中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)

--中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)工作單位：北京市大興區(qū)姓名：教育ID：品味經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容品味經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》、《論語名句》及古詩《春夜喜雨》《賦得古原草送別》學(xué)情分析小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)文化中的唐詩、宋詞元曲和歷史人物等有了一定的了解。而小學(xué)階段也是孩子們記憶力最好的時(shí)候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時(shí)光，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實(shí)際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會(huì)滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀經(jīng)典詩詞。2、課堂指導(dǎo)與課外實(shí)踐相結(jié)合。3、讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。4、感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣。教學(xué)重點(diǎn)傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦傳統(tǒng)名句、詩歌，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)傳統(tǒng)文化的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些國(guó)學(xué)經(jīng)典都是古文或是詩詞，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法（1）引入情景，激發(fā)探究心理。（2）利用情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）總結(jié)回顧，強(qiáng)化記憶。教學(xué)過程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖一，情景導(dǎo)入，提問學(xué)生曾經(jīng)背過的古詩詞以及傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名句。黑板板書課堂的主題：品味 請(qǐng)同學(xué)們自己起來背誦自己已 培養(yǎng)學(xué)生理解課文的經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 經(jīng)背過或是學(xué)過的古詩詞和經(jīng) 能力和語言表達(dá)能力典名句。----二，精讀細(xì)悟，講解《弟子規(guī)》，《論語名句》，古詩《從軍行》《送友人》讓學(xué)生自己去嘗試著理解詩文的內(nèi)（1）板書重點(diǎn)詞句。容，從而能調(diào)動(dòng)起（2）你看到了什么？用自分組討論交流自己的見學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興己的話來理解詩句。解和想法。趣，把學(xué)習(xí)和理解（3）我們來一起理解并學(xué)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)習(xí)里面的內(nèi)容和思想。匯報(bào)與展示生。三，了解詩文的大意，拓展延伸。創(chuàng)設(shè)情境，拓展對(duì)話： 設(shè)計(jì)意圖：要利用同學(xué)們，今天大家將學(xué)到 語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)的古詩詞在放學(xué)回家后背 節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)給自己的爸爸媽媽聽好 暢所欲言，自主交流 生的聽說能力，這嗎？ 一環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口頭組織表達(dá)能力，更能拓寬學(xué)生想象思維空四、作業(yè)： 間。今天上了這節(jié)課，同學(xué)們對(duì)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又增加了幾分熱愛！下課后自己搜集一下關(guān)于中華國(guó)學(xué)的文章、詩句，自己背誦。板書設(shè)計(jì)品味經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化弟子規(guī)部分：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責(zé)須順承冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變----事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡 謹(jǐn)為去論語部分：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！惫旁姴糠郑捍阂瓜灿辏ㄌ疲┒鸥糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。賦得古原草送別 （唐） 白居易離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道， 晴翠皆荒城。又送王孫去， 萋萋滿別情。課后反思：本課教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際來談一談他們自