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同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)游覽勝地參觀,好嗎?現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,來(lái)作一次遐想旅行:我們乘上隆隆的飛機(jī),穿過(guò)密密的云層,很快就到了目的地。請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛,看!我們已經(jīng)到了什么地方?導(dǎo)入14
桂林山水執(zhí)教人:陳佩倫桂林山水甲天下甲天下:天下第一2桂林山水人教版語(yǔ)文第八冊(cè)共享教師:方清華圖片欣賞桂林山水第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.理清文章脈絡(luò)。我會(huì)讀波瀾壯闊翡翠屏障蕩漾無(wú)瑕峰巒雄偉拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千怪石嶙峋危峰兀立云霧迷蒙連綿不斷水平如鏡
駱駝
攀登泰山舟行碧波上,人在畫(huà)中游.拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐漸高上去,而是仿佛從地面上突然高出來(lái)的似的。拔:高出、超出。
各不相連:指桂林的山不像一般的山連綿起伏,接連不斷。而是各自都平地崛起,互不相連。
奇峰羅列:羅列:排列。奇形怪狀的山峰沿江排列。
形態(tài)萬(wàn)千:各有各的樣子。有的像,有的像……
屏障:起遮擋作用的東西。指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。
危峰兀立:高高的山峰直挺挺地聳立著。危:高,兀:高高突起。
怪石嶙峋:奇形怪狀的石頭,重重疊疊的樣子。
預(yù)習(xí)檢測(cè)二我會(huì)解:
1.默讀課文并思考:桂林山水給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括。
2.理清文章脈絡(luò):
(1)課文寫(xiě)桂林山水那么美,是分幾部分來(lái)寫(xiě)的?概括每段的主要意思。
(2)理清課文的結(jié)構(gòu),A這篇文章的結(jié)構(gòu)是___________________。
B這篇文章可分_______段。
第一段:寫(xiě)作者觀賞桂林山水的_________________。
第二段:寫(xiě)了_____和________的特點(diǎn)。
第三段:總起來(lái)描寫(xiě)了______________________。
C這篇文章主要寫(xiě)了桂林________、________的____,表達(dá)了作者_(dá)______________________的思想感情。
先學(xué)提示合作交流1.用一句話(huà)概括桂林山水給你留下的印象?2.理清課文的結(jié)構(gòu),A這篇文章的結(jié)構(gòu)是________________。
B這篇文章可分_______段。
第一段:寫(xiě)作者觀賞桂林山水的______。
第二段:寫(xiě)了_____和________的特點(diǎn)。
第三段:總起來(lái)描寫(xiě)了______________。
C這篇文章主要寫(xiě)了桂林________、________的____,表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。
匯報(bào)展示1.用一句話(huà)概括桂林山水給你留下的印象?2.理清課文的結(jié)構(gòu),A這篇文章的結(jié)構(gòu)是________________。
B這篇文章可分_______段。
第一段:寫(xiě)作者觀賞桂林山水的______。
第二段:寫(xiě)了_____和________的特點(diǎn)。
第三段:總結(jié)起來(lái)描寫(xiě)了______________。
C這篇文章主要寫(xiě)了桂林________、________的____,表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。
質(zhì)疑問(wèn)難你還有什么不理解的問(wèn)題?當(dāng)堂訓(xùn)練《每課一練》第一、二題第二課時(shí)
1.有感情地朗讀課文,2.感受桂林山水的特點(diǎn),感受課文的語(yǔ)言美。3.學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):先學(xué)提示
從哪些詞句能看出漓江的山水“甲天下”?畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句,并在句旁寫(xiě)寫(xiě)感受。合作交流讀句子談體會(huì)糾誤補(bǔ)充朗讀展示
(交流時(shí)間:7分鐘)靜清綠漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看清江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠.(概括寫(xiě))(具體寫(xiě))本節(jié)開(kāi)頭將“大?!薄ⅰ拔骱迸c“漓江的水”作比較,這樣寫(xiě)有什么好處?波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒影水中。桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。奇秀險(xiǎn)桂林的山真奇啊,桂林的山真秀啊,桂林的山真險(xiǎn)啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。本節(jié)開(kāi)頭將“泰山”、“香山”與“桂林的山”進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處?峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山
有感情地朗讀這一自然段,談?wù)勛x后有什么感受。3.“這樣的山圍繞這樣的水,這樣的水倒映這樣的山”是怎樣的一種景象
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