孟德爾的豌豆雜交實驗（一）【高效課堂+備課精研】 高一生物 課件（人教版2019必修2）

人類是怎樣認識到基因的存在？基因在哪里？基因是什么？基因是怎樣行使功能的？基因在傳遞過程中怎樣變化？人類如何利用生物的基因？生物進化過程中基因頻率如何變化？遺傳因子的發(fā)現(xiàn)基因和染色體關(guān)系基因的本質(zhì)基因的表達基因突變及其它變異從雜交育種到基工程現(xiàn)代生物進化理論第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）01豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點02人工異花授粉的操作步驟03一對相對性狀的雜交實驗04對分離現(xiàn)象的解釋CONTENTS目錄05分離定律一粒豌豆能做什么？現(xiàn)代遺傳學(xué)之父—孟德爾奧地利人，遺傳學(xué)的奠基人21歲起做修道士29歲起進修自然科學(xué)和數(shù)學(xué)1856-1864經(jīng)過8年的艱苦卓絕的雜交試驗；1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文；62歲時帶著對遺傳學(xué)無限的眷戀，回歸了無機世界。主要成就：（1）提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因）；（2）發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律：基因的分離定律基因的自由組合定律柏拉圖：認為子女更像父方還是更像母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供物質(zhì)。達爾文:融合遺傳你認為遺傳是由什么決定？融合遺傳人們曾經(jīng)認為兩個親本發(fā)生雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，這個觀點叫融合遺傳。＋概念總結(jié)單性花兩性花自花傳粉異花傳粉親本（父本母本）子一代性狀相對性狀性狀分離顯性性狀隱性性狀配子純合子雜合子正交反交雜交自交測交豌豆用做實驗材料的優(yōu)點閱讀教材P2-3，總結(jié)溫故知新豌豆用做實驗材料的優(yōu)點兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。單性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。兩性花單性花豌豆用做實驗材料的優(yōu)點雄蕊花藥里的花粉落在雌蕊柱頭上的過程。傳粉自花傳粉：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，也叫自交。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程，也叫雜交。自花傳粉異花傳粉豌豆用做實驗材料的優(yōu)點異花傳粉父本（♂）母本（♀）異花傳粉過程中的親本供應(yīng)花粉的植株為接受花粉的植株為父本（♂）母本（♀）豌豆用做實驗材料的優(yōu)點1自花傳粉、閉花授粉，自然狀態(tài)下是純種。實驗結(jié)果易分析且可靠?；ㄋ幹^子房（內(nèi)含胚珠）花瓣完全打開前，已經(jīng)完成了授粉。雌蕊雄蕊豌豆用做實驗材料的優(yōu)點2豌豆具有易于區(qū)分的性狀。豌豆用做實驗材料的優(yōu)點(能同時存在的性狀，不叫相對性狀)性狀：生物體形態(tài)特性和生理特性的總稱。相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。辨析下列性狀是否為一對相對性狀人的雙眼皮和單眼皮狗的長毛與黑毛桃樹的紅花和綠葉兔的短尾與鼠的長尾豌豆用做實驗材料的優(yōu)點圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖3臉頰有無酒窩1、有酒窩2、無酒窩豌豆用做實驗材料的優(yōu)點3豌豆一次能繁殖大量后代。統(tǒng)計子代數(shù)量多，統(tǒng)計結(jié)果可靠。4豌豆花較大，便于人工授粉，是理想的遺傳實驗材料。人工異花授粉的實驗步驟高莖（或矮莖）豌豆的花♀矮莖（或高莖）豌豆的花♂高莖（或矮莖）豌豆的花去雄采集花粉套袋套袋授粉♀兩次套袋目的？防止外來花粉的干擾，保證雜交得到的種子是人工授粉后所結(jié)。子一代去雄應(yīng)該在開花前還是開花后，為什么？開花前，防止自花傳粉。閱讀教材P3圖1-1，總結(jié)一對相對性狀的雜交實驗常用符號含義PF1F2×親本子一代子二代雜交♂♀自交母本父本⊕符號閱讀教材P4圖1-3，總結(jié)一對相對性狀的雜交實驗高莖矮莖P×高莖F1矮莖高莖高莖×矮莖性狀？相對概念，若以甲為母本，乙為父本的交配方式稱為正交，即甲♀×乙♂；則以甲為父本，乙為母本的交配方式稱為反交，即甲♂×乙♀。正交與反交正反交F1都是高莖，矮莖性狀消失了？觀察實驗發(fā)現(xiàn)問題一對相對性狀的雜交實驗787高：277矮3:1F2F1P×⊕一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀隱性性狀顯性性狀一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來的性狀性狀分離在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。一對相對性狀的雜交實驗787高：277矮3:1F2F1P×⊕3:1是偶然？性狀F2的表現(xiàn)顯性隱性顯性：隱性種子的形狀圓粒5474皺粒18502.96：1莖的高度高莖787矮莖2772.84：1子葉的顏色黃色6022綠色20013.01：1花的顏色灰色705白色2243.15：1豆莢的形狀飽滿882不飽滿2992.95：1豆莢的顏色綠色428黃色1522.82：1花的位置腋生651頂生2073.14：1觀察實驗發(fā)現(xiàn)問題一對相對性狀的雜交實驗3:1F2F1P×⊕子一代為什么全是高莖?矮莖性狀去哪了？為什么子二代中矮莖性狀又出現(xiàn)了？×觀察實驗發(fā)現(xiàn)問題對分離現(xiàn)象的解釋孟德爾假說的內(nèi)容有幾點？遺傳因子是如何書寫表示的？什么是顯性遺傳因子？什么是隱性遺傳因子？體細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的？什么是雜合子？什么是純合子？生殖細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的？受精時，配子的結(jié)合有什么特點？閱讀教材P5，總結(jié)分析實驗提出假說對分離現(xiàn)象的解釋1生物體的性狀是由遺傳因子決定的顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（如用大寫D表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（如用小寫d表示）2體細胞中遺傳因子是成對存在的DDdd3配子形成時，成對的遺傳因子分開，分別進入不同的配子，配子中只含每對遺傳因子中的1個。DDddDd4受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

