2022教師線上教學工作總結(jié)四篇合集

疫情期間線上教學工作總結(jié)自從2019年新冠出現(xiàn)以來，它就改變了世界，我們每個人的生活都發(fā)生了或多或少的改變，教育作為國之根本,未來希望所在，教育領域的防疫自然是重中之重，面對新冠疫情的出現(xiàn)，線上教學會成為教學的重要方面，為此我們必須做好線上教學的經(jīng)驗總結(jié)，不斷提高工作質(zhì)量，教學效果,盡快實現(xiàn)工作的更新迭代。具體總結(jié)如下：疫情反復，被逼停課，上級主管部門提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、直播課堂教學從容應對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己最大的努力的抗擊疫情，為祖國做出一份貢獻。雖然這次疫情阻隔了老師與學生們的正常教學秩序，但卻阻隔不了學生們對知識的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對學生的關愛與教育。一、疫情教育，激發(fā)學生英語學習動機新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了“人類命運共同體”的理念,病毒沒有國界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，英語是全世界通用語言之一，請同學們想象下：若是語言不通，的抗疫形勢又會是怎樣的呢？不同的科學家們要如何交流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國的醫(yī)護工作者要如何分享臨床救護經(jīng)驗？不需贅述，相信大家就能理解英語學習的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。語言是人類最重要的交際工具，而英語是世界上使用最廣泛的語言。她帶領我們走出國門，認識更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)的風土人情。借助英語，我們幾乎可以與世界各個角落的人交流。往大處說，學好英語能更好的適應世界多極化與經(jīng)濟化。往小處說，能開闊我們的視野，使我們能夠看到聽到不同的見解與主張，避免思想的偏激。作為一名英語教師，我們積極響應相關教育部門以及學校的號召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語教學準備工作，緊緊抓住疫情教育這個特殊的教育題材，激發(fā)學生學習英語的學習動機。以實際行動告訴學生們：愛國不是喊響亮的口號，也不是唱動聽的贊歌，對于我們普通人而言,敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國的表現(xiàn)。雖然我們不是醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對疫情，作為學生的你們，踏實的學好每一節(jié)課，認真的對待每一份作業(yè)，就是愛國，做貢獻的表現(xiàn)。希望我們的學生都能夠?qū)⒛切┯掠谕渡硪咔閼?zhàn)爭的勇士們作為學習的榜樣，長大之后努力成為他們那樣為做貢獻的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就是成功的，就是非常有價值的。二、深入教研，提高教師線上教學質(zhì)量為了努力做好“停課不停學，學習不延期”工作，我們每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡直播、線上授課、微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸，從陌生到熟悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然，從最開始的手忙腳亂慢慢變得從容淡定，都要歸功于整個教研組和學科組老師們的共同努力。每周一和周五的英語組教研會議是我們的固定交流探討時間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗和存在的問題，并討論本周的學習計劃和方式，各抒己見商量對策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課的分享與學習，探討每位老師鮮明的教學風格與值得學習的閃光點。除了固定的大教研組每周兩次的教研會議，我們也會同年級教師隨時隨地進行簡短的日教研交流：本節(jié)課的教學目標是什么、重難點是什么、哪些單詞學生容易讀錯、哪些句子容易出現(xiàn)語法錯誤、布置什么形式的開放性作業(yè)只要是關于學生學習方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學生線上學習內(nèi)容我校線上“停課不停學”工作主要是采用名校課堂直播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學方法。網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語名師，所以這也是一次非常難得的師生共同學習機會。但由于英語課是全英教學，剛開始學生們都會有些膽怯，覺得聽不懂，我們便會鼓勵學生多聽,多跟讀，模仿老師的語言，特別是課堂上教學課件紅色字體部分，慢慢的學生們已經(jīng)適應這種全英式的學習，便不在害怕聽不懂。另外我會根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學生當天的語音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況，進行相應的釘釘直播講解，講解內(nèi)容包括當天的練習題以及新知識中的重難點知識串講。對于重難點知識，我們還會分享優(yōu)質(zhì)教學資源給學生和家長，包括簡短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、用于精聽點讀跟讀的倍速英語等APP軟件，以及考察知識點的練習題，重大節(jié)日重大事件的英語簡介等。除此之外每周兩次的英語早讀，也是培養(yǎng)學生朗讀習慣、增強學生英語語感，加強師生學習交流的重要平臺與途徑。、重視作業(yè)輸出，努力做好英語課堂延伸關于學生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來說：（一）書寫作業(yè)包括：重點單詞，句子的規(guī)范書寫以及每節(jié)課相對應的習題檢測，習題類型都是與我們平時考試的題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學生標題號寫答案即可。（二）語音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學單詞，對話。以說唱的形式將對話，短文表演出來。（三）開放性作業(yè)：讓學生根據(jù)所學新知繪制個性手抄報是我們英語組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測學生活學活用知識的能力。如學習了家庭成員介紹，手抄報就布置為用英語介紹一下家人給大家認識。每單元的字母發(fā)音規(guī)律總結(jié)也是手抄報的創(chuàng)作來源之一，學生可以歸納，總結(jié)學過的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎。讓學生以視頻形式展示所學知識也是英語組一大特色，邊說邊做動作來完成let'sdo部分的鞏固練習，利用全身肢體反應教學法讓學生在活動中更好的學習，掌握知識?；蛘呤且砸曨l形式用英語介紹你的家人給我們認識。（四）對于沒有辦法及時完成線上教學的同學，會在群里提醒，并單獨微信聯(lián)系，了解原因。并相應的解決方法,如學習微課視頻或者同步課本點讀進行自學，或者是降低難度，單獨布置些基礎性的讀寫作業(yè)，保證不掉隊。