jié)省，也不“苦著”孩子。更有那些所謂的“大款”，由于在外經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楹秃⒆泳凵匐x多，所以見面時(shí)就大把大把地給零花錢，仿佛只有這樣做才算對(duì)得起孩子。可以說零花錢是家長對(duì)自己孩子成長過程中的一部分投資。然而，學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)，家長們對(duì)于孩子零花錢的使用又有何態(tài)度?針對(duì)這一狀況，我們六（一）班提出了“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生零花錢使用情況”的課題。二、研究的目的意義隨著人們生活水平的提高，孩子們口袋里的零花錢漸漸多了起來有了錢，該怎么使用?我們看到，孩子們能自主地選擇自己心愛的書籍、需要的學(xué)具;肚子餓了，不用等著晚下班的父母，自己買上一個(gè)小面包，但也有學(xué)生，因?yàn)橛辛肆慊ㄥX，口袋里出現(xiàn)一大疊一大疊的玩具卡片。其實(shí)，一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們希望通過本次調(diào)查，了解學(xué)生處理零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的金錢觀和理財(cái)能力，促使他們良好素質(zhì)的形成。三、研究方法問卷調(diào)查法：我們對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查，深入了解學(xué)生零花錢的使用情況。觀察法：我們利用中午、放學(xué)后的時(shí)間，觀察同學(xué)零花錢的使用情況。文獻(xiàn)資料法：我們搜集名人的理財(cái)之道，專家的有關(guān)建議，從而樹立確定好的金錢觀與理財(cái)觀。四、研究組織主要成員：張新爽潘彤鶴李安然裴玉松高一晗么天宇杜鶴趙明杰李嫣然董琳指導(dǎo)教師：田文玉五、研究過程1、在老師的幫助下我們?cè)谝黄鹬朴喠顺醪接?jì)劃。2、采訪不同家庭狀況的同學(xué)，了解他們的零用錢的花費(fèi)情況。3、采用問卷調(diào)查，使調(diào)查的面更廣一些。4、分析研究，寫出報(bào)告。（一）采訪同學(xué)要調(diào)查研究零花錢的問題，首先必須從身邊的同學(xué)著手。我們九個(gè)人決定分頭行動(dòng)。就這樣我們分別踏上了采訪的歷程。我首先采訪的是張永鑫，她的媽媽是個(gè)體老板，下面就是我對(duì)她的采訪記錄：?jiǎn)枺耗愕牧慊ㄥX是誰給你的?答：一般情況下，都是媽媽給我的，有時(shí)，爺爺奶奶也會(huì)給我一些。這樣我就比較“富有“了。問：那你每月的零花錢大約是多少?答：那可說不準(zhǔn)，視情況而定。不過，我的零花錢的數(shù)目還是在同學(xué)中比較多的。問：在什么情況下會(huì)給得多一些?答：比如說，我需要買書或?qū)W習(xí)用具，以及正當(dāng)?shù)纳钣闷窌r(shí)，媽媽就會(huì)多給一些。問：這樣說來你的零花錢大部分都會(huì)為你的學(xué)習(xí)服務(wù)?答：那當(dāng)然，我經(jīng)常購買學(xué)習(xí)用品。問：咱們班里有的同學(xué)大手大腳的花錢，你對(duì)此有什么看法?答：這是個(gè)人的自由，有錢就花嘛。不過，在我看來，小學(xué)生還是少花零用錢比較好。張永鑫采訪完后，我又按既定的目標(biāo)，采訪了梁建新，他的爸爸打工，媽媽在家里照顧他和小弟。他們一家來自河南，是一名借讀學(xué)生，他的家境比較困難。那么他的零用錢的使用情況如何呢?在我的強(qiáng)烈要求下，梁建新接受了我的采訪。問：對(duì)于你的家境，我們都有所了解。不過，我還是想問一下，你平時(shí)的零用錢多嗎?答：我不知道你說的“多”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?問：我的意思是你的零用錢是否夠用?答：怎么說呢?雖然我的家境不是很好，父母給的零用錢也不是很多，但是對(duì)我來說，我已經(jīng)是相當(dāng)知足了。問：那你的父母一個(gè)月給你多少呢?答：并不固定，不過一般情況下是不會(huì)超過10元的。問：在什么情況下，會(huì)給得多一些，或者說，會(huì)超過你說的這個(gè)數(shù)字?答：我非常想買一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書籍時(shí)，父母才會(huì)多給我一些零用錢。問：無論你買什么樣的書籍，你的父母都能滿足你的要求嗎?答：那倒不一定，一般情況下書的價(jià)格在10—30元之間，爸爸媽媽會(huì)同意的。問：你知道這是為什么嗎?答：我知道。我爸掙錢少而且有時(shí)給別人打工掙得錢長時(shí)間要不回來。媽媽又沒有工作，我很理解他們。問：看到別的同學(xué)大手大腳的花錢，你羨慕嗎?答：我不羨慕。因?yàn)樽鍪裁词露家苛Χ?，我的父母掙錢很不容易，每月給我“這么多”零花錢，我已知足了。梁建新的口才非常好，他的回答令我非常滿意。此后，我又采訪了其他的幾位同學(xué)。這