2023年歷年考題-教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物_第1頁
2023年歷年考題-教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物_第2頁
2023年歷年考題-教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物_第3頁
2023年歷年考題-教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歷年考題一一教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物教育學(xué)的進(jìn)展大致經(jīng)受萌芽階段、創(chuàng)立階段、進(jìn)展階段三個(gè)時(shí)期。創(chuàng)立階段的代表人物主要有培根、夸美紐斯、康德、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威、斯賓塞等。在老師聘請考試中,主要考查的是夸美紐斯、赫爾巴特、杜威三位代表人物的著作及其教育思想,其他幾位人物也偶有考查。在考試題型方面主要是單選題、多選題和推斷題等客觀題為主。下面我們通過一些例題感知一下這個(gè)考點(diǎn)。一、單項(xiàng)選擇題L有用主義教育流派的代表人物是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.佩斯泰洛奇D.杜威.【答案】Do解析:杜威是有用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物。.赫爾巴特是康德哲學(xué)教育的繼承人,他的代表作()。A.教育學(xué)B.一般教育學(xué)C.德育理論D.學(xué)會生存.【答案】Bo解析:赫爾巴特的代表作是《一般教育學(xué)》。.提出“教育即生活”“教育即成長”“教育即閱歷的改造”的美國教育家是()。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威.【答案】D。解析:杜威的基本觀點(diǎn):(1)“教育即生活”,教育的過程與生活的過程是合一的,而不是為將來的某種生活做預(yù)備的。(2)“教育即生長”,教育即同學(xué)個(gè)體閱歷持續(xù)不斷的增長,除此之外教育不應(yīng)當(dāng)有其他目的。(3)“教育即閱歷的改組或改造”,主見課程組織應(yīng)以同學(xué)的閱歷為中心,而不是以學(xué)科學(xué)問體系為中心。(4)“學(xué)校即社會”,學(xué)校應(yīng)是一個(gè)雛形的社會,同學(xué)在其中要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)社會中所要求的基本態(tài)度、技能和學(xué)問。4.“出自造物主之手的東西都是好的,而一到人手里,就全變壞了”,這一論點(diǎn)出自()。A.洛克的《教育漫畫》B.盧梭的《愛彌爾》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.赫爾巴特的《一般教學(xué)論》.【答案】B。解析:”出自造物主之手的東西都是好的,而一到人手里,就全變壞了”出自于盧梭的《愛彌爾》。.()的出版是教育學(xué)開頭形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。A.《教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《一般教育學(xué)》D.《民族教育學(xué)》.【答案】Bo解析:夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632)是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的開端。故本題答案為B。二、多項(xiàng)選擇題1.赫爾巴特的“三中心”是指()。A.老師中心B.教材中心C.課堂中心D.同學(xué)中心.【答案】ABC。解析:赫爾已特強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威作用,強(qiáng)調(diào)老師的中心地位,形成了傳統(tǒng)教育老師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。.夸美紐斯提出影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是()。A.循序漸進(jìn)的原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.平行影響原則.【答案】ABCo解析:夸美紐斯首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性(循序漸進(jìn))、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。D項(xiàng)平行影響原則來自馬卡連柯。.杜威主見的有用主義所提倡的教育觀點(diǎn)包括()。A.在做中學(xué)B.以兒童為中心C.以書本為中心D.以老師為中心.【答案】AB。解析:杜威的教育觀點(diǎn)主要有:(1)三中心論:“兒童中心(同學(xué)中心)”、“閱歷中心”、“活動中心”;(2)教育的本質(zhì):教育即生活、教育即生長、教育即閱歷的改組或改造(是其教育思想的基礎(chǔ)與核心);(3)學(xué)校即社會;(4)從做中學(xué);(5)五步教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)疑難情景;確定疑難所在;提出解決問題的種種假設(shè);推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難;驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。.下列著作和教育家匹配正確的有()。A.《巨人傳》一拉伯雷B.《父母必讀》一馬卡連柯C.《雄辯術(shù)原理》一赫爾巴特D.《林哈德與葛篤德》一昆體良4.【答案】AB。解析:《雄辯術(shù)原理》的是昆體良,《林哈德與葛篤德》的是裴斯泰洛奇。三、推斷題.傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。()o.【答案】X。解析:傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。.杜威是傳統(tǒng)教育的代表人物。().【答案】義。解析:杜威是有用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論