中高考語(yǔ)文備考之考場(chǎng)作文應(yīng)急處理十個(gè)方法

考場(chǎng)作文應(yīng)急處理十個(gè)方法在緊張的考試氛圍中，盡管考生自我感覺(jué)準(zhǔn)備充分、訓(xùn)練有素，但是面對(duì)一個(gè)陌生的文題，相當(dāng)一部分人還是會(huì)出現(xiàn)作文來(lái)不及做、中間跑題、難以結(jié)尾等意外情況。對(duì)此，考生應(yīng)有一個(gè)心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急措施?？紙?chǎng)作文一旦出現(xiàn)意外，應(yīng)急方案運(yùn)用得好，不僅能幫助考生迅速擺脫考場(chǎng)作文的窘境，完成應(yīng)試作文，甚至還可能為作文增色，成就一篇高分作文。這一點(diǎn)，不論是作文水平較好的同學(xué)，還是一般的同學(xué)都要密切注意。狀況一：看到作文題目心里就發(fā)慌【措施】1.將作文背景材料、內(nèi)容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解，確定哪些要點(diǎn)是主要的；2.將材料或命題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)擴(kuò)展成一個(gè)判斷句，以此作為文章中心；3.反復(fù)默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸出的思維火花；4.保持平常心，穩(wěn)字當(dāng)頭，不求立意高深，但求符合題意。狀況二：一時(shí)不知如何擬題【措施】1.從作文材料中找一個(gè)最能反映材料主旨的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題；2.用文章的觀點(diǎn)作標(biāo)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔；3.將切合文章主題的詩(shī)文名句作為標(biāo)題；4.暫備一個(gè)題目，等文章寫好后時(shí)間允許再做修改。此時(shí)請(qǐng)務(wù)必注意，切勿匆忙中忘寫題目?！景咐扛呖紳M分作文《因?yàn)槎?，所以慈悲》作者考?chǎng)作文經(jīng)歷：“這則材料主要講述醫(yī)院極力救助老王，老王痊愈后以真誠(chéng)的行動(dòng)感謝醫(yī)院。這讓我想起曾經(jīng)背誦過(guò)的張愛(ài)玲的名句‘因?yàn)槎?，所以慈悲’。作文材料中的兩層意思都與張愛(ài)玲的名句息息相關(guān)，于是我就以此名句為文章的題目?！薄@一段就用了措施3，將切合文章主題的名句作為標(biāo)題。狀況三：不知如何開(kāi)頭【措施】1.議論文從觀點(diǎn)起筆，記敘文從懸念起筆；2.用設(shè)問(wèn)引出話題或中心起筆；3.從對(duì)所給材料的引述中起筆。【案例】考場(chǎng)作文《我讀懂了擔(dān)當(dāng)》的開(kāi)頭：“有人說(shuō)，當(dāng)今人們?nèi)狈?dān)當(dāng)精神，人情越發(fā)冷漠。這種看法過(guò)于片面，因?yàn)椋谶@個(gè)社會(huì)，有那么多默默擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，年齡階段不同，卻同樣溫暖著周圍的人，也令我讀懂了擔(dān)當(dāng)?！薄@一段就用了措施1，從觀點(diǎn)起筆。狀況四：找不到所需要的材料【措施】1.從課本中找材料，特別是語(yǔ)文、歷史、政治等人文學(xué)科；2.從最近看到的電視、聽(tīng)到的新聞中找材料；3.從生活中找材料；4.從眼前的語(yǔ)文試卷中找材料。【案例】廣東高考滿分作文《數(shù)碼時(shí)代，珍存點(diǎn)滴》作者考場(chǎng)作文經(jīng)歷：“對(duì)于黑白照片，我想到的是自家兩張印象深刻且溫馨的照片，外曾祖母的照片和父母的婚紗照。然而我更多的是思考當(dāng)今數(shù)碼時(shí)代的照片特點(diǎn)。許多人不珍惜數(shù)碼照片的記憶和情感，對(duì)此，我進(jìn)行一定程度的批評(píng)，并聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)素材——柯達(dá)倒閉、旅游無(wú)心而觀的現(xiàn)狀，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，從而水到渠成地亮出自己的中心。”▲這一段就用了措施2、3，從聽(tīng)到的新聞中、從生活中找材料。狀況五：作文題和以前讀過(guò)的范文內(nèi)容相似或相同，想借用又不敢用【措施】1.弄清楚考題立意與范文立意是否相同，不能機(jī)械地套用；2.不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、語(yǔ)言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定要注意對(duì)原故事進(jìn)行加工、改造，以免被判為抄襲?！景咐拷梃b滿分作文的寫作素材。文章的寫作素材可以顯示學(xué)生的閱讀量、知識(shí)面和思維的廣度與深度。例如，高考滿分作文《遠(yuǎn)近焦距》，就選用很多詩(shī)句作為文章的素材：如“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”等?！鴱奈亩慰?，這樣既為文章的語(yǔ)言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強(qiáng)了思想性，很好地體現(xiàn)了作者的文學(xué)素養(yǎng)。狀況六：寫到中途卡殼【措施】1.迅速回顧思路，記敘梳理線索，議論則分清層次，確定好幾個(gè)領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵句；2.暫時(shí)留出一段空白，先將自己構(gòu)思好的內(nèi)容寫下去。待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來(lái)了，或者全文完成了再進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊。【案例】有一次寫話題作文《自尊》，有一位同學(xué)寫了“人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，是自己尊重自己的人格，維護(hù)自己尊嚴(yán)的一種道德感情?！薄@開(kāi)頭不錯(cuò)，但他寫不下去了，再無(wú)話可說(shuō)。此時(shí)，不妨反問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：人為什么需要自尊呢？你曾經(jīng)做過(guò)哪些維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的事？自尊的反義詞是什么？它們?cè)谏钪杏钟泻伪憩F(xiàn)，有生動(dòng)的事例嗎？自尊與獨(dú)尊有何區(qū)別？自尊、自卑、自狂又有什么區(qū)別？能不能說(shuō)出這三種典型人物、典型事例？如何做到自尊呢？個(gè)人的自尊與民族的自尊又有什么關(guān)系呢？想好了這些問(wèn)題，再選擇一個(gè)小小的角度運(yùn)思落筆，終于寫成了一篇佳作。可見(jiàn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，是打開(kāi)思路的好辦法，在考場(chǎng)中，我們不妨一試。狀況七：寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏題【措施】1.審視話題，審視自己已寫出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系；2.用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫部分與話題焊接在一起；3.在接下來(lái)的行文中，強(qiáng)化話題意思，在文段開(kāi)頭、文段結(jié)尾、文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明題旨；4.將錯(cuò)就錯(cuò)。首先使用這種方法的前提一定是在僅僅偏離了自己當(dāng)初的立意，卻仍然在“材料內(nèi)容及含意的范圍”內(nèi)。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成全篇。當(dāng)然要盡可能力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說(shuō)不定會(huì)使文章宕開(kāi)一筆，絕處逢生?！景咐坷纭盃繏臁边@樣的命題作文，由于沒(méi)有注意到“牽掛”這個(gè)詞語(yǔ)是有時(shí)間限制的，“牽掛”更多的是寫現(xiàn)在的心理狀態(tài)，而那些作為牽掛緣由的回憶充其量只能有機(jī)地穿插，如果寫到一半篇幅的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)自己一直在回憶離世的外婆對(duì)自己種種的好，不經(jīng)意間寫成了“幸?！薄案袆?dòng)”等作文了，怎么辦呢？▲可以先用一句“外婆，知道你住院后，我每天都牽掛著你，我恨不得能飛到你的身邊”簡(jiǎn)單過(guò)渡之后，就強(qiáng)行地往“牽掛”方向轉(zhuǎn)，在剩下不多的篇幅里用排比段落來(lái)證明自己是如何“牽掛”病中的外婆：半夜做夢(mèng)，夢(mèng)到外婆病好了帶著自己去看戲；在走廊盡頭，一個(gè)人呆呆地想著外婆，不禁潸然淚下；折了很多千紙鶴，為外婆祈禱。最后再用抒情方式進(jìn)行點(diǎn)題?？瓷先ブ辽儆腥种坏钠趯憽盃繏臁?，雖然詳略還是欠妥，但是它至少避免了繼續(xù)寫成“幸福”或者“感動(dòng)”的可能，而且讓前面的種種“感動(dòng)”和“幸?！背闪撕竺鏍繏斓木売?，讓人信服。狀況八：文章要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠【措施】1.從另一個(gè)角度寫一段，這一角度的內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行；2.對(duì)前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納要揭示文章主旨和總結(jié)全文；3.適當(dāng)引用名言、歌詞、詩(shī)賦等，為文章添彩。【案例】如江蘇考生作文《做個(gè)獨(dú)特的自己》，在臨近交卷時(shí)還差三排才到800字，他靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)文章做了畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)：“從莊子到方文山，他們不阿世隨俗，也不故標(biāo)高格，只是自然地舒展生命，活出獨(dú)特的自己。就像那寒梅，無(wú)意吹香弄影，卻明媚了一山春色；又如那清泉，無(wú)意嘩眾取寵，卻奏響了一池華章。那我呢？且學(xué)他們，不做世俗語(yǔ)，拋卻世俗心，做個(gè)獨(dú)特的自己?！?/p>