純合子：遺傳因子組成相同（如DD,

dd）雜合子：遺傳因子組成不同（如Dd）DDd分析實驗提出假說對分離現(xiàn)象的解釋高莖P×高莖F1矮莖DDddDdP配子F1高莖矮莖高莖Dd×(減數(shù)分裂)(受精)遺傳圖解表現(xiàn)型遺傳因子箭頭書寫要點分析實驗提出假說對分離現(xiàn)象的解釋試寫出F1自交實驗分析圖解3:1F2F1⊕F1F2配子高莖Dd高莖Dd×DdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖上邊有表型下邊有比例左邊有名稱中間寫精細F2中遺傳因子組成（基因型）及其比例：性狀類型（表現(xiàn)型）及其比例：高莖:矮莖=3:1DD:Dd:dd=1:2:1對分離現(xiàn)象的解釋方法步驟：1、在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各20個。2、搖動兩個小桶，使小桶內(nèi)的彩球充分混合。3、分別從兩個桶內(nèi)隨機抓取一個小球，組合在一起，記下兩個彩球的字母組合。4、將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟3重復(fù)做30次。性狀分離比的模擬實驗DdDdDdDdDdDdDdDddDdDdDdDDdDdDdDdDdDdDdDdDd個體雄性生殖器官Dd個體雌性生殖器官在一對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1的遺傳因子組成為Dd，且F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為1∶1雙親為顯性，雜交后代有隱性純合子，則雙親一定都是雜合子雜合子自交后代一定是雜合子雜合子與純合子遺傳因子組成不同，性狀表現(xiàn)也不同鞏固提升判斷正誤設(shè)計實驗演繹推理對分離現(xiàn)象的解釋讓F1與隱性純合子雜交，用來測定F1的基因型?！獪y交關(guān)鍵要驗證什么?驗證方法F1是否為雜合子（Dd），并產(chǎn)生了兩種配子D和d，比例為1：1。閱讀教材P7，總結(jié)設(shè)計實驗演繹推理對分離現(xiàn)象的解釋PF1配子高莖Dd矮莖×DddDddd高莖矮莖dd根據(jù)假說演繹推理測交實驗結(jié)果驗證假設(shè)高莖豌豆矮莖豌豆測交后代87株79株比例高莖：矮莖≈1:11:1規(guī)律拓展規(guī)律性比值在解決遺傳性問題的應(yīng)用后代顯性:隱性為1:1，則親本遺傳因子為：后代顯性：隱性為3:1，則親本的遺傳因子為：后代遺傳因子Aa：aa為1:1，則親本的遺傳因子為：后代遺傳因子AA：Aa：aa為1:2:1，則親本的遺傳因子為：AaXaaAaXAaAaXaaAaXAa得出結(jié)論分離定律孟德爾第一定律——分離定律在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。得出結(jié)論孟德爾第一定律——分離定律適用范圍真核生物有性生殖的細胞核遺傳。由成對遺傳因子控制的一對相對性狀遺傳。適用條件子一代個體形成的不同種類配子數(shù)目相等且生活力相同。雌雄配子結(jié)合的機會相等。子二代不同遺傳因子組成的個體存活率相同。遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。觀察子代樣本數(shù)目足夠多。分離定律假說演繹法親代矮莖性狀為什么在F1中消失了？后代F2中為什么矮莖性狀又出現(xiàn)了？且比例為3：1。生物的性狀由遺傳因子決定。體細胞中遺傳因子成對存在，在形成配子時分離。雌雄配子在受精時隨機結(jié)合。測交結(jié)果預(yù)測：測交后代分離比為1:1實驗結(jié)果與預(yù)測吻合，假說正確，得分離定律觀察實驗

發(fā)現(xiàn)問題分析實驗

提出假說設(shè)計實驗

演繹推理得出結(jié)論分離定律在遺傳學(xué)中的應(yīng)用雜交：自交：測交：正交或反交：一般是用不同遺傳因子組成純合子進行交配，獲得雜合個體。目的是為了獲得純合的個體。用于鑒定某一顯性個體的基因型。一般是在雜交實驗中，鑒定父本、母本對實驗結(jié)果的影響。若是動物實驗材料，材料合適的時候選擇測交；若是植物實驗材料，適合的方法是測交和自交，但是最簡單的方法是自交；指導(dǎo)育種鞏固提升采用下列哪一組