心理健康中心規(guī)章制度全

在這里，我可以獲得什么？你可以提高心理素質心理健康指引中心旨在協(xié)助同窗們排除在學習、生活、人際、戀愛、求職等成長過程中遇到的多種心理問題，提高心理素質，挖掘個人潛能，它可以協(xié)助你：積極面對困難，謀求癥結所在；學會情緒管理，提高情緒智能；緩釋心理壓力，保持快樂心情；維護身心健康，提高心理素質；學習溝通技巧，提高社交能力；運用學習方略，順利完畢學業(yè)；強化自我信心，挖掘個人潛能；全面結識自我，合理規(guī)劃人生；提高調節(jié)能力，增強社會適應。心理征詢導航心理征詢前，我們應當做什么樣的心理準備呢？在向專業(yè)的征詢者謀求協(xié)助的過程中，如果您將心理征詢師視作點石成金FJ神仙，祈禱在心理征詢室的50分鐘得到一粒萬靈丹，好讓我們的困惑、問題迎刃而解，那么我們一定會失望。其實心理征詢是一種路程，是一次由心理征詢師陪伴完畢的心靈摸索，是一次走進心理世界日勺二人游。那么，心理征詢前，我們應當做什么樣日勺心理準備呢？不要企圖一兩次可以解決問題?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，心理問題是多種因素長期積蓄的成果，解決它需要時間和過程，更需要當事人的耐心和努力，急于求成出J態(tài)度不可取。盡量呈現(xiàn)我們自己,在征詢過程中，我們呈現(xiàn)出來日勺自己是多種多樣的：也許是急切想解決問題的自己,也許是非常理性日勺自己，也許是極其感性的自己，也許是冷漠日勺自己，或是頑固日勺自己。試著讓征詢師走進自己的內心,這一定很難。但如果真日勺能讓心理征詢師走進自己的內心,就意味著成功大半了。和心理征詢師一起開始理解,摸索自己的目前和過去。和她一起在自己W、J內心世界游蕩，帶著好奇和恐驚，循著心理征詢室溫暖有力的手，去走到每一種被遺忘H勺角落。那里值得去打掃,但我們能在那里尋到寶藏。學會放開心理征詢師，并在她的陪伴下自己試著慢慢繼續(xù)摸索。與心理征詢師揮手辭別，帶著溫暖、安全、力量獨自上路。在需要日勺時候,再次回到心理征詢師這里補充一下營養(yǎng)，然后再上路。來訪者和征詢師雙方的權力和義務一、征詢師的責任、權利和義務（一）責任.遵守職業(yè)道德，遵守國家有關的法律法規(guī)；.協(xié)助求助者解決心理問題；.嚴格遵守保密原則。（二）權利.有權利理解與求助者心理問題有關的個人資料；.有權利選擇合適日勺求助者；.本著對求助者負責日勺態(tài)度，有權利提出轉介或中斷征詢。（三）義務.向求助者簡介自己日勺受訓背景；.遵守征詢機構的有關規(guī)定；.遵守和執(zhí)行商定好的征詢方案和各方面口勺內容；.尊重求助者，遵守預約時間，如有特殊狀況提前告知求助者。二、求助者的責任、權利和義務（一）責任.向征詢師提供與心理問題有關日勺真實材料；.積極積極地與征詢師一起摸索解決問題日勺措施；.完畢雙方商定的作業(yè)。（二）權利.有權利理解征詢師日勺受訓背景；.有權利理解征詢的具體措施和過程；.有權利選擇或更換合適H勺征詢師；.對征詢方案日勺內容有知情權、協(xié)商權和選擇權。（三）義務.遵守征詢機構的有關規(guī)定；.遵守和執(zhí)行商定好的征詢方案各方面的內容；.尊重征詢師，遵守預約時間，如有特殊狀況提前告知征詢師。心理征詢師崗位職責一、心理征詢教師必須根據(jù)值班時間進行值班，并保持良好的心態(tài)。