為了激發(fā)學生們的學習熱情、豐富英語學習活動的形式,英語教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會實踐，為學生們量身設計形式多樣的英語活動，讓學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，活學活用所學知識，不同的課堂，不一樣的感受，別樣的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛發(fā)展的時代，注定我們每個人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難關！我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、借力同步課堂，學會使用暫停鍵“停課不停學，停課不停教”期間，上級主管部門投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定借助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上？我自己先試著聽了一節(jié)，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙,需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎打扎實。三、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結(jié)，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。、班會課與課堂教學比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課,主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。五、專業(yè)成長不停滯這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”從開展直播教學至今，我不但上好自己的課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。疫情期間線上教學工作總結(jié)疫情當前，全民宅家，開學臨近，上級有關部門提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、課堂教學從容應對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結(jié)，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。三、班會課與課堂教學比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課,主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數(shù)學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。疫情期間線上教學工作總結(jié)在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了“停課不停學”緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了網(wǎng)上直播教學工作預案，經(jīng)過多方試播準備，在X月10日如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學活動?，F(xiàn)就疫情期期間學校網(wǎng)課開展的工作總結(jié)、經(jīng)驗做法、師生評價等工作向領導匯報如下：一.首先成立了網(wǎng)課直播教學工作領導小組，明確分工,責任到人。組長：校長（負責全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負責網(wǎng)課教學監(jiān)督落實工作，包括課程設置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術(shù)員（負責釘釘技術(shù)支持，教師培訓工作）、各位班主任（負責建班級微信群落實家校溝通網(wǎng)課宣傳、建釘釘群具體落實學生聽課人數(shù)）、科任老師（負責建學科微信群，負責各學科學生學習的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘網(wǎng)課直播教學的教師培訓工作，力爭讓每一位教師快速適應網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學,居家學習”的工作通知后，立即不折不扣的落實上級主管部門工作布署，安排技術(shù)員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進行網(wǎng)課直播培訓，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做到直播教學萬無一失。三.學習試播就是義務，直播教學就是責任。為了確保X月10日正常開展網(wǎng)課教學工作，學校要求每一位教師至少要進行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當，很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學”到線上“網(wǎng)紅直播面對屏幕”的教學轉(zhuǎn)變！四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流程，力求網(wǎng)絡課堂教學務實高效。線上直播教學不同于線下課堂教學，考慮到直播教學工作的長效性，師生互動方式的局限性，線上授課方式的轉(zhuǎn)變促使線下班級日課表，任課教師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課堂效果？如何讓學困生不因直播教學而更“貧困”？等等問題，面對許多如何，學校想了許多辦法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學校明確網(wǎng)課教學評價方式如下:.疫情期間，學校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提供的日課表和作息時間表。.學校要求所有教師必須認真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴禁拖堂。.要求所有教師抓好學生課前預習，要求學生做好筆記,建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。.重視家校溝通，借助家長督促落實學生網(wǎng)課學習情況。要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認真完成作業(yè)的學生，要通過學科微信群、電話、視頻會議等形式和家長進行溝通反饋，借助家長督查落實學生網(wǎng)課學習情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準確掌握學校網(wǎng)上直播教學工作，校長，主管教學副校長，技術(shù)員一律編排進學校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化提供真實有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學校微信群或釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學習；學生評價上，教務處借助周測或月考成績分析，歸納總結(jié)并公布各班平均分，讓