《我的母親》（57張）課件（共57張PPT）

你知道中國取得的學位最多的學者是誰嗎？胡適一生取得35個博士（包括名譽博士）學位。

有這樣一位母親，23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計地送兒子讀書。兒子留學美國，她獨立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負擔委實不輕，乃至靠抵當首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將《圖書集成》一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學者胡適的母親。今天我們一起走進胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。我

的

母

親胡適關于母親的名言世界上只有一個最好的女人，便是我的母親。（成吉思汗）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┦澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時候。（莫泊桑）激趣導入胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學者。胡適故居

1910年赴美國留學，1914年在康奈爾大學獲文學士學位后，入哥倫比亞大學讀哲學，師從杜威，深受影響。1917年完成博士論文（1927年獲博士學位）后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動、發(fā)表《文學改良芻議》引起很大反響。

胡適

1920年出版中國新文學史上第一部白話詩集《嘗試集》；他第一個用白話寫作獨幕劇《終身大事》，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，產(chǎn)生了廣泛而強烈的反響。

在治學方法上，他提出的“大膽的假設，小心的求證”，在學術界深有影響。所有這些，使胡適成為“五四”文學革命和初期新文化運動的重要代表人物。

晚年主要致力于《水經(jīng)注》的研究，后病逝于臺灣。胡適胡適的母親馮順弟，安徽績溪人，16歲時被許配給胡傳作填房。時胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個家眷實在不方便，胡傳長子長女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應嫁到胡家?；楹蟮诙?，來到上海，在胡適三歲的時候，胡傳死在廈門。當時馮順娣只有23歲。初讀課文，感知課文內容①注意字詞，讀準字音，辨清字形。②抓住關鍵句、段。③讀完后，用一句話總結全文。④理清文章結構

翳(yì)：眼睛角膜病變后留下的疤痕。責罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。佃（diàn）戶：佃，租種土地。輕?。貉哉Z舉動帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛慈善。字詞疏通氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜蒺埶?。質問：責問。文縐縐（zhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。字詞疏通整體把握文章的主要內容文章是作者中年時對自己人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。全文可劃分為幾個部分？試概括每部分的內容。第一部分（1-4）：作者對自己童年往事的回憶第二部分（5-12）:作者對母親的回憶(分三層)第一層（5-7）：母親對我“教之嚴”、“愛之慈”，慈母兼任嚴父。第二層（8-11）：母親在“當家”的艱難處境中所表現(xiàn)出的寬容隱忍的性格品質。第三層（12）：母親“很有剛氣”的一面。第三部分（13）：母親對自己的深遠影響并感謝母親。整體把握請從文中找一句話概括母親的形象特點。

“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”。再讀課文文中為什么說母親是“慈母”兼任“嚴父”，課文主要寫了母親哪幾件事？這些事情突出母親的什么品性？A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。

——諄諄教導，嚴格督學B．母親從不在別人面前罵我一句。

——保護孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我。

——責罰嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。

——能忍能讓，寬以待人，品性善良文章圍繞母親寫了這些事件：E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦?！獙捄?、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱?！?、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。概括地說，文章寫了母親哪些方面的事？寫了母親三個方面的事：一是對“我”的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；

三是如何對待他人對自己人格的侮辱。一是對“我”的管教學習上的督促做人上的訓導(5)(6-7)②如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。①如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；(8)(9-11)三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。(12)九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師文章結構１、課文標題為“我的母親”，而文章前三段都是寫“我”的童年生活，只有一句提及母親，其內容似與“母親”無關，這是為什么？文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，既寫了童年生活的單調和失落，也寫出環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。質疑解惑２、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。品味語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。

——用雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

——表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品味語言3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。研讀與賞析閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達的呢？請你認真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談談你的體會。1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！薄髡呤怯猛甑囊暯腔貞浲?，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”——母親愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激?！拔夷赣H23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”——作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。小結：文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發(fā)自內心的情感相輔相成，相得益彰。拓展延伸請同學們聽歌曲《兒行千里》，結合歌曲想一想說一說生活中母親給予了我們怎樣的愛。母親衣裳再添幾件,飯菜多吃幾口,出門在外沒有媽熬的小米粥,一會兒看看臉,一會兒摸摸手,一會兒又把囑咐的話,裝進兒的兜;如今要到了,離開家的時候,才理解兒行千里母擔憂,千里的路啊,我還一步?jīng)]走,就看見淚水在媽媽眼里,媽媽眼里流,媽媽眼里流;推薦閱讀：老舍《我的母親》老舍的這篇散文發(fā)表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。

老舍自幼喪父，由母親獨自帶大，和母親有著無比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。當時老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很長一段時間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開，怕有不幸的消息。老舍已然為一種不祥之兆所籠罩，因為有一年的時間，家信中再也沒有提及母親的起居情況。《我的母親》寫作前后

老舍憶及當時的心情時說：“我疑慮，我害怕。我想像得到，沒有不幸，或家中念我流亡孤苦，不忍相告。”12月26日收到家信，老舍仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開，這時，母親去世已一年了。老舍回憶說：“我廿三歲，母親要我結婚，我不要……廿七歲，我上了英國。為了自己，我給六十多歲的老母第二次打擊。”母親七十大壽那天，老舍還在異域。這一年，老舍在母親壽日前寫信回去，卻得到母親去世一年的消息……于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世，自己艱難的降生，父親的死亡，家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸，母親撐持家境的堅強與酸辛，終生的剛強與貧苦?！段业哪赣H》是為紀念母親而寫的，

是老舍先生最為優(yōu)秀的一篇散文作品。一個人可以沒有任何關于朋友、情人或者從各個領域所帶來的愛，但是是無論如何都不會沒有母愛，也不會任何時候都不在母愛的關懷下成長?！涿兰~斯我的真正的教師，把性格傳給我的是我的母親，她給我的是生命的教育——老舍

我感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我走上革命的道路．——朱德

母親永遠停不下手里的活，心里有了兒女，生活便沒了艱辛；母親永遠停不下嘴里的嘮叨，心里有了牽掛，掛念的是兒女一生的平安。多想想母親，苦難的母親，艱辛的母親，勤勞的母親，偉大的母親。天下所有的母親，他們有一個共同的名字——家。

閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達的呢？請你認真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談談你的體會。品讀文本

1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！?/p>

——作者是用童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。

2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

——母親愛子之深，突出了慈母形象。平實的語言中含著我對母親的感激。品讀文本質樸、真切的敘述自然流暢“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”——作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

品讀文本質樸、真切的敘述自然流暢極有分寸的語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子?！秒p重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。——表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品讀文本3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

——三個“如果”領起的句子運用了排比的合適手法，表現(xiàn)了作者極不溢美、不自夸的謙虛品格，深情地贊頌了母親對作者良好品格的深遠影響，謳歌了母親的偉大。品讀文本極有分寸的語言寫作技法巧用對比塑造人物本文對比鮮明。如：

1、母親對“我”要求極其嚴格，而待人又極其寬容；

2、“我”犯錯后對“我”處罰極嚴，對生病的“我”又關懷備至；

3、對大哥、大嫂、二嫂極為和善、盡