七年級(jí)下語文：導(dǎo)學(xué)案1：木蘭詩（第2課時(shí)）

《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。.了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。.在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌?！緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)。在空白處填寫恰當(dāng)詞語：木蘭停機(jī)（）——決心（）一從軍（）—奔赴（）—十年（）一拒賞（）一與親人（）品味詩歌語言。①找出認(rèn)為寫得好的句子，并說明理由。②找出本詩使用的修辭手法，各舉一例分析其作用二、合作探究.木蘭是人人皆知的女英雄，詩中哪些描寫刻畫了她這一形象？.木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個(gè)普通的女性。詩中哪些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了她的女性心理？.你認(rèn)為詩中刻畫她英雄形象的筆墨多一些還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些？為什么要這樣寫呢？.木蘭給你怎樣的印象？你讀出了一個(gè)怎樣的木蘭？.一千多年來，木蘭的形象一直深受人們的喜愛，原因是什么？.最后一段的附文該如何理解？【閱讀賞析】怎一個(gè)“奇”字了得？——《木蘭詩》賞析《木蘭詩》“事奇詩奇”，其故事千百年來人人耳熟能詳，其中蘊(yùn)味，怎一個(gè)“奇”字了得？一、故事情節(jié)奇。木蘭的故事之所以讓人過目難忘，意味悠長(zhǎng)，還在于它以“奇”見長(zhǎng)的故事情節(jié)。一奇：奇在一個(gè)女兒竟能從軍，而這“奇”卻“奇”得順理成章一一特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，特定的家庭背景。二奇：奇在“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的戰(zhàn)爭(zhēng)中，木蘭竟屢戰(zhàn)奇功，勝利歸來，而這“奇”同樣“奇”得讓人容不得半點(diǎn)懷疑一一誰說女子不如男？從軍，使木蘭得到同男子一樣可以施展智慧和才能的良機(jī)。三奇：奇在木蘭不貪求榮華富貴、辭賞歸家，這“奇”同樣“奇”得讓人心服口服一一木蘭辭官固然有當(dāng)時(shí)社會(huì)背景使然，但這與木蘭本身的性格也是分不開的，木蘭從軍是“代父”，女兒本色才是她的追求。四奇：奇在木蘭伙伴“同行十二年，不知木蘭是女郎，”這“奇”讓人“奇”忍俊不禁一一不是同伴太愚笨，而且木蘭冰雪聰明，對(duì)其而言，這恐怕也只能是小事一樁了。二、表現(xiàn)手法奇。《木蘭詩》膾炙人口，還在于它奇妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（一）詳細(xì)安排奇。對(duì)于一個(gè)沙場(chǎng)英雄，本應(yīng)濃墨重彩敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。本詩卻跳出常規(guī)，反其向而寫。對(duì)于十年征戰(zhàn)場(chǎng)面“惜墨似金”，對(duì)于木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動(dòng)“潑墨如水”，盡力鋪排。也正因如此，才有了一個(gè)讓人過目難忘的“兒女之情多，英難之氣長(zhǎng)”的巾幗英難花木蘭。（二）人物描寫奇。樸實(shí)的心理描寫和行動(dòng)描寫相輔相成是本文的一大亮點(diǎn)。第一次結(jié)合在文章的開頭，木蘭得知老父在應(yīng)征之列，又無長(zhǎng)兄，因而無心織布，聲聲嘆息，而后果斷決定代父從軍。接下來就是有序的準(zhǔn)備，作者用了“東、南、西、北”四個(gè)重復(fù)的句式表現(xiàn)木蘭備戰(zhàn)的從容。此處兩者的結(jié)合，表現(xiàn)的是一個(gè)疼愛父親的果斷勇敢的好女兒形象。第二次結(jié)合在行軍途中，“旦辭……暮至……”兩面三刀段足見其行軍之快；“不聞爺娘喚女聲”是寫木蘭遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后對(duì)父母的思念。此處的結(jié)合“無男子征成氣”，更符合木蘭的特定身份，使得木蘭的從軍行動(dòng)更引人入勝。第三次結(jié)合在木蘭辭官歸家后，作者用大量筆墨寫木蘭的種種女兒情態(tài)，充分表現(xiàn)她的喜悅心情。此次結(jié)合再次使木蘭的英雄形象更加豐滿，也更惹人喜愛。（三）樂詩語言奇?！赌咎m詩》具有樂府民歌的獨(dú)特風(fēng)格，其語言同樣以“奇”見長(zhǎng)。一奇：語言生動(dòng)質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿，如“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，至今仍是人們津津樂道的口語。二奇：詩中用了很多重復(fù)排比的句式，既渲染了氣氛，強(qiáng)調(diào)了所敘述的情節(jié)，又使語言流暢富有韻味。三奇：新奇幽默的比喻，文末用“撲朔迷離”的比喻對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。四奇：此詩能入樂演唱，一共換了七個(gè)韻，也可以說是七種曲子，但仍是一著完整的歌。據(jù)說直到現(xiàn)在，仍有評(píng)彈藝人在演唱《木蘭詩》?！赌咎m詩》全篇僅395字，卻譜就了一首巾幗英雄的千古頌歌，與《古詩為焦仲卿妻作》一起，被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”，文中之“奇”，言無盡則意無窮……明確：嘆息、出征、準(zhǔn)備、沙場(chǎng)、征戰(zhàn)、辭官、團(tuán)聚探究答案：1.（1）“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度如飛。朔氣傳金拆，寒光照鐵衣”。（2）“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”。前者烘托渲染了軍旅生活的艱苦與慘烈，從正面塑造了一個(gè)勇敢剛強(qiáng)的戰(zhàn)土形象。后者通過寫天子的賞賜之多，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭是一位戰(zhàn)功顯赫的女英雄。2.（1）停機(jī)嘆息時(shí)的心理描寫：既為家里著想（父親年齡大了，弟弟還小），又為國(guó)家大計(jì)著想（保家衛(wèi)國(guó)是子民的責(zé)任）這種焦慮矛盾正是女子所特有的心理。遠(yuǎn)征沙場(chǎng)時(shí)的思鄉(xiāng)心理的描寫。遠(yuǎn)在邊塞的木蘭看到眼前一草一木都忍不住觸景生情，想起家中慈愛的雙親，想起家的溫暖。辭官還家后“著我舊時(shí)裳”和“對(duì)鏡貼花黃”的行為描寫。木蘭回家第一件事就是迫不及待地把自己還原成“女兒身”，從她“開、坐、脫、著、理、貼”一系列歡快的動(dòng)作描寫中，我們可以看到木蘭一顆愛美、愛生活的心。.明確：詩中既寫出了她的英雄氣，更寫出了她的兒女情。正是這樣一位柔弱女子在國(guó)家需要、家庭需要的時(shí)候挺身而出，毅然奔赴艱惡的沙場(chǎng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，這樣的奇女子怎么不令人心生敬佩之情？所以作者這樣選材更有利于刻畫一個(gè)真實(shí)豐滿的人物形象。.勤勞善良堅(jiān)毅勇敢，熱愛親人報(bào)效國(guó)家，不慕高官熱愛和平，淳厚質(zhì)樸機(jī)敏活潑.一是人物富有傳奇性，身經(jīng)百戰(zhàn)，榮歸故里，一個(gè)女英雄形象。一是人物性格的豐富性，辭官不就，不慕利祿，眷戀家園的高尚品質(zhì)。.這個(gè)比喻十分