▲對(duì)前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。對(duì)文章做了畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)。狀況九：臨近完文，難以結(jié)尾【措施】1.照應(yīng)開(kāi)頭法。無(wú)論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在作文將要完成時(shí)一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開(kāi)頭的方式來(lái)寫。2.畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨，深化主題，而當(dāng)作文最后來(lái)不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來(lái)總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。【案例】湖北高考滿分作文《登臨絕頂，始見(jiàn)云霞》作者考場(chǎng)作文經(jīng)歷：“老師曾不斷提醒我們?cè)谧魑臅r(shí)盡量使用整句，以增添文采。在結(jié)尾部分，我又在草稿紙上試寫一段整句，來(lái)揭示要欣賞美景必須付出許多代價(jià)。于是乎，就有了‘想要……你必須……’的排比句作為點(diǎn)題。結(jié)尾再次點(diǎn)題?！?/p>

▲采用照應(yīng)開(kāi)頭的方式結(jié)尾。狀況十：做完基礎(chǔ)題，時(shí)間不多，作文想寫快一點(diǎn)【措施】1.審題時(shí)注意勾畫命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn)；2.迅速梳理一個(gè)簡(jiǎn)要的思路，避免在寫作過(guò)程中思維中斷，保證文意暢達(dá)；3.選好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話標(biāo)出來(lái)；4.從最受感動(dòng)、最有話說(shuō)的那一點(diǎn)上開(kāi)始動(dòng)筆；5.提高思維和書(shū)寫速度，但要最大限度保持卷面的整潔；6.編擬提綱。如果留給作文的時(shí)間所剩無(wú)幾，無(wú)論如何快速，也為時(shí)已晚，與其只寫一個(gè)開(kāi)頭或者干脆空著，還不如編個(gè)提綱來(lái)得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開(kāi)頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。7.直接代入。由于時(shí)間倉(cāng)促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆芸粗刈魑牡耐暾裕栽谶@種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為相似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。注意不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時(shí)候可以想辦法再套題?！景咐可虾８呖紳M分作文《為了自由的束縛》作者考場(chǎng)作文經(jīng)歷：