遇到特殊狀況不能堅守崗位（或情緒不佳不適宜堅守崗位），必須在負責人批準后，做好事先換班交接工作。二、心理征詢教師必須嚴格遵守保密原則，充足尊重學生的意愿，根據(jù)學生日勺規(guī)定保密有關內容。三、為提高征詢效率，保證征詢質量，接待每位來訪者的時間原則上控制在一種小時內，特殊來訪者特殊解決。四、征詢后，必須及時收集資料?，做好記錄，以及值班記錄。五、心理征詢教師有責任和義務參與中心舉辦的多種心理健康教育活動，并提供多種資料。六、心理征詢教師必須加強學習，提高自身的業(yè)務水平，遇到疑難雜癥，及時會診。七、本中心日勺征詢師，未經(jīng)容許，不能以中心征詢師的身份參與社會機構舉辦的多種心理健康教育活動。音樂放松室使用守則一、來訪者需提前到心理健康指引中心辦公室預約（或電話預約）、登記，預約成功后應準時達到，如有特殊狀況未能準時赴約，請?zhí)崆半娫捀嬷ぷ魅藛T更改或取消預約。二、使用前，檢查音樂放松儀器、設備與否準備好。三、來訪者須保持室內的整潔,不亂丟垃圾,不損壞室內的儀器設備。四、來訪者根據(jù)規(guī)定在心理輔導教師的闡明和指引下對H勺使用和操作音樂放松設備。五、為保證征詢效果，來訪者應積極配合教師，根據(jù)教師日勺引導盡量放松自己，不必掩飾或偽裝。六、征詢過程中請關閉手機等用品，以免受到影響，全身心投入到音樂中。七、來訪者要認真地感受和體驗音樂。八、使用結束后,檢查音樂放松儀器、設備與否完好。九、心理輔導教師須總結來訪者音樂放松設備的使用效果，并做好記錄。音樂放松室是為每一位在學習、生活?、情感、就業(yè)、人際交往、家庭等方面遭遇困惑或挫折KJ師生們，提供溫馨、良好W、J音樂心理減壓或音樂心理治療服務，力圖讓律動的天籟之音來安慰、庇護我們的心靈，有效的維護我院師生們日勺身心健康。心理宣泄室使用守則一、來訪者必須按開放時間或預約時間使用本室，進入需脫鞋，在指定位置寄存鞋和衣物。二、凡在宣泄室活動者，須遵守管理制度，愛惜宣泄室物品，保持室內環(huán)境清潔,不隨處吐痰,不在室內吸煙,不亂丟垃圾。三、嚴格遵守活動規(guī)則,宣泄時如有疑問請向指引教師征詢,并積極配合指引教師做好有關活動。四、宣泄時間口勺長短,應按指引教師協(xié)助設定口勺時間進行,宣泄活動結束后，需在指引教師關注下調適情緒。五、宣泄時取下鑰匙手機等隨身物品，合理使用室內設施,及時將宣泄器具歸放原處，如有損壞，照價補償。六、請來訪者妥善保管好個人物品，如有遺失，由來訪者自行負責。團隊輔導室管理制度一、團隊輔導室是進行團隊活動（團隊征詢、心理劇、團隊拓展等活動）日勺場合。二、按團隊輔導室日勺預約使用安排表進行使用。三、團隊成員應積極配合輔導教師工作，維持輔導室內正常秩序,做到言行文明得體。四、團隊成員在輔導過程中要真誠、開放、信任她人，并對她人W、J言語和行為保密。五、自覺保持團隊輔導室公共衛(wèi)生，不吃零食、不吸煙、不隨處吐痰。六、使用后物品歸放原處，桌椅恢復原狀。七、自覺愛惜輔導室內的設施，做好防火、防潮、防蛀、防高溫、通風換氣等安全保護工作。八、團隊輔導教師下班時必須關窗、鎖好門，切斷電燈、電腦等電器設備日勺電源。心理閱覽室管理制度一、本閱覽室只對本校師生和工作人員開放。二、學生憑本人學生證入內閱讀，入室閱覽前必須登記。三、讀者進入閱覽室只限帶筆和筆記本。四、讀者在閱覽完畢后須將期刊、圖書歸放原處，不得亂丟亂放。五、讀者閱覽時，一次只能拿一本書籍或期刊，不得多占多拿。六、讀者閱覽時，應愛惜期刊和書籍，不得