人教版六年級數(shù)學下冊教材研說

人教版六年級下冊數(shù)學負數(shù)能力目標情感目標教學目標重點、難點教學內(nèi)容知識目標重點難點認識負數(shù)讀寫法數(shù)軸過數(shù)形特征，讓學通生體會對稱的美通過數(shù)形特征，讓學生體會對稱的美認識正負數(shù)，正確讀寫正負數(shù)知道“0”既不是正數(shù)，也不是負數(shù)比大小認識數(shù)軸，用數(shù)軸上的點表示正負數(shù)認識數(shù)軸用數(shù)軸表示數(shù)寫法讀法畫數(shù)軸比較大小0與正負數(shù)的關系正數(shù)、負數(shù)的意義“-”不可省“+”可省生活中的負數(shù)溫度計收支時間運動海拔正數(shù)0負數(shù)用正負數(shù)表示具有相反意義的量在數(shù)軸上表示負數(shù)人教版小學六年級下冊數(shù)學說課內(nèi)容教材特點課標要求編者意圖編寫體例教材內(nèi)容教材結構課時安排教學建議1.現(xiàn)教學改革的新理念，加深學生對數(shù)概念知識的理解。2.選取學生熟悉的生活素材，加深對負數(shù)意義的理解。3.初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結合的思想。4.做好中小學數(shù)學教學的銜接。5.貼近生活，生動有趣。6.創(chuàng)設自主探究情境，發(fā)揮學生的主動性。7.把握課標，豐富聯(lián)系實際，培養(yǎng)實踐能力。

本單元教材編排特點:

教材分析：

本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎上，結合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。《標準》第二學段這部分內(nèi)容的具體目標是：“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！痹谛W階段，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識，有利于中小學數(shù)學的銜接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好的基礎。知識目標：

1、在熟悉的生活情境中初步認識正數(shù)和負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)。2、知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。3、認識數(shù)軸，會用數(shù)軸上的點表示正負數(shù)，同時能夠由數(shù)軸上的已知點說出其所表示的數(shù)。4、能夠正確比較負數(shù)的大小?！敦摂?shù)》單元教學目標：能力目標：

體會正負數(shù)在實際生產(chǎn)和生活中的應用，幫助學生提高解決實際問題的能力。情感目標：

通過數(shù)型特征，使學生體會對稱的美。

一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀、學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關系。使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。編寫意圖：編寫體例創(chuàng)設情境呈現(xiàn)新知自主探究合作交流鞏固與應用拓展與提升學生熟悉的生活情境“小精靈”的引導與點撥“做一做”、練習題補充資料、整理和復習教學策略：本單元內(nèi)容是在學過的數(shù)的基礎上，從表示具有相反意義的量引入負數(shù)的，從內(nèi)容上講，負數(shù)比非負數(shù)要抽象、難理解。因此在教學方法和教學語言的選擇上，盡可能注意知識以及年齡階段的銜接，既不違反科學性，又符合接受性原則。在新課程標準的要求下，